1 / 52

Noticias A2

Sacar la libreta . Sacar apuntes : Título Fecha Recordar : palabras claves. Noticias A2. El 3 de septiembre NSHS. Noticias hoy, el 5 de septiembre. Sacar apuntes – Noticias A2. Repasar la introducción .

laken
Download Presentation

Noticias A2

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Sacar la libreta. Sacarapuntes: Título Fecha Recordar: palabras claves Noticias A2 El 3 de septiembre NSHS

  2. Noticias hoy, el 5 de septiembre Sacarapuntes – Noticias A2. Repasar la introducción. • El Pdte. Obama está en Rusia, en la ciudad de San Petersburgo, para la junta de los países G20 (los 20 países de economíamásfuerte). • Este fin de semana en Buenos Aires el ComitéOlímpicoInternacionaltoma la decisión de cuálserá la sede de los JJ.OO. 2020. • Los candidatos son Madrid, Estambul (Turquía) y Tokio (Japón). (Si escogen la ciudad de Estambul, sería la primeraolimpiada en un paísmusulmán.) • Los españoles lo necesitanparaayudar la economía; el desempleoahoraestá en el 25%, y entre los jóvenes, el 56%. • Escucharlasnoticias el sábadopara saber cuáles la decisión del COI.

  3. ¿Le dirías al Director Pouncy “Hi, Joe!”? • No. No seríaapropiado. Hay quetratar a algunas personas con respeto. • En español, no sóloes la diferencia entre “Hi, Joe” y “Buenos días, Sr. Pouncy,” sinoquetambién… • Hay quecambiar el verbo. • Con los amigos, dices “Hola, ¿Cómoestás? ¿Qué dices? • Para hablar con másrespeto, dices “Buenos días, ¿Cómoestáusted? ¿Qué diceusted?

  4. Copiar y aprender Vocabulario AP • Aesthetic – la estética: conceptos de la belleza • Enunciate – inglés: pronunciarbien • Enunciar – en español: explicarbrevementeel conjunto de datos en el problema • Epicure – epicúreo: entregado a los placeres, especialmente al vino • Enzyme – enzima: Proteína que cataliza específicamente cada una de las reacciones bioquímicas del metabolismo • Elaborate – elaborar Inglés: elaborate = explicar con más detalles, más ejemplos Español: elaborar = escribir, preparar un informe escrito OJO OJO

  5. Las noticias de hoy • Noticiasescolares: sisacastemenos de 70 en el examen, es OBLIGATORIO asistir a la asesoría el miércoles 4 de septiembre. TRAER LAS FICHAS PREPARADAS.

  6. Siria • Capital: Damasco • Presidente: Al Assad • El viernes: El parlamentoinglés dice que no hay evidenciasuficiente, y no apoya el ataquemilitar. • Obama le pidió al Congresosuaprobaciónparaatacar. El C. está de vacaciones, y regresa DC hasta la semanaqueviene. • Obama viaja a Rusia el fin de semanaqueviene – probablemente le va a pedir a Putin quepresione al presidente de Siria, de no usar el gas “Sarin.” • El gobierno de Siria ha matado a civiles (aún a niños y a viejitos) con el gas tóxico “Sarin.” • En Israel, muchoscompranmáscaras de gas paraprotegerse.

  7. Diane Nyad • Durante el fin de semana la nadadora* estadounidense* Diane Nyadnadódesde Cuba a CayoHueso, Florida, unadistancia de 100+ millas. • Es la primera persona quelograhacerlo sin usar la jaulaparatiburones.. • Tiene 64 años. • Es la quinta* vezque lo intenta. Antes no lo pudo: se cansó, o tuvoproblemas con las medusas,* otravez con los tiburones*. *nadar: to swim. Nadadora: la mujerque nada. *estadounidense: de los EE.UU. *quinta: fifth *medusa: *tiburón

  8. Los 3 consejos de Diane Nyad • Nuncadarseporrendido. • No importa la edad. • Tododepende del trabajo en equipo.

  9. El mundohispano Los países Suscapitales, susgobiernos Su cultura

  10. Caribe Cono Sur

  11. Argentina

  12. La Argentina Capital: Buenos Aires Población: 40 millones;espaís de inmigración -- mayormente de herenciaeuropea, perotambién hay afroargentinos. Geografía: es parte del Cono Sur de Sudamérica. • Es el paísmásgrande de hablaespañolaporsuextensión. • Se extiendedesde el Océano Atlántico al este hasta la cordillera* de los Andes al oeste, y desdeBrasil en el norte hasta Tierra del Fuego en el sur. Cultura: la Argentina es el país del tango (el baile) y el gaucho (el vaquero de las pampas argentinas.) *cordillera: mountain range

  13. El gobierno • La Argentina esrepública. • Por el momento, la presidenta de la Argentina se llama Cristina Fernández de Kirchner, cuyo* esposoNéstortambiénfuepresidente. • La residencia del gobernante de la Argentina se llama la Casa Rosada. • Estásituadafrente a la Plaza de Mayo, en el centro de Buenos Aires. *cuyo: whose

  14. Buenaspreguntaspara el examen… • ¿Cuáles la capital? • ¿Dónde se ubica*? • ¿Quiénesfueron los inmigrantes? • ¿Cuáles la danzatípica? • ¿Cuáles el personajefolklóricomás popular? • ¿Quiénes la presidentaactualmente*? • ¿Cuálessuresidencia? *Se ubica = se encuentra = está // *actualmente = en estemomento

  15. Mapa de Sudamérica

  16. Cápsula Cultural: La Casa Rosada • La residencia del gobernante de la Argentina se llama la Casa Rosada. • En tupaís, ¿cuáles el símbolo del poderejecutivo? Primero: Hay quepensar. Lo mejorestomar un minutoparaunalluvia de ideas: • Repasar - ¿cuáles la pregunta exacta? • ¿Qué se puedecomparar? • ¿De quépaís? • Recordar: esta no espregunta de español, sino de conocimientos y de la habilidad de reconocer y organizarlassemejanzas y diferenciasen español.

  17. Lluvia de ideas… • ¿Quépaís? ¿Los EE.UU. u otropaís? ¿Cuáles el paístuyo? • ¿Cómo son diferentes? Dos paísesdiferentes, dos coloresdiferentes… • ¿Cómo son semejantes*? PPP Producto: la cosa Práctica: cómo se usa Perspectiva: la importancia, el punto de vista *semejante = similar; semejanza = similarity

  18. PPP • El PRODUCTO: la Casa Blanca, la Casa Rosada • La PRÁCTICA: el presidente del país vive en la residenciaoficial • La PERSPECTIVA: En los dos países, la residenciaoficialsimboliza el poderejecutivo del país. En los dos países, el pueblo tieneorgullo de la residenciaoficial.

  19. ¿Has aprendido la introducción? Buenos días, paramíes un placer* estaraquíhoy con ustedes. Le agradezco al maestro estaoportunidadque me habrindado* parahablar con ustedessobreestetemaimportanteque son lassemejanzas entre la Casa Rosada y la Casa Blanca. COPIARLA SIN ERROR, APRENDERLA DE MEMORIA. PRACTICAR. EL JUEVES ME LO VAN A DECIR DE MEMORIA. *gusto, honor, privilegio *dado, ofrecido

  20. ¿Has aprendido la introducción? B___ ____, paramíes un ______* estaraquíhoy con ustedes. Le agradezco al maestro esta___________ que me habrindado* para_____ con ustedessobreestetemaimportanteque son las __________ entre la Casa Rosada y la Casa Blanca. Las Meninas de Velázquez y las de Picasso El tango y _____ El gaucho y el vaquero *gusto, honor, privilegio *dado, ofrecido

  21. Me llamo ___ B___ ____, // para ___ es un ______* estaraquí ___ con ustedes. Le _________ al maestro esta ___________ que me habrindado* para _____ con ustedes _____ estetemaimportanteque son las __________ entre la Casa Rosada y la Casa Blanca. Las Meninas de Velázquez y las de Picasso El tango y _____ El gaucho y el vaquero

  22. Me llamo ___ B___ ____, // para ___ es un ______* estaraquí ___ con _______. Le _________ al maestro esta ___________ que me ha _______* para _____ con ustedes _____ este _____ importanteque son las __________ entre __________________________. Las Meninas de Velázquez y las de Picasso El tango y _____ El gaucho y el vaquero

  23. Buenos días, paramíes un placer* estaraquíhoy con ustedes. Le agradezco al maestro estaoportunidadque me habrindado* parahablar con ustedessobreestetemaimportanteque son lassemejanzas entre la Casa Rosada y la Casa Blanca. Las Meninas de Velázquez y las de Picasso El tango y _____ El gaucho y el vaquero *gusto, honor, privilegio *dado, ofrecido

  24. Las semejanzas • Busquen lo quetengan en común. • ¿CómoessemejanteEL PRODUCTO? (La cosa, lo más tangible) • ¿CómoessemejanteLA PRÁCTICA? (Lo quehacen) • ¿CómoessemejanteLA PERSPECTIVA? (El motivo, la actitud, el punto de vista.)

  25. Hay queaprender la estructura: La introducción Para empezar, las dos … [el producto] También, las dos … [la práctica, la perspectiva] En conclusión, [a pesar de lasdiferenciasobvias de país y color,] las dos son muysemejantes. Muchasvecescreemosquesomosúnicos, peronuestros dos países[tenemosunaresidenciaquesimboliza la grandeza y la importancia de nueustroslíderes.]

  26. El gaucho El gaucho es la figurafolklórica del jinete* que vive en las Pampas, quetrabaja con el ganado*. Casi ha desaparecido, perosiguecomo el símbolo de lo argentino. ¿Hay en tupaís un símbolosemejante? *jinete: horseman // ganado: livestock, cattle

  27. El gaucho y el vaquero • Producto: son hombres, jinetes, quetrabajan con el vacuno. • Práctica: los dos tienensuropa especial, tienensusleyendas, tienen el mismotrabajo. • Perspectiva: son leyendasvivasquesimbolizan lo mejor de supaís.

  28. El tango • El tango es un bailetípico de Buenos Aires. Empezó en la parte máspobre, dondevivieron los pobres, los marineros y los negros. Es el producto de la mezcla de culturas. • En tupaís, ¿hay unadanzatípica? Compara la danzatípica de tupaís co el tango.

  29. Nuestroscampeones AP de 2013

  30. … campeones AP …

  31. Los JuegosOlímpicos (JJ.OO.)зимние Олимпийские игры • Los JJ.OO. del Inviernoserán en Sochi, en Rusia, en febrero.

  32. Proyecto del año:Aprender de los pintoresmásimportantesde hablaespañola ¿Quévocabulario hay queaprender? ¿Quiénes son los pintoresimportantes? ¿Cuáles el estilo? ¿Cuáles son sustemas? ¿Cuáles son los colores?

  33. Arte I: España Los pintores maestros de España: • Diego de Velásquez • El Greco • Murillo • Goya • Picasso • Salvador Dalí • El mejormuseo del arte de los maestros españoleses el Prado en Madrid. • El número dos es el Museo Meadowsde la universidad SMU de Dallas.

  34. Diego Velásquez • España • n. 1599, m. 1660 (sigloXVII) • Retratistaoficial del Rey Felipe IV • Temas: • el Rey y la familia real • escenas de la Biblia y de los mitos • retratos [con enanos y con perros]

  35. Vocabulario del arte • Retratoretratista • Cuadro: painted work of art • fondo: background • colores: vivos, oscuros • estilo: realista, abstracto, cubismo; • Tono: deprimido, alegre • mito, mitología • loco, locura, manicomio

  36. La reina Mariana

  37. Felipe IV

  38. Felipe IV (Cuarto) • Cuadro del Museo Meadows

  39. Síbil con tábula rasa

  40. María Teresa de España

  41. El aguador de Sevilla

  42. Entrega de la toga de José a Jacob

  43. Varios cuadros

  44. Juan de Pareja • Se encuentra en el MuseoMetropolitano de Nueva York.

  45. Rendición de Breda

  46. Rendición de Breda • A la derecha: el ejércitoespañol. • A la izquierda: los de Breda. • Tiempo: apenashabíaterminado la batalla. • A la izquierda: humo. • Contraste: lasmuchas picas españolas contra unaspocaslanzasholandesas, indica la fuerza del ejércitoespañol.

  47. Rendición de Breda • El arte nosenseña la historia. • La historia: Se ve la rendición de la ciudad de Breda (en Holanda, en el norte de Europa) al ejércitoespañol. • La importancia: se ve la importancia del imperioespañol en Europa. • Hoy tendríamosperiodistas con video para la tele; Velásquez lo pintóporque era gran victoria del imperio.

  48. Las meninas

More Related