Orden de los factores de la Educación Virtual

1. Orden de los factores de la Educación Virtual Ing. Jeiser Gutiérrez

2. Huamán (2005) lo explica como una actividad educativa centrada en la persona. Siendo el objetivo fundamental perfeccionar las facultades del educando, tanto intelectuales como morales, a través de diversas situaciones didácticas, teniendo como principios fundamentales: singularidad, autonomía y apertura. 7 Gallardo y Cortés (2008) hacen referencia a los diferentes servidores de Internet y programas de desarrollo propio que permiten integrar todos los servicios que ofrece en único entorno de trabajo, pudiendo tener un funcionamiento educativo, entre otros. Se refiere al grado veracidad, coherencia y secuencia lógica de la información que será transmitida. Proceso de selección y organización de la información según su nivel de importancia y relevancia educativa, atendiendo a las especificaciones del currículo y las condiciones del contexto. Disposición a trabajar con equipos tecnológicos efectivos y de vanguardia educativa, así como adecuado manejo de las herramientas y servicios que ofrecen las TIC. Conjunto de procedimientos que regulan las funciones y atribuciones de una organización educativa en cuanto a la certificación y acreditación de aprendizaje. Clave del éxito en los sistemas de educación virtual, donde se pone de manifiesto la motivación y el compromiso de los educadores y educandos en el proceso de construcción de aprendizajes mediados por las TIC. . Procesos administrativos Actualidad tecnológica Frecuencia de la tutoría Cantidad de información Calidad de los contenidos 1 Personalización de la educación Plataforma tecnológica Hacer clic para ver definición de cada factor según su orden (de menor a mayor)