RESURSELE NATURALE

1. RESURSELE NATURALE EVALUARE SUMATIVĂ Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

2. ALCĂTUIEŞTE ENUNŢURI PORNIND DE LA IMAGINILE URMĂTOARE: Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

3. CE RESURSE NATURALE SUNT REPREZENTATE ? Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

4. Răspunde la întrebările: • Ce resurse sunt inepuizabile? • Unde se găsesc? • Ce resurse sunt epuizabile? • Cum le protejăm? Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

5. DESCOPERĂ • 5 argumente prin care să susţii că resursele naturale sunt necesare vieţii oamenilor. • 2 măsuricare să contribuie la folosirea nepoluată şi raţională a acestor resurse. • _______________________________________________________________________________________ Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

6. REALIZEAZĂ CORESPONDENŢE! Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

7. Completează spaţiile punctate: • Cu ajutorul rădăcinilor, plantele absorb din sol ……………………… • Solul care permite apei să treacă prin el este un sol …………………… • Solul bogat în substanţe hrănitoare, având şi umezeală suficientă, se numeşte sol ………………… • Solurile bune pentru culturile viţei-de-vie şi ale pomilor fructiferi se numesc soluri …………………. • Solul este alcătuit din substanţe ……………….. şi ………………… • Apa se găseşte în natură în toate cele trei stări de agregare: ………….., ………………….şi ………………. Ea are următoarele însuşiri: • ………………………. • ……………………… • ……………………….. • ……………………… • ……………………… Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

8. Completează spaţiile punctate: • Apa se află în continuă mişcare şi transformare. Drumul pe care îl face apa în natură se numeşte ……………………………………… • Aerul este un corp gazos foarte răspândit în natură. El formează în jurul Pământului un înveliş numit ……………………….. • Cel mai important gaz este ………………… . Acesta întreţine arderea. Omul, plantele şi animalele elimină ……………………….. în timpul respiraţiei. • Aerul are următoarele însuşiri: • ………………….. • ………………….. • …………………. • …………………. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

9. DE CE? • De ce vibrează capacul pus pe oala care fierbe? • De ce a fost împins dopul de către apa care a îngheţat în sticla de material plastic? • De ce plantele din adânc îşi pot continua viaţa, deşi apa lacurilor îngheaţă la suprafaţă? • De ce vapoarele de mare tonaj nu se scufundă? • Dar sloiurile de gheaţă de ce plutesc? • De ce mările şi oceanele nu se revarsă? • De ce fără apă, viaţa nu este posibilă? Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

10. Completează spaţiile punctate: • Aerul este alcătuit din mai multe …………….. Acestea sunt …………………., ………………….., …………………etc. În aer se mai află şi vapori de apă, ………………………., ………………… . Cel mai important gaz este ………………… . Acesta întreţine arderea. Omul, plantele şi animalele elimină ……………………….. în timpul respiraţiei. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

11. Încercuieşte rǎspunsul corect din enunţurile urmǎtoare: • 1. Cǎrbunii de pǎmânt sunt: a) roci ; b)gaze; c) metale; d) lichide. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

12. Locul de unde se extrage cǎrbunele se numeşte: • a) minǎ; • b) furnal ; • c) sondǎ; • d) fabrica. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

13. Cǎrbunii de pǎmânt se folosesc drept: • a) combustibil ; • b) aliment; • c) detergent. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

14. Huila, lignitul şi turba sunt: • a) cǎrbuni de pǎmânt; • b) gaze naturale; • c) metale neferoase. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

15. Petrolul este : • a) o rocǎ; • b) un lichid; • c) un gaz; • d) un metal. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

16. Petrolul se extrage cu ajutorul: • a) unui furtun; • b) unui furnal; • c) unei sonde. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

17. Benzina, motorina şi pǎcura se obţin din: • a) petrol ; • b) cǎrbuni de pǎmânt; • c) gaze naturale; Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

18. Minereul de fier este prelucrat în cuptoare speciale , numite: • a) sonde; • b) furnale; • c) mine. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

19. Fonta şi oţelul se obţin din prelucrarea : • a) minereurilor neferoase ; • b) minereurilor de fier. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

20. Aluminiul, arama , aurul şi argintul se obţin din prelucrarea : • a) minereurilor neferoase ; • b) minereurilor de fier. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

21. Încercuieşte rǎspunsul corect din enunţurile urmǎtoare: Factorii naturali necesari vieţii sunt: • a) aerul; • b) substanţele toxice; • c) solul; • d) apa . Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

22. Solul se polueazǎ prin: • a) stropirea cu apǎ curatǎ; • b) stropirea excesiva cu substanţe chimice; • c) depozitarea diferitelor preparate toxice Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

23. Solul rǎmâne neocrotit datoritǎ: • a) distrugerii pǎdurilor; • b) soarelui ; • c) ploilor. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

24. . Apa pe care omul o foloseşte pentru bǎut trebuie sǎ fie: • a) mineralǎ; • b) potabilǎ; • c) poluatǎ. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

25. Apa din jurul fabricilor, fermelor de animale, oraşelor mari este: • a) mineralǎ; • b) potabilǎ; • c) poluatǎ. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

26. În apele poluate plantele şi animale • a) trǎiesc mai bine; • b) dispar. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

27. 7. Cel mai puternic poluant al aerului este: • fumul din coşurile fabricilor fǎrǎ instalaţii de filtrare; • fumul din ţigarǎ; • fumul focului de tabǎrǎ. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

28. Omul suferǎ din cauza poluǎrii aerului simţind: • a) veselie; • b) obosealǎ; • c) anemie ; • d) greutate în respiraţie. Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

29. Calitatea aerului poate fi îmbunǎtǎţitǎ prin: • creşterea suprafeţelor spaţiilor verzi din oraşe; • creşterea numǎrului de autoturisme din oraşe; • creşterea numǎrului de pǎduri; Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

30. Cum menţineţi curăţenia în: • şcoală......................................................................................................................... • sala de clasă............................................. • curtea şi grădina şcolii............................ ...................................................................................................................................... Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti