Educación para el estudio y formación de hábitos en los hijos

1. Educación para el estudio y formación de hábitos en los hijos

2. Cuestionario en grupo • Que significa el estudio para mi como papá • Cual son las actitudes o disposiciones que tengo como padre ante el estudio de mis hijos • Hay ambiente de y para el estudio en mi casa? • Cuales son los problemas que detectamos en el estudio de nuestros hijos? • Conozco las virtudes que debo desarrollar en mis hijos para que logren estudiar bien?

3. el educador es un facilitador. • El protagonista es el educando. • ACCIÓN HUMANIZADORA PERFECTIBLE. • EDUCARE adintro. VIDA INTERIOR • EDUCERE adextro. CONDUCTA “La educación”

4. Que es estudiar? Estudiar es la actividad humana mediante la cual desarrollamos para aprender y hacer crecer la inteligencia y sus potencialidades y educamos la voluntad capacitándolas para descubrir la verdad y el bien través de la adquisición de conocimientos y el desarrollo de hábitos intelectuales y de carácter

5. La pedagogía de los sentimientos. El reino de las sensaciones. Creación de dependencias. Personalidades miméticas. Comodidad. Intolerancia frustración Alergia a la disciplina El olvido de la formación interior Permisividad/ limites El miedo a educar. La indulgencia. Múltiples solicitudes y propuestas mundo . La educación familiar y el estudio

6. Vías de la inteligencia El aprendizaje se hace por tres vías metodológicas de la inteligencia. Comprender o entender las ideas Interiorizar o reflexionar hacerlas propias Expresar o comunicar oral o por escrito lo comprendido

7. Acompañar es el ARTE de amar El acompañamiento sereno y alegre es la condición indispensable para vehiculizar el amor y educar enseñando las herramientas o habilidades mas eficaces para educar los hijos de manera formativa y efectiva.

8. “La formación de hábitos.” La formación de hábitos o VIRTUDES (acciones buenas que se repiten siempre, frecuente y constantemente) producen un acostumbramiento, marcan una rutina y un aprestamiento o disposición natural, para generar acciones buenas llamadas virtudes.

9. estudio y disciplina La disciplina es el conjunto ordenado de acciones y condiciones necesarias, para el logro efectivo de la enseñanza de una habilidad, que genere el desarrollo de la madurez en ascenso; fin de la educación.

10. Disciplina ???? La aplicación rígida, anímica y/o cambiante de una norma que permite ajustar un Comportamiento, sin convicción y por el tiempo preciso Esto: en realidad: • No trasciende • No los logros deseados. • Deteriora y desgasta • Se mueve por motivaciones son inadecuadas. • No hace PROTAGONISTAS

11. LA OBEDIENCIA Se define como la virtud de ACEPTAR y RESPETAR las decisiones de otros ( padres o adultos) como propias; con prontitud, empeño y alegría; interpretando la voluntad del que manda como justa, razonable y motivada por el amor, la confianza, el prestigio del que manda.

12. UN MAL OBEDIENTE Cumple rutinariamente pero no lo hace bien. Trabaja la ley del mínimo esfuerzo. Obedece refunfuñando no busca gusto de actuar bien. Promete pero no cumple o cumple a medias. Se justifica, se excusa, se apoya en otros Cumple por el estímulo, el premio

13. La virtud del orden • Se comporta de acuerdo a unas normas lógicas, necesarias para el logro de algún objetivo deseado y previsto, en • la organización de las cosas. • la distribución del tiempo. • la realización de las actividades. • Por iniciativa propia, sin que sea necesario recordárselo RESULTADOS • Hace la vida agradable. • Desarrolla el dominio propio. • Enseña a luchar contra la negligencia y el abandono.

14. Como enseñar el orden • “Padres ordenados, niños ordenados”. • Establece normas claras y no cambiantes saber en qué momento deben empezar con la tarea o actividad. • Enfatiza lo agradable que resulta encontrar los objetos a ojos cerrados. • Con hijos más pequeños • Un lugar para cada cosa. • Juguetes es el sitio al finalizar la actividad. • Recompensa material o felicitación. • juegos que los motiven al orden • Caja o cesta para los juguetes pequeños o las piezas perdidas.

15. Educar la responsabilidad • Promover el protagonismo. • NO SUBTITUIR • 2. Educar la inteligencia para • reconocer la verdad y el bien. • FORMACIÓN DEL CRITERIO • 3. Educar la voluntad para la • toma de buenas decisiones • FORMACION DE HÁBITOS BUENOS confiando • Educar para el amor, desarrollan • do en los hijos la capacidad de • SERVIR Y COMPROMETERSE. • Delegar tareas y deberes si exigir • perfección HACIENDOLOS PARTICIPES. • HACER • HACER-HACER • DEJAR HACER

16. Virtudes y etapas del estudio

17. La motivación Es la propiedad que nos impulsa y capacita para ejecutar una actividad. Se encuentra en la base de atención (porque si no estamos motivados no mantendremos la atención, en la base de la memoria (elemento de reforzamiento importantísimo pues recordamos lo que más nos afecta), y en la base de la realización de cualquier actividad: pues nos impulsa a la acción. tiene que ver mucho con la afectividad para atraernos o repelernos hacia la ejecución de determinada actividad.

19. Condiciones para facilitar el estudio Capacidades de estudio Atención. Distractores externos Síndrome de Ocupaditis. Distractores personales Concentración. Gusto por la tarea Nemotecnias asociaciones Motivación. Personales de autonomía Expresión. comunicar lo aprendido 3. Etapas y la voluntad. Iniciar , Continuar, Terminar

20. Condiciones para facilitar el estudio Condiciones externas. Lugar y ambiente Biblioteca, Mesa, silla, cuarto, Tranquilo, solo, con concentración, Sin ruido, música, pantallas, gente Ventilación, iluminación, T° tiempo. Horario Estudiar cada día de lo complejo/facil Preferiblemente HORARIO FIJO MAÑANAS ,Tardes o por ultimo noche Continuidad, descansos de 5 a 15¨ Alimentación. Buen desayuno, no bebidas excitantes Comida ligera en la noche. Sueño. Sueño mínimo de 8 horas. Preferible levantarse temprano Recursos materiales. Libros, lápices, cuadernos, diccionarios Técnicas o métodos. Leer, todo, subrayar, resumir, mapas, voz alta,

21. Malos hábitos de estudio? Deja todo para última hora Por lo tanto no hay hábito. No estudia en sesiones de trabajo Estudia lo que supone preguntan Memoriza conocimientos. No sigue un método adecuado Se hace superficialmente Usa coartadas. El colegio no sirve para nada Yo quiero es ser exitoso y trabajar ya Hay cosas mas importantes que estudiar Utiliza mecanismos de defensa Los profesores me la tienen montada Me pongo nervioso , todo se me olvida Tengo mala suerte Otros estudian menos y aprueban Acepta ayudas innecesarias Profesores extras. Pide cambio de colegio Estudia con personas que van mal

22. Amor propio y estudio

23. “Como conciliar disciplina y estudio” • Necesita TIEMPO para enseñar habilidades y hábitos. • Motive proporcione oportunidades, confié, NO SUSTITUYA. • Sea FIRME y comprensivo creando un ambiente de SERENIDAD que produzca cooperación y natural . • Demuestre RESPETO esto implica: fe, interés, disposición. • Apóyese en el ESFUERZO los progresos y las fortalezas de sus hijos; NO EN LOS RESULTADOS apóyense mutuamente. • CONFIE , ALAGUE, APRUEBE, NO IGNORE,

24. No al fracaso escolar No los subtituya Crea en ellos Motive con optimismo. Fomente el esfuerzo como positivo Una el conocer con el saber Integre estudio con la vida Resalte la persona , el proceso no la nota Acompañe pero SUELTE Ponga interés. SEA SERENO Y ALEGRE

25. No le repita, • YO TE LO DIJE, • TU OTRA VEZ, • ME TIENES CANSADO Y ABURRIDO, • NO SE QUE HACER CONTIGO, • NO SE COMO TE AGUANTAN LOS DEMAS. • Dígale: Veamos a ver que aprendimos de esta situación y yo te voy a decir lo que yo pienso para que tu me digas lo que tu piensas. • Creo que hay una lección para los dos en todo esto.

26. Con amor y paciencia es mas fácil llevar a su hijo y a usted mismo al éxito aun en medio de DIFICULTADES DE ESTUDIO. Ameló, entiéndalo pero sobre todo haga conciencia de que su compromiso como padre es sacarlo adelante.

27. Papá … mamá YO SERE LO QUE USTEDES DECIDAN pues un papá es el resultado del hijo que quieren formar

28. GRACIAS