1 / 13

LAGO studiedag 22 september 2011

LAGO studiedag 22 september 2011. Sessie 4 Interculturaliteit en diversiteit Graziela Dekeyser ( FaPOS , K.U.Leuven) Imane Bouzarmat (Ella vzw). Diversiteit in cijfers. Diversiteit in herkomst: Belg of buurland: 83% Marokkaanse herkomst: 6% Turkse herkomst: 4% Andere herkomst: 5 %

lala
Download Presentation

LAGO studiedag 22 september 2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LAGO studiedag 22 september 2011 Sessie 4 Interculturaliteit en diversiteitGraziela Dekeyser (FaPOS, K.U.Leuven)Imane Bouzarmat (Ella vzw)

  2. Diversiteit in cijfers Diversiteit in herkomst: • Belg of buurland: 83% • Marokkaanse herkomst: 6% • Turkse herkomst: 4% • Andere herkomst: 5% • Onbekend: 2% Diversiteit in migratiegeneratie: • 1ste migratiegeneratie: 8% • 2de migratiegeneratie: 17% • 3de migratiegeneratie: 7% • Belgische herkomst: 68%

  3. Diversiteit in cijfers

  4. Diversiteit in GOK: opleidingsniveau moeder naar herkomst (in %)

  5. Diversiteit in GOK: opleidingsniveau moeder naar migratiegeneratie (in %)

  6. Diversiteit in GOK: thuistaal naar herkomst (in %)

  7. Diversiteit in GOK: thuistaal naar migratiegeneratie (in %)

  8. Diversiteit in studierichting: herkomst (in %)

  9. Diversiteit in studierichting: migratiegeneratie (in %)

  10. Conclusie diversiteit in cijfers Diversiteit in GOK-indicatoren: • Scoren op deze indicatoren daalt aanzienlijk indien men rekening houdt met migratiegeneratie Diversiteit in studierichting: • Oververtegenwoordiging van Marokkaanse en Turkse herkomstgroepen kan niet volledig verklaard worden door GOK-indicatoren • Niet zulke sterke daling terug te vinden voor migratiegeneratie als bij de GOK-indicatoren • Andere determinanten?

  11. Conclusie diversiteit in cijfers: rol van werksituatie moeder

  12. Diversiteit in attituden Diversiteit in genderrolattitude: • Wie is traditioneler? • Moslims • Jongens • TSO- en BSO leerlingen • Jongeren met huisvrouw als moeder • Wie is minder traditioneel? • Ongelovige jongeren • Meisjes • Minstens 1 ouder hoger opgeleid • Conclusie: ook hier weer de rol van voorbeeldfiguren belangrijk

  13. Discussiepunten • Continue migratiestroom belemmert integratie van migrantenjongeren • Continuering van 2de migratiegeneratie problematiek • GOK-onderwijs als tweesnijdend zwaard • Te veel focus op jongeren als locus van problematieken? • Nood aan zelfreflectie door leerkrachten/scholen? • Te lage verwachtingen voor jongeren van een andere herkomst • Competenties verder ontwikkelen om met toenemende diversiteit in achtergronden te werken

More Related