“SEGUIMOS APRENDIENDO”

1. “SEGUIMOS APRENDIENDO” Responsables: Prof. Rosa Díaz Prof. Viviana Nasir Prof. Silvia Santurio Prof. Isabel Soria Prof. Mariela Villagra

2. FUNDAMENTACION

3. OBJETIVOS GENERALES

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS

5. CONTENIDOS CONCEPTUALES

6. Lectura comprensiva • Asociar tarjeta / tarjeta. • Reconocer tarjetas. • Asociar tarjeta /imagen/palabra/seña. • Asociar palabra/seña(Lectura perceptiva atendiendo a una lectura global). • Copiado o dictado con dactilológico o escritura espontaneas según las posibilidades de cada uno.

7. Discriminación visual • Reconocer los grafemas entre otros grafemas. • Asociar imagen/palabra – palabra/seña. • Asociar palabra/seña.

8. ACTIVIDADES • Juegos de mesa: taller para padres donde se formaran equipos para que jueguen con sus hijos y practiquen la metodología que se utiliza en la escuela para la enseñanza de la matemática, la LSA, y acompañen a sus hijos en este proceso incluyéndolos en actividades familiares fuera de la escuela: lotería, oca, domino, perinola, cartas con símbolo y cantidad, dados, palitos chinos. • Salidas educativas para reconocimiento de: numerales en carteles, dinero, afiches lugares, medios de transportes. • Competencias en video juegos y con bolos. • Salida a la Granja “La Vidalita” y Granja Fitozoologica Dr. Carlos Pellegrini. • Cuento “Números en la Granja” • Elaboración de un cuento donde se irán mostrando animales representando la cantidad a través del símbolo y el nombre, se agregarán verbos y adjetivos para enriquecer el vocabulario. Utilizando formatos más accesibles y adecuados a las edades y posibilidades de los alumnos (cuentos escritos-imágenes-LSA-registro de videos del cuento). La familia deberá acompañar este aprendizaje reforzando en la casa lo que se trabaja en la escuela y completando las tareas que se le soliciten.

9. ASI TRABAJAN EN SUS CUADERNOS • Realizan ejercicios de escritura de números con apoyo hasta llegar a realizarlo por si mismo. • Observan y describen láminas con la presencia de cuantificadores. • Cuentan objetos de la vida cotidiana (compañeros, lápices, sacapuntas, gomas, cuadernos). • Comparan elementos de sus estuches. • Se comparan entre ellos estatura y edad. • Ordenan según distintos criterios (color, tamaño, ancho, largo). • Juegan con fichas de colores buscando combinaciones.

11. ACTIVIDADES EN LAS NETBOOK • Se incluirá trabajos en las netbook con el programa “Edilim” donde los alumnos realizaran actividades interactivas acompañando el tema que se presenta y reforzando los contenidos diarios en sus casas.

13. EVALUACION • Cumplimiento de las metas a corto plazo para dar la vivencia de éxitos reconocidos y celebrados. • Registro sistemático de lo adquirido, a fin de introducir modificaciones oportunas, intentando que la escuela responda a las necesidades reales del alumno. • La comprensión y producción escrita de los alumnos, con propósitos comunicativos, espontáneos, fluidos y con coherencia. • El control sistemático del logro de los objetivos marcados para cada alumno según su correspondiente nivel de competencia curricular.