1 / 22

DYSCALCULIE OP DEN BONGERD

DYSCALCULIE OP DEN BONGERD. http://www.youtube.com/watch?v=H2n-kw2lgY0. DYSCALCULIE. Letterlijk ‘niet kunnen berekenen’ Een term voor ernstige en hardnekkige problemen bij het aanleren van bepaalde schoolse vaardigheden, die niet worden veroorzaakt door een gebrek aan intelligentie

kyoko
Download Presentation

DYSCALCULIE OP DEN BONGERD

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. DYSCALCULIE OP DEN BONGERD http://www.youtube.com/watch?v=H2n-kw2lgY0

  2. DYSCALCULIE • Letterlijk ‘niet kunnen berekenen’ • Een term voor ernstige en hardnekkige problemen bij het aanleren van bepaalde schoolse vaardigheden, die niet worden veroorzaakt door een gebrek aan intelligentie • Ernstige en hardnekkige problemen met het leren, oproepen en toepassen van reken-wiskundekennis

  3. DYSCALCULIE

  4. DYSCALCULIESCREENING • Dossierstudie  dyscalculieverklaring • Screening brugklassers op Den Bongerd • Vervolgscreening op Den Bongerd • Scores interpreteren, dossieranalyse, overleg • Resultaat

  5. RESULTAAT Geen dyscalculie Vermoeden van dyscalculie Zwakke rekenaar En dan???

  6. DYSCALCULIEBELEID • Brief naar ouders / mentoren • (Tijdelijke) Dyscalculiepas • Maatregelen • Gesprekken met dyscalculiecoach • Coach ‘behartigt de belangen’ van de leerlingen met dyscalculie

  7. DYSCALCULIEPAS DYSCALCULIEPAS 2013/2014 Naam:Klas: Maatregelen: Dyscalculie stickers (op tijd halen bij dyscalculiecoach) Tijdverlenging Tekstvergroting / Arial 14 Gebruik van een rekenmachine Maakt gebruik van een aantekenschriftje Docent controleert het aantekenschriftje Mag vooraan in de klas zitten Mag hulp krijgen van een medeleerling Werk niet langer dan 45 min. aan je wiskunde huiswerk Laat zien dat je dit verdient!

  8. MATERIALEN Mogen NIET gebruikt worden tijdens het examen: • Tafelkaarten • Strategiekaarten • Samenvatting Mag WEL gebruikt worden tijdens het examen: • Rekenmachine • Overigens hebben alle leerlingen met een dyscalculie-verklaring recht op examentijd- verlenging

  9. REKENTOETS OP DEN BONGERD

  10. REKENTOETS • Een groep experts, de commissie-Meijerink, heeft vastgesteld dat het onderwijs in Nederland worstelt met 2 problemen: • Na de basisschool is er niet meer dagelijks aandacht voor rekenen en taal. De kennis zakt weg door gebrek aan dagelijks onderhoud. • Het basisonderwijs, vmbo, mbo, havo, vwo, hbo en universiteit sluiten niet goed op elkaar aan. De leerlingen hebben daardoor moeite met lezen, spellen en rekenen. Er is behoefte aan doorlopende leerlijnen.

  11. REKENTOETS • De commissie heeft een aantal "fundamentele niveaus" gedefinieerd. • Voor rekenen (en taal)zijn dit de niveaus:

  12. REKENTOETS • Deze niveaus zijn haalbaar voor het merendeel van de leerlingen. • Niveau 2F wordt ook wel maatschappelijk functioneel niveau genoemd. • Dit niveau is voor alle Nederlanders van belang

  13. REKENTOETS • Afname: digitaal • Duur: 90 minuten • Deel met rekenmachine • Deel zonder rekenmachine (kladblaadje mag wel)

  14. Voorbeeld rekentoets

  15. RTB-REKENEN OP DEN BONGERD

  16. RTB-Rekenen • Leerlingen met rekenachterstand volgen minimaal een half jaar DRB-rekenen. • Leerjaar 1: 2 lesuren per week • Leerjaar 2: 2 lesuren per week • Leerjaar 3: 1 lesuur per week • Leerjaar 4: 1 lesuur per week (facultatief)

  17. RTB-Rekenen • Methode: Getal&Ruimte Rekenboek (dezelfde methode als wiskunde) • Leerjaar 1 en 2: opleiden tot niveau 1F  rekenen zonder rekenmachine • Leerjaar 3: opleiden tot niveau 2F  rekenen met en zonder rekenmachine • Voor leerlingen met dyscalculie geldt: 1e helft van opdrachten met rekenmachine en 2de helft van de opdrachten zonder rekenmachine

  18. RTB-Rekenen Opbouw: • 6 lessen rekenen • 1 les diagnostische toets • 1 les proefwerk • Leerlingen krijgen het boek mee naar huis om te leren voor het proefwerk • Cijfer op het rapport!!!

  19. Marjolein van de Giessen (mvdgiessen@hethooghuis.nl) • Harold de Leeuw (hdleeuw@hethooghuis.nl) VRAGEN?

More Related