OSNOVNA ŠOLA ANTONA TOMAŽA LINHARTA RADOVLJICA

1. OSNOVNA ŠOLA ANTONA TOMAŽA LINHARTA RADOVLJICA MREŽA 2 – Sodelovanje s starši Razvojni tim: Darja Pagon Sabina Jeklar Ana Pristov Krivec Tanja Kozel

2. VPLIV ŠOLE – PODATKI Raziskave kažejo, da kakovost šolanja vpliva na učenčeve dosežke samo v 10 %. 90 % vpliva na otrokove učne dosežke imajo otrokove zmožnosti, njegov socialno-ekonomski status in domače okolje (Coleman idr. 1966 v Marzano idr. 2001). Šola ima le 20 % vpliv na dosežke učencev (Marzano 2000 v Koren 2007).

3. VPLIV STARŠEV – PODATKI West-Burnham 2011

4. PODATKI Kalin idr. 2009, 186 Sodelovanje šole in staršev je potrebno in koristno, je v raziskavi leta 2009 menilo 92 odstotkov staršev in 99 odstotkov učiteljev.

5. PRIČAKOVANJA STARŠEV – od UČITELJEV predstavnikov posameznih oddelkov na naši šoli • Korekten odnos do učencev. • Sposobnost, da jih zna motivirati. • Ustvarjanje varnega okolja v šoli. • Vključevanje in sodelovanje staršev in šole – krepljenje medgeneracijskih odnosov. • Vzgajanje z lastnim zgledom. • Učenje samostojnosti in splošne izobrazbe. • Izvajanje programa OPB kot je bilo dogovorjeno na roditeljskem sestanku – da naredijo vso nalogo.

6. Prepoznavanje in spoštovanje sposobnosti posameznega učenca, prilagajanje glede na potrebe in sposobnosti. • Odprtost za spreminjanje, spodbujanje učencev k učenju, mentorska vloga učitelja. • Prenos znanja v prakso in vzpodbujanje kreativnosti. • Strokovnost, doslednost, avtoriteto in hkrati, da je učitelj prijazen, topel, človeški. • Več pozornosti namenjene odnosom med učenci (preveč verbalnega in drugega nasilja).

7. Več vzgoje, lepega vedenja in lepopisja ( ocenjevanje vedenja ). • Želim strokovne in stroge učitelje, ker so otroci vedno bolj živi in zaščiteni. • Zanimivo podajanje snovi in dober odnos do učencev. • Doslednost pri spoštljivem vedenju do učencev ( lanske izkušnje: izbruhi jeze, neprimerne besede, poniževanje). • Pričakujem realno ocenitev potreb, socialnega stanja družin pri naročanju delovnih zvezkov in predhodno obveščanje staršev o večjih zneskih dni o pouku.

8. Pravočasno informiranje o učnih ali vzgojnih težavah. • Enakovredno obravnavanje vsakega učenca, ker nekateri starši čutijo razlike. • Učitej naj ne zamenjuje neznanje z vedenjem učenca. • Učitelj naj pripravi različne zanimive naloge za utrjevanje znanja in naj obvlada računalnik. • Vzpodbujanje kreativnosti, da otrok ne tlačimo v kalup. • Naj od otrok ne zahtevajo učenja na pamet.

9. Drugo: • Predlagam postavitev znaka prepovedano kajenje pred šolo. • Vedno več staršev zavija otroke v vato in grozi za vsako malenkost z odvetniki. • Drugačno porazdelitev odhoda učencev po 5. šolski uri na kosilo. Predlog: Mogoče skrajšanje ure za 5 min, naslednji dan pa podaljšanje za 5 min za določen razred. • Do sedaj sem bila zadovoljna z vsemi učiteljicami svojih dveh otrok. Hvala!