Erasmus +

1. Erasmus+ 1 stycznia 2014 roku ruszył nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+. Wspiera on edukację, szkolenia, inicjatywy młodzieżowe oraz sportowe w całej Europie. Łączy w jedną całość 7 dotychczasowych programów: •„Uczenie się przez całe życie" i jego programy sektorowe: Comenius, Erasmus, Grundtvig i Leonardo da Vinci, •„Młodzież w działaniu”, • Erasmus Mundus, • Jean Monnet, • Tempus, • Alfa, • Edulink.

2. Cele programu Erasmus+ Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do: • spełnienia celów strategii europejskich w obszarze edukacji, w tym zwłaszcza strategii „Edukacja i szkolenia 2020” (ET 2020), • rozwoju krajów partnerskich w obszarze edukacji na poziomie wyższym, • spełnienia celów współpracy europejskiej w obszarze młodzieży, • spełnienia celów związanych z rozwojem europejskiego wymiaru sportu, • promowania wartości europejskich takich jak godność ludzka, wolność, demokracja, równość, respektowanie prawa i praw obywatelskich.

3. Ważne cechy programu Erasmus+ Program zwraca szczególną uwagę na: • uznawanie nabytych umiejętności i kwalifikacji, • upowszechnienie i wykorzystanie rezultatów projektów, • otwarty dostęp do materiałów edukacyjnych, dokumentów i mediów wyprodukowanych w programie, • międzynarodowy wymiar, • wielojęzyczność, • równe szanse i włączenie (dostęp do programu wszelkich grup z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia) • ochronę i bezpieczeństwo uczestników programu

4. „Edukacja i szkolenia 2020” - cele Cztery strategiczne cele dla zakresu ramowego: • realizacja koncepcji uczenia się przez całe życie i mobilności, • poprawa jakości i skuteczności kształcenia i szkolenia, • promowanie równości, spójności społecznej i aktywności obywatelskiej, • zwiększanie kreatywności i innowacyjności, w tym przedsiębiorczości, na wszystkich poziomach kształcenia i szkolenia.

5. „Edukacja i szkolenia 2020” - wskaźniki odniesienia Edukacja dorosłych: Uczestnictwo dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie - średnio w Europie co najmniej 15% dorosłych (obecnie 9%). • Dla Polski cel - co najmniej 10%, obecnie 4,5%. • Wykształcenie wyższe - odsetek osób w przedziale wiekowym 30–34 posiadających wyższe wykształcenie powinien wynosić co najmniej 40%. • Przedwczesne kończenie nauki - odsetek osób przedwcześnie kończących naukę powinien wynosić poniżej 10%. • Edukacja przedszkolna – co najmniej 95% dzieci w przedziale wiekowym od czterech lat do wieku podjęcia obowiązku szkolnego powinno być objętych edukacją przedszkolną.

6. Efektywność i skuteczność programu • Bardzo ważny jest wpływ działań na osoby uczestniczące, organizacje, grupy docelowe oraz rozwój europejskich i krajowych strategii i polityk w obszarze edukacji; • Wartość dodana UE: projekty/inwestycje na poziomie europejskim przynoszące efekty dla wszystkich państw uczestniczących; • Większy nacisk położony na mobilność i jej wpływ na osoby, instytucje, systemy oraz wspieranie zatrudnienia;

7. Uczestnicy programu Erasmus+ A. Kraje programu (programmecountries) • a. 28 państw członkowskich UE • b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia • c. Turcja • d. Była jugosłowiańska republika Macedonii B. Kraje partnerskie (partner countries) • a. Szwajcaria • b. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony) Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie, Rosja • c. Pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)

8. 2014–2020 ERASMUS+ • Edukacja szkolna, szkolnictwo i kształcenie zawodowe, szkolnictwo wyższe, edukacja dorosłych, młodzież • AKCJA 1 „Wyjazdy w celach edukacyjnych” • AKCJA 2 „Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk” • AKCJA 3„Wsparcie dla reform w obszarze edukacji” oraz zarządzanych centralnie: • Jean Monnet • Sport

9. Edukacja dorosłych Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych cele akcji programu: • Podnoszenie kompetencji kluczowych i umiejętności, zwłaszcza tych niezbędnych do bycia aktywnym członkiem społeczeństwa i na rynku pracy • Wspieranie działań na rzecz podnoszenia jakości, innowacji i nadawania wymiaru międzynarodowego w organizacjach edukacyjnych • Promowanie idei uczenia się przez całe życie w kontekście wspierania strategii krajowych, w tym uznawania efektów uczenia się • Działania na rzecz poprawy nauczania i uczenia się języków obcych oraz promowania wielojęzyczności i świadomości międzykulturowej

10. Edukacja dorosłych Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych priorytety strategiczne programu: • rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych, takich jak kompetencje językowe, informatyczne, przedsiębiorczość • rozszerzanie wykorzystania TIK w nauczaniu i uczeniu się • promowanie narzędzi uznawania kwalifikacji • przystosowanie zasad finansowania i inwestowania w edukację do nowych potrzeb i rozwijanie nowych podejść w tym zakresie

11. Edukacja dorosłych Akcja 1 - Mobilność kadry edukacji dorosłych. Cele akcji: Wspieranie mobilności kadry edukacji dorosłych • Wspieranie profesjonalnego rozwoju kadry edukacji dorosłych • Rozwijanie kompetencji językowych kadry edukacji dorosłych • Podnoszenie świadomości międzykulturowej i rozwijanie współpracy międzynarodowej • Zwiększanie możliwości, atrakcyjności i wymiaru międzynarodowego organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych – lepsze dostosowanie do potrzeb osób zaangażowanych w proces edukacji dorosłych • Wzmacnianie synergii i wymiany między edukacją formalną, pozaformalną i nieformalną, edukacją w kierunku zatrudnienia i przedsiębiorczości • Zapewnianie uznawania umiejętności i kompetencji nabytych podczas wyjazdu

12. Edukacja dorosłych Działania wspierane w ramach akcji: • Wyjazdy w celu prowadzenia zajęć edukacyjnych / szkoleń w obszarze edukacji dorosłych w zagranicznej organizacji partnerskiej • Wyjazdy w celu udziału w kursach i innego typu formach szkoleniowych oraz pobytach typu jobshadowing/obserwacja pracy w organizacji zajmującej się edukacją dorosłych Organizacje uczestniczące w projekcie (min. 2): • Organizacja wysyłająca – odpowiada za selekcję uczestników projektu i ich wysłanie • Organizacja/e goszcząca – odpowiada za goszczenie uczestników i zapewnienie im programu szkolenia • (opcjonalnie) Koordynator konsorcjum – kieruje krajowym konsorcjum min. 3 partnerskich organizacji wysyłających

13. Edukacja dorosłych • Czas trwania projektu: 1 rok lub 2 lata (określany na etapie wnioskowania) • Czas trwania działania: od 2 dni do 2 miesięcy (z wyłączeniem czasu podróży) • Kraje uprawnione: tylko kraje programu • Grupy docelowe: kadra edukacji dorosłych – pracownicy/członkowie organizacji wspierający uczenie się dorosłych • Partnerzy projektu: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalne (organizacje prowadzące działania edukacyjne na rzecz dorosłych słuchaczy) • Procedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym organizacja wysyłająca ma siedzibę • Liczba możliwych wniosków: jedna organizacja może złożyć tylko jeden wniosek w danej rundzie selekcyjnej (można natomiast uczestniczyć w różnych konsorcjach) • Język projektu: język jednego z krajów programu

14. Edukacja dorosłych Europejski Plan Rozwoju (European Development Plan) organizacji wnioskującej • musi być opracowany przed złożeniem wniosku i w nim opisany • bardzo ważny jest opis potrzeb organizacji - jej kadry i słuchaczy oraz obszarów do poprawy • z nim muszą być zintegrowane mobilności zaplanowane w ramach projektu • jego ocena stanowi jeden z najistotniejszych elementów oceny wniosku. Mobility Agreement – porozumienie między organizacją wysyłającą, goszczącą i uczestnikami mobilności, zawierane przed rozpoczęciem mobilności (nieobowiązkowe, ale zalecane) W przypadku konsorcjum krajowego – podpisanie tzw. mandate: porozumienia o współpracy

15. Edukacja dorosłych Kryteria oceny jakościowej • (30 pkt.) Zgodność projektu z celami i priorytetami akcji Mobilność kadry edukacji dorosłych i obszaru edukacji dorosłych, potrzebami uczestników i Europejskim Planem Rozwoju • (40 pkt.) Jakość projektu - jego założeń, planu działania i praktycznych rozwiązań zastosowanych na każdym etapie realizacji • (30 pkt.) Wpływ projektu (na organizację, jej ofertę, pracowników i słuchaczy) i upowszechnianie rezultatów Warunek akceptacji wniosku: uzyskanie minimum 60 pkt. (na 100) oraz minimum 50% w każdym z ocenianych obszarów

16. Edukacja dorosłych Ogólne zasady dofinansowania • Dofinansowanie głównie w postaci stawek kosztów jednostkowych (unit costs) • Brak określonego maksymalnego możliwego do uzyskania dofinansowania – uzależnione głównie od liczby uczestników, długości trwania wyjazdów i krajów docelowych • W przypadku projektów powyżej 60 000 EUR badane zdolności finansowej organizacji wnioskującej (możliwe ustanowienie dodatkowego zabezpieczenia realizacji umowy)

17. Edukacja dorosłych Zasady dofinansowania : • Koszty podróży wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od odległości między krajem wyjazdu a krajem przyjazdu (przysługuje od 100 km) 180 – 1100 EUR • Wsparcie organizacyjne (związane m.in. z działaniami przygotowawczymi, monitoringiem i oceną wyników uczenia się) wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od liczby uczestników do 100 osób – 350 EUR powyżej 100 osób – 200 EUR

18. Edukacja dorosłych Zasady dofinansowania : • Wsparcie indywidualne (koszty utrzymania) wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od długości trwania wyjazdu i kraju docelowego • Opłata za kurs (tylko w przypadku udziału w kursie) wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od długości trwania wyjazdu (przysługuje od 1 do 10 dni, wymaga uzasadnienia we wniosku) 70 – 700 EUR • Specjalne potrzeby (dotyczy uczestników niepełnosprawnych) wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we wniosku) 100% uprawnionych kosztów

19. Edukacja dorosłych Etapy projektu 1. PRZED WYJAZDEM - selekcja uczestników wyjazdów (jeśli dotyczy); ustalenia organizacyjne z instytucjami partnerskimi (szczególnie dotyczy wyjazdów na jobshadowing i w celu prowadzenia zajęć); zawarcie tzw. Mobility Agreement; przygotowanie pedagogiczne/językowe/kulturowe uczestników wyjazdów; wsparcie merytoryczne i logistyczne przed wyjazdem. 2. WYJAZD 3. PO POWROCIE Z WYJAZDU - potwierdzenie zdobytych umiejętności (Europass - Mobilność); złożenie raportu końcowego; wykorzystanie zdobytych umiejętności na rzecz organizacji; działania upowszechniające.

20. Edukacja dorosłych Akcja 2 - Partnerstwa strategiczne w obszarze edukacji dorosłych. Cele akcji: • Poprawa jakości oferty edukacyjnej i jej właściwe odniesienie do potrzeb sektora edukacji dorosłych, • Zwiększenie oferty dot. umiejętności kluczowych, w szczególności językowych, informatycznych i przedsiębiorczości, • Promowanie innowacyjnych praktyk w edukacji dorosłych (TIK, Otwartych Zasobów Edukacyjnych, uczenie i mobilność tradycyjna i z użyciem TIK), • Wspieranie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi, • Rozwój profesjonalistów i organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych, • Zapewnianie równości i włączania w edukację dorosłych w odniesieniu do każdej grupy osób z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia,

21. Edukacja dorosłych Akcja 2 - Partnerstwa strategiczne w obszarze edukacji dorosłych. Cele akcji: • Zwiększanie dostępu do edukacji dorosłych i w konsekwencji do zatrudnienia, w tym poprzez właściwe doradztwo, • Promowanie edukacji na rzecz aktywnego obywatelstwa i zatrudnienia (w tym przedsiębiorczości społecznej) • Zwiększenia udziału w uczeniu się osób dorosłych i zatrudnienia przez rozwój usług doradczych i konsultacyjnych • Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną. Powyższe cele mają być osiągnięte poprzez odniesienie się do strategicznych wyzwań, potrzeb i celów sektora edukacji dorosłych i innych sektorów

22. Edukacja dorosłych • Czas trwania projektu: 2 lub 3 lata (określany na etapie wnioskowania) • Kraje uprawnione: kraje programu (kraje UE, FYROM, Islandia, Liechtenstein, Norwegia, Turcja) oraz kraje partnerskie (w szczególnie uzasadnionych przypadkach) • Skład partnerski: organizacje z minimum 3 krajów programu • Uczestnicy: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalne • Kto składa wniosek: organizacja wnioskująca (koordynator) w imieniu całego partnerstwa, należy załączyć upoważnienia, tzw. „mandates” do wniosku • Liczba możliwych wniosków: jedno konsorcjum może złożyć jeden wniosek, jedna organizacja może być w różnych projektach (te same działania mogą być dofinansowane tylko raz)

23. Edukacja dorosłych • Język projektu: język jednego z krajów programu • Procedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym organizacja wnioskująca ma siedzibę • Grupy docelowe: kadra edukacji dorosłych, dorośli słuchacze • Kto podpisuje umowę finansową: organizacja wnioskująca (koordynator) • Miejsce realizacji działań: kraje uczestniczące w projekcie

24. Edukacja dorosłych Przykładowe działania wspierane w ramach akcji • Wymiana doświadczeń i najlepszych praktyk między organizacjami z sektora edukacji dorosłych, • Rozwój, testowanie i zatwierdzanie nowych programów nauczania, metod nauczania oraz innowacyjnych podejść do nauczania, • Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną. • Rozwijanie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi • Międzynarodowe działania wspierające rozwój przedsiębiorczości jako cechy umysłu oraz rozwój umiejętności w celu pobudzania aktywnego obywatelstwa i przedsiębiorczości, w tym społecznej • Spotkania międzynarodowe partnerów dotyczące koordynacji i wdrażania projektu.

25. Edukacja dorosłych Ogólne zasady dofinansowania • Umowa finansowa podpisywana tylko z organizacją wnioskującą (koordynator projektu) • Całość dofinansowania wypłacana organizacji wnioskującej, natomiast budżet we wniosku określa kwoty dofinansowania odrębnie dla każdego partnera • Dofinansowanie w większości w postaci stawek kosztów jednostkowych (unit costs) • Wypłata dofinansowania w 2 lub 3 ratach, zależnie od długości trwania projektu (2 lub 3 lata) • Dla projektów powyżej 60 000 EUR badana zdolność finansowa organizacji wnioskującej (możliwe ustanowienie dodatkowego zabezpieczenia realizacji umowy) • Maksymalne możliwe do uzyskania dofinansowanie: 450 000 EUR / projekt (150 000 EUR / rok)

26. Edukacja dorosłych • Project management and implementation(zarządzanie projektem, aktywności lokalne, upowszechnianie, materiały szkoleniowe) wg stawek kosztów jednostkowych, dla organizacji uczestniczących w projekcie 500 EUR / miesiąc - organizacja koordynująca; 250 EUR / miesiąc - pozostałe organizacje. Maksymalnie 2750 EUR / miesiąc • Transnationalprojectmeetings(spotkania robocze dot. koordynacji i wdrażania projektu) wg stawek kosztów jednostkowych, na uczestnika (stawka obejmuje koszty podróży i utrzymania) 575 EUR – odległość podróży od 100 km do 1999 km; 760 EUR – odległość podróży powyżej 2000 km. Maksymalnie 23000 EUR / rok • Specialneedssupport(dotyczy uczestników niepełnosprawnych) wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we wniosku) 100% uprawnionych kosztów

27. Edukacja dorosłych • Intellectualoutputs(rezultaty i trwałe produkty intelektualne – materiały pedagogiczne, narzędzia, analizy, badania) wg stawek kosztów jednostkowych, na pracownika uzależnione od kategorii pracownika, kraju oraz czasu pracy 39-294 EUR / dzień pracy • Multiplierevents(wydarzenia dot. upowszechniania i wdrażania rezultatów i produktów intelektualnych) wg stawek kosztów jednostkowych, na uczestnika 100 EUR - uczestnik lokalny, 200 EUR - uczestnik zagraniczny. Maksymalnie 30 000 EUR / projekt • Exceptionalcosts(m. in. podwykonawstwo) wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we wniosku). Maksymalnie 50 000 EUR / projekt

28. Edukacja dorosłych Kryteria oceny jakościowej • (30 pkt.) Zgodność projektu ze strategicznymi europejskimi celami i priorytetami w obszarze edukacji i w sektorze edukacji dorosłych. Zgodność projektu z celami i priorytetami akcji Partnerstwa strategiczne. • (20 pkt.) Jakość projektu - jego planu działania, spójności celów z działaniami, działań z proponowanym budżetem, itd. • (20 pkt.) Jakość partnerstwa i założeń dotyczących współpracy • (30 pkt.) Wpływ projektu i upowszechnianie rezultatów, w tym wykorzystania rezultatów i produktów po zakończeniu projektu.

29. Edukacja dorosłych Kryteria oceny jakościowej • Warunek akceptacji wniosku: uzyskanie minimum 60 pkt. (na 100) oraz minimum 50% w każdym z ocenianych obszarów. W ocenia obowiązuje zasada proporcjonalności: maksymalna liczbę punków może otrzymać zarówno niskobudżetowy projekt współpracy pomiędzy mniejszymi organizacjami jak i skomplikowany wysokobudżetowy projekt tworzący innowacyjne rezultaty.

30. Młodzież Edukacja pozaformalna w Erasmus+ Młodzież? • nauka poprzez praktykę; • zaplanowane i zorganizowane działanie; • towarzyszy i uzupełnia naukę w szkole; • opiera się na dobrowolnym udziale; • odbywa się poza szkołą, uczelnią; • dzieje się w czasie wolnym od nauki.

31. Młodzież Akcja 1. • „Mobilność młodzieży” • „Mobilność osób pracujących z młodzieżą” Akcja 2. • „Partnerstwa Strategiczne” • „Współpraca międzyagencyjna i szkolenia” Akcja 3. • „Rozwój polityki młodzieżowej”

32. Młodzież Uczestnicy Erasmus+ Młodzież: • organizacje i instytucje non profit • przedsiębiorstwa społeczne • instytucje publiczne • nieformalne grupy młodzieży • instytucje/organizacje/inne podmioty działające w obszarze edukacji, szkoleń i rynku pracy

33. Młodzież Kraje uczestniczące w programie: • 28 państw członkowskich UE • Islandia, Liechtenstein, Norwegia • Turcja • Była republika Jugosławii Macedonia • Kraje partnerskie • Kraje sąsiadujące z UE: Partnerstwo Wschodnie, Rosja, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie • Pozostałe kraje (akcje centralne)

34. Młodzież Akcja 1 „Mobilność młodzieży” Wymiany młodzieży • Wspólne zaplanowane spotkanie młodzieży z rożnych krajów w celu poznania swoich kultur, przedyskutowania interesujących tematów, zrealizowania ciekawych przedsięwzięć, oparte na założeniach edukacji pozaformalnej. Czym nie jest wymiana młodzieży? • wycieczką, wyjazdem akademickim • wydarzeniem o charakterze rekreacyjnym • festiwalem, działaniem nastawionym na zysk

35. Młodzież Liczba i profil uczestników • Działania realizowane pomiędzy krajami programu i przy udziale partnerów z krajów partnerskich sąsiadujących z UE • Min. 2 grupy młodzieży z różnych krajów • Wymiana 5-21 dni (nie licząc dni podróży) • 13-30 lat • 16-60 uczestników (nie licząc liderów) • min. 4 osoby w grupie • wiek liderów – bez ograniczeń

36. Młodzież • Koszty podróży - stawka jednostkowa - linii prostej A-B • Koszty organizacyjne - stawka jednostkowa 34 EUR/os/dzień (PL) • Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami - koszty rzeczywiste 100% (koszty związane ze specjalnymi potrzebami osób niepełnosprawnych ) • Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu - koszty rzeczywiste 100% (wizy, udział młodzieży z mniejszymi szansami, wizyta przygotowawcza )

37. Młodzież Akcja 1 „Mobilność młodzieży” Wolontariat Europejski • Młodzi ludzie wyjeżdżają do pracy przy rożnych projektach zagranicznych jako wolontariusze. Wolontariusze pomagają w społecznościach lokalnych a jednocześnie zdobywają nowe umiejętności i doświadczenie. Czym nie jest Wolontariat Europejski? • okazjonalnym, nieustrukturyzowanym, dorywczym wolontariatem • zastępstwem pracy etatowej • stażem zawodowym • praktyką studencką • wyjazdem turystycznym, wypoczynkowym

38. Młodzież Liczba i profil uczestników • Wiek 17-30 lat • Do 30 wolontariuszy w projekcie • 2-12 miesięcy, indywidualnie lub grupowe • 2 tygodnie-2 miesiące; indywidualne dla młodzieży z mniejszymi szansami lub grupowy pow. 10 wolontariuszy • organizacja goszcząca, wysyłająca, koordynująca musi posiadać akredytację

39. Młodzież • Koszty podróży - stawka jednostkowa, w linii prostej A-B • Koszty organizacyjne - stawka jednostkowa < 2 m-ce 18 EUR/dzień/wolontariusz; >2 m-ce 540 EUR/mc/wolontariusz • Wsparcie indywidualne - stawka jednostkowa < 2 m-ce 3 EUR/dzień/wolontariusz ; >2 m-ce 85 EUR/mc/wolontariusz • Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami - koszty rzeczywiste 100% (koszty związane ze specjalnymi potrzebami osób niepełnosprawnych) • Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu - koszty rzeczywiste 100% (wizy, ubezpieczenie, udział młodzieży z mniejszymi szansami, wizyta przygotowawcza) • Wsparcie językowe - stawka jednostkowa - wsparcie w zakresie nauki języka kraju goszczącego przed wyjazdem lub w trakcie pobytu > 2 m-ce

40. Młodzież Akcja 1 „Mobilność osób pracujących z młodzieżą”. CELE: • Rozwój osób pracujących z młodzieżą • wymiana doświadczeń • nawiązywanie nowych partnerstw pomiędzy instytucjami MOŻLIWE DZIAŁANIA: • Seminaria (ang. Seminars) • Kursyszkoleniowe(ang. Training Courses) • Wydarzenia służące nawiązywaniu kontaktów (ang: ContactMakingActivities) • Wizyty studyjne (ang. StudyVisitis) • Staże typu podpatrywanie pracy (ang. jobshadowing).

41. Młodzież Czas trwania: • 2 dni do 2 miesięcy (nie licząc dni podróży). Uczestnicy: • 50 osób (w tym ewentualni eksperci, facylitatorzy, trenerzy etc. ) Nie ma ograniczeń wiekowych Partnerzy: • Instytucje pracujące z młodzieżą, z Krajów Programu i Krajów Partnerskich

42. Młodzież • Koszty podróży - stawka jednostkowa, w linii prostej A-B • Koszty organizacyjne - stawka jednostkowa 59 EUR/os/dzień (PL) • Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami - koszty rzeczywiste 100% (koszty związane ze specjalnymi potrzebami osób niepełnosprawnych) • Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu - koszty rzeczywiste 100% (wizy, szczepienia, formalności związane z pobytem w danym kraju)

43. Młodzież Akcja 2. „Partnerstwa Strategiczne” • Dla kogo? Przez młodzież, dla młodzieży, z młodzieżą • Organizacje, instytucje pracujące z młodzieżą • osoby działające i pracujące w obszarze edukacji i szkoleń • osoby pracujące z młodzieżą • eksperci, specjaliści • młodzi ludzie, studenci, uczniowie, wolontariusze (13-30 lat) • młodzi ludzie, będący poza systemem edukacji, szkoleń i rynkiem pracy • młodzież z mniejszymi szansami

44. Młodzież Czas: • Od 6 do 24 miesięcy Ile krajów: • Wystarczą dwa kraje Ilu uczestników: • Brak ograniczeń Kluczowe słowa • Strategia, czyli plan działania • Partnerstwo, czyli równe traktowanie się stron • Innowacje, czyli nowatorstwo

45. Młodzież • Wymiana metod pracy, dobrych praktyk. • Współpraca międzysektorowa = szansa na nowe rozwiązania. • Wspólne wypracowywanie, sprawdzanie w praktyce nowatorskich podejść, metod i sposobów pracy w sektorze młodzieżowym. • Wymierne efekty. • Aktualizacja, odświeżenie, modernizacja. • Zmiany systemowe. Cel: • Odpowiedź na wyzwania współczesnego świata (bezrobocie młodzieży, dążenie do stabilności i wzrostu ekonomicznego, dążenie do zwiększenia uczestnictwa młodych w życiu publicznym)

46. Młodzież • Długofalowe oddziaływanie, konkretne efekty. • Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów. • Szansa dla młodzieży 13-30 lat na wypróbowanie swoich pomysłów, zaangażowanie obywatelskie i rozwijanie przedsiębiorczości. • Działania podnoszące rozpoznawalność i uznawalność kompetencji i kwalifikacji zdobywanych w ramach edukacji pozaformalnej. • Rozwijanie tzw. kluczowych kompetencji młodzieży (przedsiębiorczości = umiejętność skutecznego działania, umiejętności językowych i kompetencji związanych z technologiami informacyjnymi ICT ang. Information and Communication Technologies) • wypracowanie metod, narzędzi i materiałów, które będą udostępniane na zasadach OER ang. Open Education Resources

47. Młodzież tworzenie sieci współpracy i wspólnych projektów przez: • organizacje młodzieżowe • instytucje/organizacje/inne podmioty działające w obszarze edukacji i szkoleń • instytucje/organizacje/inne podmioty działające w obszarze rynku pracy Grant na: • Spotkania międzynarodowe • Prowadzenie projektu • Tzw. ”produkty intelektualne” • Działania upowszechniające rezultaty • Szkolenia

48. Młodzież Akcja 2. „Partnerstwa Strategiczne” Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe Działania służące przede wszystkim zwiększaniu i rozwijaniu: • zaangażowania obywatelskiego młodzieży • postawy przedsiębiorczej i umiejętności skutecznego działania młodzieży • to projekt, który samodzielnie przygotowuje, organizuje i realizuje młodzież • to możliwość sprawdzenia w praktyce swoich pomysłów • to networking lokalnych inicjatyw realizowanych równolegle przez minimum 2 grupy młodzieży z minimum 2 różnych krajów

49. Młodzież Czemu może służyć projekt? • zwiększeniu aktywności obywatelskiej(m.in. organizowanie konsultacji, debat, konferencji, inicjatyw dot. tematyki europejskiej) • działania podejmowane dla pożytku społeczności lokalnych (m.in. wspieranie grup zagrożonych wykluczeniem społecznym np. osób starszych, niepełnosprawnych, migrantów, mniejszości społecznych) • założeniu klubu młodzieżowego, organizacji lub przedsiębiorstwa społecznego • przygotowaniu i przeprowadzeniu kursów i szkoleń dot. np. edukacji młodzieży w zakresie przedsiębiorczości • organizowaniu wydarzeń kulturalnych i artystycznych

50. Młodzież TERMINY • 30 kwietnia 2014 • (01.08.2014 – 28.02.2015 - dla Akcji 1 i 3) • (01.09.2014 – 28.02.2015 - dla Akcji 2) • 1 października 2014 • (01.01.2015 – 30.09.2015 - dla Akcji 1 i 3) • (01.02.2015 – 30.09.2015 - dla Akcji 2)