1 / 20

Vysoká škola Báňská - Technická univerzita Ostrava

Vysoká škola Báňská - Technická univerzita Ostrava. Inovace výuky odborných předmětů na bázi řízení projektu. Jana Šarmanová Libor Holub Radoslav Fasuga. Výuka na katedře informatiky. Výuka. Prezenční forma. Kombinovaná forma.

kishi
Download Presentation

Vysoká škola Báňská - Technická univerzita Ostrava

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Vysoká škola Báňská - Technická univerzita Ostrava Inovace výuky odborných předmětů na bázi řízení projektu Jana Šarmanová Libor Holub Radoslav Fasuga

  2. Výuka na katedře informatiky Výuka Prezenční forma Kombinovaná forma Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  3. Kombinovaná forma • Bakalářské studium (3 roky) • Navazující magisterské studium (2 roky) • V roce 2003 do • BC studia přijato 80 studentů • MGR studia přijato 20 studentů • V roce 2004 do • BC studia přijato 120 studentů • MGR studia přijato 30 studentů Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  4. Studijní materiály Studijní materiály Textová forma Multimediální forma Animace Video Zvuk Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  5. Studijní materiály - TEXTY Textová forma • Snadné vytvoření • Jednoduchá aktualizace • Jednoduché rozšiřování • Snadná lokalizace • Výhodný materiál pro studenty (mohou si jej vytisknout) Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  6. Studijní materiály - VIDEO Video přednášky • Vytvořeno pro předmět TZD a SWI • Synchronizace videa a PowerPointu • 14 kompletních přednášek • cca 2 500 minut záznamu (42 hodin) Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  7. Studijní materiály - ANIMACE Animace • Obtížné vytvoření • Složitá aktualizace • Složité rozšiřování • Výhodou pro studenty je vizualizace probírané látky (ve výuce odborných předmětů tato výhoda zastiňuje většinu nevýhod) Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  8. Studijní materiály - ANIMACE Proces vytváření animací Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  9. Studijní materiály - ANIMACE Realizace jednotlivých animací Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  10. Studijní materiály – ANIMACE FLASH Realizace jednotlivých animací • Výběr vhodných témat pro zanimování • Návrh základního prostředí pro FLASH animace (studenti provedou návrhy prostředí, následně se provede vybrání nejlepších prvků) • Výběr studentů pro realizace jednotlivých animací jako bakalářské nebo diplomové práce Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  11. Studijní materiály – ANIMACE FLASH Příprava tvorby animací • Důkladná analýza zpracovávané problematiky • Definování cílové skupiny • Vhodné rozvržení látky na jednotlivé skupiny animací • Vytvoření scénáře Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  12. Studijní materiály – ANIMACE FLASH Příprava tvorby animací - scénáře • Scénáře vytváří samotný student (v případě, že student animuje jinou oblast než studuje, je autorem scénáře zadavatel autorem) • Vhodné rozvržení animace na jednotlivé kroky (jednotlivá kliknutí) • Detailní popis animace v každém kroku • Nutná následná konzultace scénáře s autorem Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  13. Studijní materiály – ANIMACE FLASH Příprava tvorby animací • Minimalizace textových informací v animacích • Textové informace jsou uloženy v samostatných textových souborech • Oddělení textů umožňuje snadné vytváření jazykových verzí • Systematický přístup k návrhu jednotlivých prvků animace Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  14. Studijní materiály – ANIMACE FLASH Vlastní tvorba animací • Animátor musí použít předem navržený vzhled a rozložení ovládacích prvků • Postupné vytváření knihovny objektů • Důsledná konzultace s autorem • Úprava scénáře dle skutečné reality Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  15. Studijní materiály – ANIMACE FLASH Oprava chyb • Cílem komunikace v průběhu vytváření animace mezi autorem a animátorem je eliminace tohoto problému • Uchování scénáře • Pro možnost opravy chyb musí být zachovány zdrojové soubory animací i textů • Díky použití stejné technologie pro všechny animace mohou opravy chyb provádět i jiní animátoři Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  16. Studijní materiály – ANIMACE FLASH Doplňování nových animací • Každá animace má svůj scénář • Animace jsou děleny na atomické celky • Využití již navrženého vzhledu a rozložení grafických prvků Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  17. Studijní materiály – ANIMACE FLASH Testy • Stejný formát jako animace • Testy jsou vytvářeny pro ucelený okruh látky • Možnost visuálního testování Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  18. Současný stav • Pro kombinovanou formu studia bylo vytvořeno cca 100 animací do různých předmětů • Na vytváření animací se v rámci bakalářské nebo diplomové práce podílelo 14 studentů Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  19. Budoucnost • Proškolování autorů tak, aby navrhovali optimální scénáře • Vytváření animací i pro jiné katedry nebo instituce v rámci diplomových a bakalářských prací Inovace výuky odborných předmětůVŠB-TU Ostrava

  20. Děkuji za pozornost

More Related