1 / 7

Identitas Mahasiswa

RATNA HIDAYAH, 2101405601 PENERAPAN MODEL SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X.4 SMA NEGERI 1 PORWONEGORO KABUPATEN BANJARNEGARA. Identitas Mahasiswa.

kostya
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. RATNA HIDAYAH, 2101405601PENERAPAN MODEL SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X.4 SMA NEGERI 1 PORWONEGORO KABUPATEN BANJARNEGARA

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : RATNA HIDAYAH - NIM : 2101405601 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : bun2_imoet pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Dr.Agus Nuryatin,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Dra.L.M.Budiyati,M.Pd. - TGL UJIAN : 2009-08-26

  3. Judul • PENERAPAN MODEL SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X.4 SMA NEGERI 1 PORWONEGORO KABUPATEN BANJARNEGARA

  4. Abstrak • Menulis puisi seperti halnya jenis keterampilan yang lain, pemerolehannya harus melalui belajar dan berlatih. Untuk bisa menulis puisi yang baik diperlukan imajinasi dan penguasaan kosakata yang baik pula sehingga dapat dengan mudah menuangkan segala apa yang ada dalam pikiran dan perasaan ke dalam bentuk tulisan. Berdasarkan observasi awal dan wawancara dengan guru bidang studi Bahasa dan Sastra Indonesia, keterampilan menulis puisi siswa kelas X.4 SMA Negeri I Purwonegoro, Banjarnegara masih kurang. Rendahnya kemampuan siswa dalam menulis puisi disebabkan faktor internal yang berasal dari siswa, dan faktor eksternal yang berasal dari model yang digunakan guru dalam mengajar. Penerapan model sinektik sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi didasarkan pada tuntutan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang memberikan kebebasan pada guru untuk memilih metode, teknik, dan model yang akan digunakan pada pembelajaran. Berdasarkan paparan di atas, penelitian ini mengangkat permasalahan yaitu bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas X.4 SMA Negeri I Purwonegoro, Banjarnegara dan perubahan perilaku siswa setelah dilakukan pembelajaran menulis puisi dengan model sinektik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan model sinektik dan mendeskripsikan perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran keterampilan menulis dengan menggunakan model sinektik. Manfaat penelitian ini adalah memberikan manfaat bagi pengembangan teori pembelajaran bahasa pada umumnya dan khususnya pembelajaran keterampilan menulis puisi dengan menggunakan model sinektik. Bagi guru, penelitian ini dapat meningkatkan proses belajar mengajar keterampilan menulis puisi. Dan bagi siswa, mempermudah pembelajaran menulis puisi sehingga siswa senang, cinta dan berminat pada pembelajaran menulis puisi. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.4 SMA Negeri I Purwonegoro, Banjarnegara. Tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan nontes. Alat pengambilan data yang digunakan berupa observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan analisis data penelitian keterampilan menulis puisi dengan menggunakan model sinektik, siklus I, dan siklus II menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kelas. Keterampilan menulis puisi siswa pada siklus II meningkat sebesar 23,16% dari siklus I. Rata-rata skor kelas tes pada siklus I mencapai 60,2, sedangkan rata-rata skor kelas tes pada siklus II mencapai 74 dan sudah memenuhi target penilaian yang ditentukan karena termasuk dalam kategori baik. Perubahan peilaku diperoleh dari hasil nontes yang berupa observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Peningkatan pada siklus II sebesar 43,33% dari siklus I. Ratarata skor dari hasil observasi pada siklus I mencapai 60, sedangkan rata-rata skor pada siklus II mencapai 86. Hal ini menunjukkan bahwa perilaku siswa berubah ke arah yang lebih positif. Hasil tersebut membuktikan bahwa peningkatan keterampilan menulis puisi sangat dipengaruhi oleh perilaku siswa. Peneliti menyarankan agar para guru lebih kreatif dan bersikap lebih terbuka sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Salah satu alternatif pembelajaran dalam menulis puisi dengan menggunakan model sinektik Model tersebut sangat membantu siswa untuk lebih percaya diri dan dapat meningkatkan keterampilan mereka dalam menulis puisi. Siswa agar lebih banyak berlatih menulis puisi. Setelah penelitian ini, peneliti berharap ada penelitian lanjutan dengan model yang berbeda sehingga dapat memperkaya alternatif pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif dalam menulis puisi.

  5. Kata Kunci • menulis, puisi, dan model sinektik

  6. Referensi • Akhadiah, dkk. 1997. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Asmara, Rangga. 2008. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Menggunakan Metode Jelajah Alam Sekitar (JAS) melalui teknik pancingan kata kunci pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Satu Atap Sluke Kabupaten Rembang. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang. Baribin, Raminah. 1990. Teori dan Apresiasi Puisi. IKIP Semarang Pers Djojosuroto, Kinayati. 2005. Puisi Pendekatan dan Pembelajaran. Jakarta: Nuansa Fauziyah. 2006. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Teknik Pengamatan Objek Secara Langsung pada Siswa Kelas VII F SMP Negeri 16 Semarang. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang. Haryati, Nas. 2005. Didaktik Metodik Pembelajaran Sastra. Hand Out Perkuliahan. FBS Unnes Hastuti, Tri. 2005. Optimalisasi Majalah Dinding sebagai Media Peningkatan Keterampilan Menulis Berita pada Siswa Kelas X2 SMA Negeri I Banjarnegara. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang. Hastuti, Sri. 1996. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Idonesia. Jakarta: Depdikbud Ikawati. Mirna Futikhah. 2008. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Teknik Analogi Langsung Siswa Kelas VII D MTs Al-Asror Patemon Gunungpati. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang. Jabrohim, dkk. 2003. Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Nur Imani, Dyah Kurnia. 2008. Pemanfaatan Model Sinektik dalam Meningktkan Keterampilan Membaca Pemahaman Sisiwa Kelas XI.IS-3 SMA Muhammadiyah I Semarang. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang Nurhadi. 1995. Tata Bahasa Pendidikan. Semarang: IKIP Semarang Press. Pradopo, Rachmat Djoko. 2002. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gajah Mada Pers . 1997. Buku Materi Pokok Puisi. Jakarta: Depdikbud Suharianto, S. 1982. Pengantar Apresiasi Puisi. Surakarta: Widya Duta .2005. Dasar-dasar Teori Sastra. Semarang: Rumah Indonesia Tarigan. Henry Guntur. 1983. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa Bandung Udin, S. Winataputra. 1986. Model-Model Pembelajaran Inovatif. PAU-PPAI UT Waluyo, Herman J. 2000. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta. Erlangga. . 2003. Apresiasi Puisi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Zulaekha. 2008. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Reseptif dan Produktif Berdasarkan Cerita ‘Fenomena Alam’ yang Dibaca Siswa Kelas XI Bahasa SMA Negeri 16 Semarang. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related