Educazione alla salute

1. Educazione alla salute Crescere sani

2. Sviluppo psicofisico Sviluppo cognitivo Sviluppo personale Affettività Relazionalità io e gli altri Conoscenza di sé Ruoli Responsabilità Controllo emotivo con gli altri Socializzazione Legalità Educazione ai valori Ambiente per gli altri Solidarietà Cooperazione Integrazione

3. Star bene con se stessi con gli altri DISAGI BISOGNI Mancata consapevolezza della propria identità e scarso controllo emotivo Prevalenza dell’individualismo e scarso rispetto dell’altro Disgregazione della famiglia e difficoltà nei rapporti relazionali Mancato rispetto dell’ambiente e scarsa attenzione alle problematiche sociali Piena consapevolezza della propria identità e accettazione di ruoli e responsabilità Migliorare i rapporti relazionali sviluppando atteggiamenti di tolleranza e di rispetto Riconoscere il valore della famiglia e rispettare ruoli e funzioni dei suoi componenti Assumere atteggiamenti responsabili nei riguardi dei problemi sociali e ambientali

4. PECUP • Identità ed autonomia : operare scelte personali ed assumersi responsabilità • Convivenza civile: coesistere, condividere, essere corresponsabili • Strumenti culturali per leggere e governare l’esperienza

5. Obiettivi generali del processo formativo • Valorizzare l’esperienza del fanciullo • Esplicitare le idee e i valori presenti nell’esperienza • Dalle idee alla vita: il confronto interpersonale • Praticare l’impegno personale e la solidarietà sociale

6. INDICATORI TEMI Sviluppare una personalità equilibrata, consapevole e responsabile costruendo la propria identità attraverso la conoscenza di sé e di sé con gli altri Il rispetto di se stessi Il rispetto degli altri

7. Sviluppare la capacità di pensare a se stessi come cittadini del mondo e di vedersi nell’altro con gli stessi bisogni fondamentali e gli stessi diritti Il contesto socio-ambientale I diritti umani

8. Iter logico • Io esisto> esiste l’altro • Io percepisco>sono percepito dagli altri • Io comunico> stabilisco relazioni • Io penso> agisco per modificare

9. Contenuti Corpo. Percezioni. Ritmo, movimento, percorsi. Suoni e rumori Igiene. Alimentazione. Comunicazione. Problemi. Misure. Logica. Tempo - spazio Eventi. Trasformazioni.

10. Attività Libera espressione di esperienze, curiosità, dubbi ansie, fantasie. Lavori di gruppo. Attività ludiche. Drammatizzazioni con scambi di ruolo. Attività costruttive e creative. Partecipazione attiva ad iniziative di solidarietà

11. Modalità didattiche e relazionali Confronto di idee ed opinioni. Responsabilizzazione. Tutoraggio. Role play. Procedure di ricerca Comunicazione efficace. Ascolto attivo. Braistorming Intersoggettività e socializzazione Dinamiche di gruppo

12. Competenze attese Conoscenza e rispetto di se stesso Controllo emotivo Sa interrogarsi Comunica serenamente Accetta ruoli e responsabilità Affronta e previene malesseri Conosce i propri bisogni Conosce i propri diritti Conosce le proprie potenzialità

13. Conoscenza e rispetto degli altri Equilibrio relazionale Sviluppa atteggiamenti di ascolto e di dialogo Conosce i bisogni degli altri E’ tollerante Rispetta regole e ruoli Supera pregiudizi Riflette su problemi di interesse collettivo Coopera

14. Verifica e valutazione • Osservazioni occasionali e sistematiche degli alunni in situazione • Schede e questionari per la rilevazione degli atteggiamenti maturati e delle competenze sviluppate, nelle fase iniziale, in itinere ed alla fine del percorso