1 / 14

Team Projects Problem Based Learning

Team Projects Problem Based Learning. Koncepcja organizacyjna zajęć „od pomysłu do pierwszego spotkania z grupą” Tomasz Saryusz-Wolski Dorota Piotrowska. Kompetencje absolwentów.

kiayada-webb
Download Presentation

Team Projects Problem Based Learning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Team ProjectsProblem Based Learning Koncepcja organizacyjna zajęć „od pomysłu do pierwszego spotkania z grupą” Tomasz Saryusz-Wolski Dorota Piotrowska

  2. Kompetencje absolwentów • Kompetencje specyficzne dla danej dziedziny studiów (na pierwszym stopniu studiów - szeroka dziedzina – nie kierunek) • Kompetencje generyczne, ogólne niezależne od dziedziny, kierunku studiów • Umiejętność efektywnej komunikacji w tym w minimum dwóch językach, ze specjalistami w dziedzinie studiów oraz z innymi specjalistami i nie specjalistami • Umiejętność pracy , ze szczególnym naciskiem na pracę w grupie, w zespole • Umiejętność uczenia się, rozwijania swoich kompetencji na bazie samokształcenia w dziedzinie studiów

  3. Desired „Learning Outcomes”

  4. Problem Based learning-learner-centered

  5. SBL PBL

  6. JAK WYGLĄDA PROCES PBL ?

  7. PRZYKŁADY PROJEKTÓW PBL • Problem description 1 To cater for their increased level of football support, Tranmere Rovers need to construct a new stand. The new stand is required to have a roof so that the supporters underneath don't get their expensive clothing wet. The location of the new stand will be in an area that is notorious for high levels of snowfall. The stadium designers wish to test a model of the stand profile to ensure that it is strong enough. It is proposed that the leading dimensions (floor area) of the stand will be 100m long by 63m deep. The upright members supporting the roof must not cover more than 0.5% of the floor area, to allow maximum room for the fans. The uprights must be inside the given area - there is no room outside. The height of the stand should be at least 30m high at the front, and 10m high at the rear. This allows for clear sight of the football pitch, as well as banners and other aerial activities with which football supporters show their enthusiasm. "What do we know?" and "What do we need to know?"

  8. 9 punktów ECTS 1 PUNKT ECTS =25-30 GODZIN CAŁKOWITEJ PRACY STUDENTA 225-270 GODZIN PRACY 1 STUDENTA 4 -5 OSOBOWA GRUPA OKOŁO 1000 GODZIN PRACY

  9. Supervisor projektu – 30 godzin

  10. Prezentację zrealizowano w ramach projektu pn.” Przygotowanie i realizacja nowych kierunków studiów w odpowiedzi na współczesne potrzeby rynku pracy i wymagania gospodarki opartej na wiedzy”. Projekt realizowany w ramach Priorytetu IV – Działania 4.1 – Poddziałania 4.1.1

More Related