Identitas Mahasiswa

1. AFIF RAHMAN, 1402908097Penerapan Media Komputer Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tematik Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas III SDN Sengon 01 Kecamatan Subah Kabupaten Batang

2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : AFIF RAHMAN - NIM : 1402908097 - PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : Paulasih pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dra Renggani, M.Si - PEMBIMBING 2 : Drs Busyairi, M.Ag - TGL UJIAN : 2011-02-22

3. Judul • Penerapan Media Komputer Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tematik Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas III SDN Sengon 01 Kecamatan Subah Kabupaten Batang

4. Abstrak • Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar PKn pada siswa kelas III SDN Sengon 01 dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebesar 65. Dari jumlah siswa sebanyak 30 yang mendapatkan nilai diatas 70 adalah 12 siswa (39,3 %) dan 18 siswa (60,7 %) dengan nilai dibawah 60. Nilai rendah tersebut karena kurangnya pemahaman siswa yang disebabkan pembelajaran PKn cenderung membosankan. Guru mengajar dengan sistem teacher centered, sehingga siswa pasif dalam pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian yaitu (1) Apakah melalui media komputer berbasis TIK dapat meningkatkan kualitas mengajar guru kelas III di SD Negeri Sengon 01? (2) Apakah melalui media komputer berbasis TIK dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas III di SD Negeri Sengon 01? (3) Apakah melalui media komputer berbasis TIK dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas III di SD Negeri Sengon 01? Penelitian ini bertujuan untuk (1) Meningkatkan kualitas mengajar guru kelas III di SD Negeri Sengon 01 melalui media komputer berbasis TIK, (2) Meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas III di SD Negeri Sengon 01 melalui media komputer berbasis TIK, dan (3) Meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas III di SD Negeri Sengon 01 melalui media komputer berbasis TIK. Subyek penelitian adalah siswa kelas III SDN Sengon 01 yang banyaknya 30 siswa, terdiri dari siswa laki-laki 18 anak dan siswa perempuan 12 anak. Variabel yang diselidiki pada penelitian ini adalah aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa SDN Sengon 01 dalam pembelajaran menggunakan media komputer berbasis TIK. Alat pengumpul data yang digunakan adalah soal tes, lembar observasi dan foto kegiatan pembelajaran dengan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata hasil belajar yang diperoleh pada pembelajaran PKn melalui media komputer berbasis TIK yakni siklus I 68, Siklus II 76. Sedangkan persentase ketuntasan individual yang diperoleh pada setiap siklus adalah siklus I 60%, siklus II 87%. Sedangkan Hasil rata-rata aktivitas siswa pada siklus I 58% dengan kriteria cukup, dan siklus II 83% dengan kriteria baik. Rata-rata skor aktivitas guru pada siklus I 69% dengan kriteria cukup, siklus II 73% dengan kriteria baik. Saran bagi guru adalah harus melakukan persiapan dan perencanaan yang matang sebelum melaksanakan pembelajaran, memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai media untuk mengaitkan materi pelajaran dengan dunia nyata, dapat memilih dan menggunakan media yang menarik dalam pembelajaran seperti vcd, internet dan media elektronik lainnya, harus menganalisis nilai siswa setelah melaksanakan pembelajaran, mengadakan pengayaan bagi siswa yang sudah lulus kompetensi dan membuat rencana remedial bagi siswa yang belum lulus kompetensi. Pengunaan media komputer berbasis TIK dapat digunakan sebagai acuan untuk pelaksanaan pembalajaran yang lainnya

5. Kata Kunci • Pembelajaran Tematik, Media Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

6. Referensi • Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : CV. Yrama Widya. Arsyad, Azhar.2002. Media Pembelajaran. Jakarata : PT. Raja Garfindo Persada. Arikunto, Sardiman. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta. BSNP. 2006. Panduan Penyusunan KTSP Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : Depdiknas. Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004. Jakarta : Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas. Djuliarsih. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan SD untuk kelas 3. Jakarta: Erlangga. Hamalik, Oemar. 2001. Strategi Belajar Mengajar . Bandung : CV. Rajawali. Ibrahim. 2000. Pembelajaran Inovatif. Surabaya : UNESA University Press. Mastur.Wiyono, Widiarso. Slamet. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Semarang: CV Aneka Ilmu. Model Pembelajaran Tematik, Kelebihan dan Kelemahannya. Online: http://Model Pembelajaran Tematik, Kelebihan dan Kelemahannya « Tarmizi Ramadhan’s Blog.htm. tanggal 01/06/2010 jam 15:46 Moedjiono & M. Dimyati. 1993. Strategi Belajar Mengajar. Semarang : Depdikbud Dirjendikti Proyek Pembinaan tenaga kependidikan Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Malang: PT Bumi Aksara. .2007. KTSP Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Malang: Bumi Aksara. Pengertian Kualitas. Online: http://online.php.htm. tanggal 01/07/2010 jam 10:02 Pengertian Aktivitas Belajar Siswa. Online:http://aktivitas belajar.htm.tanggal 10/07/2010 jam 11:15. Pengertian Kualitas. Online:http://viewer.php.htm.tanggal 10/7/2010 jam 17:13 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses. Online: http://permen_41_2007.pdf. Tanggal 17/08/2010 jam 12:54. Pitadjeng. 2009. Peningkatan Kerja Ilmiah Siswa Kelas II Dengan Pengembangan Pembelajaran Tematik. Penelitian dalam Jurnal Kependidikan volume 39 nomor 2. Online: http://Uji produk model baca tulis akuisiliterasi.pdf tanggal 08/06/2010 jam 10:13 Poerwadarminto. 1984 . Kamus Umum Bahasa Indonesia . Jakarta : Balai Pustaka. Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat. Samani, Muchlas. 2007. Sari Penelitian Pembelajaran. Tersedia pada www.ditnaga-dikti.org/ditnaga/iles/sari_penelitian_ppkp-pips.doc, diakses pada 6 Juni 2010 Sanjaya, Wina. 2005. Pembelajaran dalam Impelemntasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung : Kencana Prenada Media Group. , Wina. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. Siswanto. 2005. Edukasi. Semarang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Sugandi, Achmad. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MMK UNNES. Sukma, Iwan. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Tersedia pada www.scribd.com/doc/17283756/-Peneletian-Tindakan-Kelas-Mapel-PKn, diakses pada tanggal 29 Juni 2010. Sukayati. 2004. Pembelajaran Tematik di SD Merupakan Terapan dari Pembelajaran Terpadu. Disampaikan pada diklat instruktur/pengembang matematika SD jenjang lanjut tanggal 6 s.d 19 agustus 2004 di PPPG Matematika Yogyakarta. Online: http://pembelajarantematik.pdf. Tanggal 04/06/2010 jam 15:48 Sunartombs. 2009. Pengertian, Prestasi, Belajar. Tersedia pada http://sunartombs.wordpress.com/2009/01/05/pengertian-prestasi-belajar/, diakses pada tanggal 13 Juni 2010. Suryabrata, Sumadi. 2004 . Psikologi Pendidikan . Yogyakarta : PT. Grafindo Persada. Tika Setiawati dan Habib Fahlefi. 2007. Korelasi antara Sikap Belajar Siswa dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Hasil Belajar Kompetensi menggambar teknik Elektronika menggunakan komputer. Jurnal Penelitian. Tersedia pada http://lpmpsuitra.netone.indoskripsi.com, diakses pada tanggal 20 Juni 2010. Tri Anni, C, dkk. 2006. Psikologi Belajar. Semarang : UPT MKK UNNES. Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Wiyiono, Widiarso. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Semarang: CV Aneka Ilmu. Wayan, Nurkuncoro. 1983 . Evaluasi Pendidikan . Surabaya : PT. Usaha Nasional. Widhihastrini, Florentina dkk. 2009. Panduan Penyusunan Skripsi. Semarang: Lemlit UNNES.

7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id