LEHREN und LERNEN – Grundannahmen des pädagogischen Konstruktivismus
LEHREN und LERNEN – Grundannahmen des pädagogischen Konstruktivismus. Wie sich die Erkenntnisse der Neurowissenschaften auf die Didaktik des Lehrens und Lernens auswirken. Was wir aus den Erkenntnissen der Neurowissenschaften für die Gestaltung von Lernarrangements ableiten können.
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