1 / 28

Az aktív tábla használatáról

Az aktív tábla használatáról. "Mi vagyunk a technológiánk, az emberi lények nem érdemelték ki nevüket addig, amíg nem találták fel a fejszét, az ágyékkötőt és a fazekat." James Flint. Mi az aktívtábla?.

kitra
Download Presentation

Az aktív tábla használatáról

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Az aktív tábla használatáról

  2. "Mi vagyunk a technológiánk, az emberi lények nem érdemelték ki nevüket addig, amíg nem találták fel a fejszét, az ágyékkötőt és a fazekat." James Flint

  3. Mi az aktívtábla? Az aktívtábla egy érintés-érzékeny felület, melyre a számítógép monitorának képét egy projektor segítségével kivetíthetjük, azon keresztül a számítógépet vezérelhetjük.

  4. Miért érdemes használni? • Lehetővé teszi a rendelkezésünkre álló eszközök kreatív használatát azzal, hogy az anyagokat egyetlen fájlba rendezhetjükEzeket az előre elkészített anyagokat összeköthetjük az órán használt más oktatási eszközökkel, tartalmakkal.

  5. Előre elkészített tananyagainkat megfelelő szoftverek segítségével interaktívvá tehetjük, így diákjaink a passzív befogadóból aktív közreműködőkké válnak, ezzel is segíthetjük a megértés, a tanulás folyamatát. Rengeteg időt spórolhatunk meg azzal, hogy nem kell a táblára írnunk.

  6. A tábla funkciói

  7. Színek • Kiemelhetünk fontosabb részeket • Összeköthetünk megkülönböztethetünk gondolatokat • Folyamatot mutathatunk be

  8. Jegyzetek a képernyőre • további kérdések, gondolatok fűzhetők a szöveghez, képhez grafikonhoz • A jegyzetek az előre elkészített oldalakhoz csatolhatók • A jegyzetek megőrizhetők, kinyomtathatók

  9. Hang és videóklip csatolása • fokozza a tanulás hatékonyságát • A videóklip kimerevíthető

  10. „Drag and drop” A technika alkalmazható a következő tevékenységek esetén párosítás megnevezés csoportosítás kiválasztás kitöltögetés elrendezés

  11. Fontos részek kiemelése a képernyőn • A kivetítő egy bizonyos területére irányítja a figyelmet • A kép egy része eltakarható • Az eltakart részek ha szükséges felfedhetők

  12. Kivágás és beillesztés • Részeket lehet kivágni • Törölni • Másolni • Beilleszteni Mindig van mód a visszalépésre, módosításra

  13. Flip chart oldalak • Az oldalakat lehet előre, hátra léptetni • Bármilyen sorrendben megjeleníteni • Képek, szövegek áthelyezhetők egyik oldalról a másikra

  14. Osztott képernyő A képernyő felosztható, egyszerre két különböző dolgot vetíthetünk, A tárgyak forgathatók

  15. Alkalmazható előnyök a tanórákon • A tanórák anyaga előre elkészíthető és újra felhasználható • Az elkészített anyag folyamatosan fejleszthető, akár az óra folyamán is • A tanórák interaktívabbá tehetők

  16. Az eszköz támogatja az IKT készségek fejlesztését Segíti a figyelem felkeltését, fenntartását Nő a diákokra fordítható idő a tanórán A táblakép elmenthető, kinyomtatható, újra megjeleníthető

  17. A tábla használata Első lépés – „konzervek” használata

  18. Előnye: • nagy mennyiségben elérhetők az interneten • A mások által kipróbált anyagok nagyon jók lehetnek • kevés ismerettel is látványos órát tarthatunk

  19. Amire figyelni kell! • Különböző típusú aktív táblák vannak • Az anyag készítői nem feltétlen ugyanolyan körülmények között és ugyanazon cél érdekében munkálkodtak, mint mi • Az anyagok tükrözik készítőik szemléletét, megközelítésmódját

  20. Ha saját anyagot készítünk! • Készítsünk forgatókönyvet • Gyűjtsük össze a felhasználható anyagokat • Állítsuk össze ezek segítségével a bemutatandó anyagot • Tartsuk meg az órát • Utólag bosszankodhatunk azon, hogy mégsem így kellett volna

  21. De senki ne csüggedjen! • A következő órán kiderül, hogy a gyerekek pontosan értették, hogy mit akartunk • És ha mégsem az sem tragédia • Eddig is volt ilyen, és az a dolgunk, hogy a saját hibáinkat korrigáljuk • A tapasztalatok alapján egyre jobb anyagokat fogunk összeállítani

  22. De mire tökéletesek lennének…. • Más gyerek csoport • Más kompetenciákkal kerül a kezünk alá És kezdhetünk mindent elölről !!

  23. Tervezés • Mit szeretnénk elérni? • Hogyan akarom elérni? • Mennyire legyen látványos? • Miből mennyi?

  24. Könnyen elkövethető hibák • Mindent meg akarok mutatni! • Információözön a gyerekekre • Időgazdálkodás • Nem megfelelő tananyagelemek • Az eszköz válik céllá • A látvány elfedi a lényeget

  25. Mitől lesz hatékony a táblák használata? • Ha lehetőséget adunk tanárainknak az eszközök megismerésére, gyakorlatban való kipróbálására • Ha tanárok és diákok egyaránt használják • Ha használatát részletes, pontos felkészülés, gondos tervezés előzi meg • Ha az elkészített tananyagainkat folyamatosan továbbfejlesztjük, kiegészítjük

  26. Legfontosabb tanács!! Merjük az eszközt használni! A sikerélmény hamar jön és tartósan megmarad.

More Related