Prévenir et éviter le PLAGIAT en respectant le droit d’auteur en classe

1.  Prévenir et éviter le PLAGIAT en respectant le droit d’auteur en classe

2. La contrefaçon Toute atteinte méchante ou frauduleuse portée au droit d’auteur (LDA art.80) Le plagiat Toute appropriation délibérée ou par négligence du travail créatif d’un tiers et sa présentation comme travail personnel Le plagiat et la contrefaçon Une idée n’est pas protégeable, mais le plagiat peut porter sur une idée

3. Le plagiat c’est... • Copier/recopier • Citer • Résumer • Paraphraser • S’inspirer • Intégrer • Traduire (y compris avec un logiciel) • Payer quelqu’un pour faire un travail • Télécharger un travail sur le net • Texte y compris du domaine public ou libre de droit • Image, photo, graphique • Musique • Idée • ... Sans indiquer sa source Toute œuvre, toute création

4. Plagiat, mal du siècle ? • Dans la littérature • Dans le cinéma • Dans la musique • ... À l’école • Rôle d’internet • Rôle des nouvelles technologies

5. Source : Lemonde.fr - 4 janvier 2011- « J’accuse – Patrick Poivre d’Arvor accusé de plagiat » citant un article de Jérôme Dupuis dans L’express.fr Biographie d’Ernest Hemingway « Hemingway, la vie jusqu’à l’excès »taxée de plagiat d’une biographie signée Peter Griffin parue en 1987 sous le titre « Along withYouth : Hemingway, the EarlyYears. »

6. Honnêteté intellectuelle et pédagogie Pourquoi lutter contre le plagiat

7. L’enseignement • Formation • La recherche d’information • Le traitement des données • Le développement du raisonnement • L’expression de données • Développement des capacités • Vers une autonomie intellectuelle Processus d’apprentissage

8. Qui, quoi, pourquoi ? Le plagiat à l’école

9. Plagiat et enseignement • L’enseignant • dans les syllabus • dans les présentations quand il ne cite pas ses sources • L’étudiant • dans ses travaux (devoirs, TFE, mémoire...) • lors des tests et interrogations quand il ne cite pas ses sources, triche ou télécharge des « devoirs clé sur porte »

10. L’étudiant plagiaire • Plusieurs types de plagiaires selon Michelle Bergadaà • Le non-plagieur(sic) • Le bricoleur • Le tricheur • Le manipulateur • Le fraudeur Source : « Du plagiat à la normalité, selon les étudiants » – 2006 – pdf internet – pp5-22

11. Quoi ? • Toute œuvre de l’esprit • Domaine public • Open access et autres licences libres • « commande » rémunérée ou non • Idée • Raisonnement • ... • Beaucoup d’étudiants font des recherches sur internet et ont le sentiment que les informations qui s’y trouvent peuvent être utilisées librement et sans condition.

12. Pourquoi ? • Ignorance • Principe du droit de citation • Œuvre immatérielle / internet • Paresse • Négligence • méthodologie • Facilités des nouvelles technologies • Air du temps... Le partage, les libertés • Tricherie, malhonnêteté intellectuelle

13. Le droit d’auteur un frein à la recherche ? Non. Au contraire ! Le droit d’auteur pose le cadre d’utilisation des œuvres notamment par le droit de citation.

14. Comment ? Pourquoi ? Prévenir le plagiat

15. Enjeux • Enjeux professionnels • Enjeux économiques • Seul un travail personnel peut être noté • Évaluation personnelle

16. Éducation - formation • Éducation • aux nouvelles technologies • dès le plus jeune âge • à la recherche documentaire (y compris sur le net)

17. Éducation - formation • Règlement d’Ordre Intérieur (ROI) clair et explicite • Consignes expliquées • au 1er cours • dans chaque cours • Vade-mecum remis aux étudiants en début d’année • Signature d’un contrat anti-plagiat avec les étudiants

18. Éducation - formation • Formation des enseignants • Droit d’auteur • Droit de citation • L’enseignant donne l’exemple

19. Éducation - formation • La sanction, l’application du ROI en cas de plagiat • 0/10 • exclusion temporaire • renvoi définitif

20. Le droit d’auteur dans l’enseignement 1.Je ne copie que des courts fragments d’œuvres. 2.La copie illustre mon cours : elle clarifie et enrichit mon exposé. Son but est didactique. 3.J’indique toujours les références de l’œuvre. 4.Je ne porte préjudice ni à l’œuvre originale ni à son auteur ni à son exploitation économique. Pour toute autre utilisation, je demande l’autorisation à l’auteur ou à l’éditeur

21. Comment ? Quelques conseils Éviter le plagiat

22. Concrètement • Indiquez vos sources • Auteur, éditeur, titre, pages utilisées • Adresse url... • Utilisez des notes infrapaginales et une bibliographie complète

23. Concrètement • Placez les citations entre guillemets et indiquez les références • Si la citation est trop longue : résumez le contenu • avec vos mots • en respectant l’idée du texte original

24. Concrètement • Distinguez vos propres idées de celles d’éventuels tiers • Mise en page, signal visuel « L’Express affirme, mardi, que PPDA “a plagié une biographie signée Peter Griffin” parue en 1987 sous le titre Along withYouth : Hemingway, the EarlyYears. “Les “emprunts” opérés par le journaliste-écrivain sont manifestes, massifs, et comme portés par un étonnant sentiment d’impunité”, écrit Jérôme Dupuis, affirmant que “près de 100 pages”du livre de Poivre d’Arvor “sont directement inspirées de l’ouvrage de Griffin, sans qu’aucuns guillemets le signalent" – » Source : Lemonde.fr - 4 janvier 2011- « J’accuse – Patrick Poivre d’Arvor accusé de plagiat » citant un article de Jérôme Dupuis dans L’express.fr

25. Concrètement • Organisez vos recherches • fiches bibliographiques • copie des passages utilisés • Si vous photocopiez un extrait de livre, n’oubliez pas d’y indiquer les références pour ne pas oublier d’où provient l’extrait.

26. Sources bibliographiques • leplagiat.net • compilatio.net • www.univ-nancy2.fr • www.bib.ulb.ac.be • www.portail2.brebeuf.qc.ca • www.uclouvain.be/plagiat • www.bibliotheques.uqam.ca/plagiat • www.bibliotheques.uqam.ca • Les travaux de Michelle Bergadaà

27.  Société de gestion collective des droits des Auteurs Scolaires, Scientifiques et Universitaires Porte de Limelette Rue Charles Dubois 4/003 B 1342 – Ottignies-LLNTél./Fax +32 (0)10 400 426 jaiunequestion[at]assucopie.be Assucopie - 2012

28. PERÇOIT et RÉPARTIT les droits de reprographie, de prêt public, de copie privée REPRÉSENTE et DÉFEND les intérêts des auteurs du monde éducatif et scientifique dans le domaine de la gestion collective ANALYSE les développements des NOUVELLESTECHNOLOGIESde l'information et leurs incidences en matière de droit d'auteur CONSEILLE dans le domaine des DROITS DES AUTEURS INFORME les acteurs du monde éducatif et scientifique du bon usage du droitd’auteur dans l’enseignement et la recherche