Download
1 / 7
70 likes | 210 Views
HARTINI, 3301405073 PENGARUH LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI AKUNTANSI SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI IPS SMA PGRI 2 KAYEN PATI. Identitas Mahasiswa.
E N D
HARTINI, 3301405073PENGARUH LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI AKUNTANSI SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI IPS SMA PGRI 2 KAYEN PATI.
Identitas Mahasiswa • - NAMA : HARTINI - NIM : 3301405073 - PRODI : Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) - JURUSAN : Pendidikan Ekonomi - FAKULTAS : Ekonomi - EMAIL : teenea_niezz pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : DRS. TARSIS TARMUDJI, MM - PEMBIMBING 2 : INDAH FAJARINI SW, SE,M.Si,AKT - TGL UJIAN : 2009-08-21
Judul • PENGARUH LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI AKUNTANSI SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI IPS SMA PGRI 2 KAYEN PATI.
Abstrak • Prestasi akademi adalah hasil belajar yang diperoleh dari kegiatan pembelajaran di sekolah atau di perguruan tinggi yang bersifat kognitif dan biasanya ditentukan melalaui pengukuran dan penilaian. Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Permasalahan dari penelitian tersebut adalah (1) Adakah pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Studi IPS SMA PRGI Kayen Pati?. (2) Adakah Pengaruh Lingkungan Masyarakat Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Studi IPS SMA PRGI Kayen Pati Secara Parsial dan Silmutan?. Populasi dalam penelitian ini adalah adalah siswa kelas XI SMA PGRI 2 Kayen Pati, yaitu berjumlah 146 siswa yang terbagi menjadi 3 kelas.. Variabel dalam penelitian ini lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan kuesioner. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persamaan garis regresi Y = 46,565 + 0,242X1 + 0,284X2, untuk mengetahui adakah pengaruh antara lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat terhadap prestasi belajar. Koefisien-koefisien regresi tersebut diuji menggunakan uji parsial dan diperoleh thitung untuk variabel lingkungan keluarga sebesar 3,834 dengan p value 0,000, karena p value yang diperoleh lebih kecil dari 0,05 dapat dsimpulkan bahwa Ha diterima, bahwa thitung untuk variabel lingkungan masyarakat sebesar 3,775 dengan p value 0,000, karena p value yang diperoleh lebih kecil dari 0,05 dapat dsimpulkan bahwa Ha diterima. Uji F diperoleh Fhitung = 56,346 dengan p value sebesar 0,000, karena p value < 0,05 maka maka model regresi dapat dipakai untuk memprediksi prestasi belajar akuntansi peserta didik. Untuk menguji tingkat signifikansi berdasarkan Uji tabel F F 1 . Pada = 5% dengan dk pembilang 2 dan dk penyebut n-2= 143 diperoleh tabel F = 3,06, ternyata tabel F F 1 adalah (56,346 3,06), berarti Ha diterima ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga (X1) dan lingkungan masyarakat (X2) terhadap prestasi belajar akuntansi (Y). diperoleh harga R2 sebesar 44,1% yang menunjukan bahwa proporsi variabel prestasi belajar dapat dijelaskan oleh variabel lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat sebesar 44,1% sedangkan sisanya sebesar 55,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak yang tidak dikaji dalam penelitian ini. bahwa besarnya kontribusi lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar akuntansi sebesar (0,305) 2 x 100% = 9,3025% dan besarnya kontribusi lingkungan masyarakat terhadap prestasi belajar akuntansi sebesar (0,301) 2 x 100% = 9,0601%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa lingkungan keluarga memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap prestasi belajar akuntansi dibandingkan dengan variabel lingkungan masyarakat, diperlukan kerjasama antara orang tua dan masyarakat untuk mewujudkan lingkungan yang baik agar dapat memberi pengaruh yang positif terhadap anak/siswa.
Kata Kunci • lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat
Referensi • Ali, Muhammad. 2007. Guru dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Ani, Tri Catharina. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Dalyono, M. 1999. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. …………… 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Darsono, dkk. 2000. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang. IKIP Semarang Press Djamarah, B. 2005. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif Suatu Pendekatan Teoritis Praktis. Jakarta: PT. Rineka Cipat. Ghozali, Imam. 2002. Analisis Multivarian dengan program SPSS. Semarang: Badan Penerbit UNDIP Hadikusumao, dkk. 1999. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang. IKIP Semarang Press. Hamalik, Oemar. 2007. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Http://akuntansi.depdiknas.go.id Http://atiuyp.blogspot.com/2007/11.html Http://ipotes.wordpress.com/2008/05/24/prestasi-belajar/ Http://library.usu.ac.id/index.php/component/journals/index.php?option=com_jou rnal_review&id=9128&task=view Http://sunartombs.wordpress.com/2009/01/05/pengertian-prestasi-belajar/ Indriyani, Fika. 2007. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar mahasiswa yang bertempat tinggal di kos program studi pendidikan ekonomi pembangunan FE UNNES angkatan tahun 2005. Semarang: UNNES. (Tidak dipublikasikan) Nugroho, Bhuono Agung. 2005. Strategi Jitu Memilih Metode Statistik Penelitian dengan SPSS. CV Andi Offeset: Yogyakarta. Muhidin, dkk. 2007. Analisis Korelasi Regresi dan Jalur dalam Penelitian. Bandung: CV Pustaka Setia. Munib, dkk. 2004. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT MKK UNNES. Purwanto, Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Ritonga, dkk. 2007. Ekonomi untuk Kelas XI. Jakarta: PT. Phibeta Aneka Gama. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sudjana. 2002. Metode Statistik. Bandung: PT. Tarsito. Sudjana, Nana. 2008. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sugandi, Ahmad. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES. Triyono. 2007. Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS di SMA I KENDAL. Semarang: UNNES. (Tidak dipublikasikan) Wulandari, Rita Eni. 2007. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar akuntansi kelas XII IPS MA AL-ASROR Gunungpati Semarang. Semarang: UNNES. (Tidak dipublikasikan) Wibawa, Enggar Prasetyo. 2008. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas XI jurusan ilmu sosial (IS) Di SMA N I Sukoharjo tahun pelajaran 2006/2007. Semarang: UNNES. (Tidak dipublikasikan)
Terima Kasih • http://unnes.ac.id
