1 / 33

Morten Nissen

Morten Nissen. Interventionsformer og fællesskabsformer Introduktion til dagens emne Case – læsning (ca. 12 min.) Interventions- og fællesskabsformer Interpellation og grænseobjektivitet Diskussion – fx af case Slides er på Absalon Ellers se www.psy.ku.dk/mnissen eller send en mail.

lavanya
Download Presentation

Morten Nissen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Morten Nissen Interventionsformer og fællesskabsformer • Introduktion til dagens emne • Case – læsning (ca. 12 min.) • Interventions- og fællesskabsformer • Interpellation og grænseobjektivitet • Diskussion – fx af case Slides er på AbsalonEllers se www.psy.ku.dk/mnissen eller send en mail

  2. Placering i SUI landskab • Tema • Lokal organisering af praksis • Former, ”rammer” • Fællesskaber / ”vi’er” • Relevans / praksisfelt • Fra givne former til fri variation: • Metarefleksion / design af intervention (fx projektudvikling) • Socialt arbejde • Forskningstilgange • Kulturhistorisk psykologi (inkl. Kritisk psykologi) • Interaktionisme • Poststrukturalisme • Empiri • Aktionsforskning / praksisforskning • Etnografi • Diskursanalyse

  3. Case • Motivational Interviewing – den motiverende samtale: Hybrid mellem klientcentreret og CBT ”We define motivational interviewing as a client-centred, directive method for enhancing intrinsic motivation to change by exploring and resolving ambivalence.” • Opening interview; tutorial hentet på nettet - se link på Absalon • Læs i ca. 12 minutter – hvad foregår her?

  4. OBJEKT MIDDEL MÅL AKTØR INTERVENTIONENS LOGISKE STRUKTUR

  5. Objekt / Kausalitet Årsag Virkning Middel Mål Subjekt / Teleologi Fra Højrup, T. (1995). Omkring livsformsanalysens udvikling. København: Museum Tusculanum

  6. Foucault: Seksualitetens historie, bind 2, indledning 4 dimensioner i ”etik” (selvteknologier) • Objektformation: Etiske/styringsmæssige substans • Subjektformation: Underkastelsesform • Techne: Arbejdet og dets redskaber (midler) • Målet eller telos

  7. Engeström’s activity system www.edu.helsinki.fi/activity/pages/chatanddwr/activitysystem/

  8. Konstruktioner Effekter Problemer . Årsager OBJEKTER Kvaliteter . Teknologier MIDLER MÅL Værdier . Muligheder AKTØRER Hensyn . Forholdemåder Kompetencer. Positioner

  9. OBJEKT MID. MÅL AKTØR OBJEKT MID. MÅL AKTØR Praksis Ændrede betingelser Betingelser Subjekter Ændrede subjekter

  10. OBJEKT MIDDEL MÅL AKTØR Patient: krop / sygdom Medicin Helbredelse. Behandler

  11. OBJEKT MIDDEL MÅL AKTØR SelvEgentilstand . Stof Trøst . Mis-bruger

  12. Positivt(opnå / fastholde) Negativt(ophæve / undgå) ÷ forandring(fastholde /undgå) Omsorg Forebyggelse + forandring(opnå / ophæve) Pædagogik Behandling Interventionstyper i socialt arbejde ud fra deres mål

  13. OBJEKT MIDDEL MÅL AKTØR Viden:Symbolsystemer /.Elevkompetencer Disciplin/ . . Refleksion Tilegnelse x 2. Lærer / elev

  14. OBJEKT MIDDEL MÅL AKTØR Patient: krop / sygdom Medicin Helbredelse. Behandler

  15. OBJEKT MIDDEL MÅL AKTØR Klient / Problem  Selv Samtale / Selvindsigt/Refleksion ”det gode liv” (Rum) . Terapeut  Selv

  16. OBJEKT MIDDEL MÅL AKTØR Selv: Erfaringer / Stemmer Manual, mentale Vækst, .. teknikker ”forandring” + de andre . Følsomme stemmehørere

  17. OBJEKT MIDDEL MÅL AKTØR Grunde vedr. stofbrugPros / cons Verbal logisk Autonomi .”afklaring” (stoffrihed?). . Accountable self Neutral rådgiver

  18. Umiddelbar intersubjektivitet Vi Spejling Jeg Du Spejling

  19. Kooperativ intersubjektivitet Vi Det fælles 3. Spejling Arb.deling Jeg Du Spejling Arb.deling Spejling Arb.deling

  20. Diskurs Diskurs Diskurs Spejling Spejling Spejling Arb.deling Arb.deling Arb.deling Formidlet intersubjektivitet Vi / os Objektiveringer Vi - detJeg – digVi – digJeg – osVi – mig Jeg – migVi – os+…vi – demde – ososv. Det fælles 3. Jeg / mig Du / dig

  21. Ramme-analyse Goffman, E. (1974). Frame Analysis. An Essay on the Organization of Experience. Boston: Northeastern University Press ”I assume that when individuals attend to any situation, they face the question: ’What is it that’s going on here?’ ” (p. 8) • det er ikke enkelt, men komplekst • hvordan håndtere denne kompleksitet? • vi følger det som aktørernes problem (~ etno-metode) • …og ser midlertidigt bort fra magt, disciplinering

  22. OBJEKT TEORI REFLEKSIV. PRAKSIS? “VI” MIDDEL MÅL AKTØR OBJEKT MID. MÅL AKTØR META-INTERVENTIONENS (~metodens) LOGISKE STRUKTUR

  23. Konkret  abstrakt  konkret • Konkret praksis objektivering • Model af ”praksis”  • Abstrakt, fordi kun i bestemte aspekter • Til bestemte formål • Model for ”praksis”: ”Framing” • Bruges til regulering af ny konkret praksis • Præskriptiv / refleksiv

  24. Modeller og refleksivitet

  25. Cultural forms Cultural forms Cultural forms Community Imagination Reciprocation Reciprocation Imagination Participant

  26. ObjectsTYPE OF Means Ends INTERVENTION Constitu- Agents tion SITUATION CONDITIONS Participant Participant Participant premises Participant premises Recognition Exchange Community / PracticeForm

  27. Pros & consMOTIVATIONAL Clarify Auto. INTERVIEWING Constitu- Acc. self / counsel tion Counseling Youth . Setting USA . Bill John Professional career? Keeping job & marriage? Ponytail John Employer? Organization?

  28. 1 A: oka:y?= 2 B: =Um: (.) i-its d- really dif.cult 3 to be honest I know of a (0.2) a e- 4 (.) a young child who- (0.6) 5 h .hh I don’t have any solid evidence. 6 A: Ri[: ght.] 7 B: [An’ I’]ve not seen any evidence.= 8 A: =Okay well let’s have a chat about what 9 your concerns are[: an then we] can 10 B: [ R i : g h t ] 11 A: deci:de together wh[at the mo]st 12 B: [o k a y .] 13 A: appropriate [course of] action 14 B: [ o k a y .] 15 A: might [ be. ] 16 B: [aha,] 17 (1.6) 18 A: So what you worried about.= 19 B: =Er:m (0.8) a- a f- a friend of 20 mi:ne [has two] children erm (0.5) 21 A: [M m : .] Hepburn, A. & Potter, J. (2003) “I’m a Bit Concerned”— Early Actions andPsychological Constructions in a Child Protection Helpline Research on Language and Social Interaction, 36(3), 197–240Se også http://www.lboro.ac.uk/departments/ss/centres/darg/dargindex.htm

  29. Interpellerende fællesskaber • Vi’ets dynamik: Fællesskabet som subjekt • Identitet: Spejling • Deltagelse: Arbejdsdeling, LPD • Refleksivitet: Identitet / forskel og indeksikalitet • Objektivering: Konflikt og fremstilling • Utopien – det selvoverskridende • Interpellation Louis Althusser: Ideologier og ideologiske statsapparater • Ideologien (fællesskabet) taler til, påkalder subjektet • Prajning – at ”mellem-kalde”: An-svar • Navnet: Partikulær, unik • Altid-allerede subjekt - selvbevidsthedens NUZO /ZPD • Interpellation er gensidig! • Substantialisering - den selvopfyldende profetis logik Mørck, L. L. (2006). Grænsefællesskaber. København: Roskilde Universitetsforlag

  30. Velfærdsstat Statens omfattende intervention i samfund og familie (Se www.hum.ku.dk/lov: Ole Bernild) Interventionen er samtidig: • Reproduktiv (bevarer samfund og familie)Produktiv (frembringer samfund og familie)Responsiv (forandrer staten selv) State .General . Family SocietyParticular Special Polis Oikos

  31. Socialt arbejde er ret vagt… • Interpellationen er gensidig • Staten er en konstellation af ideologiske projekter • Velfærdsstaten er en statsform der hele tiden overskrider sig selv i en kamp om det sociale spørgsmål – hele tiden interpellerer ”mennesker” som subjekter på nye niveauer • Smeltediglen – det almene • Samfundets reproduktion af sine deltagere og sig selv • Fællesskaber for menneskelig udvikling • Problemet med objektivitet • Holismen (ligesom i forebyggelse, almen pædagogik osv.) • Subjektiviteten (interpellationen) • ”Autentisk” og ”uautentisk” socialt arbejde • Ideologisk faglighed • Genopfindelse af den dybe tallerken – nyskabelse af gamle former • Differentieringer - Målgrupper, ”bifurkationer” (Stanley Cohen) • Moralisering eller interpellation • Halvhjertede specialiseringer

  32. Grænseobjektivitet • Omdefinering fra socialt arbejde til specifik intervention i bestemt objekt • Grænseobjekt - formidler mellem praksis’er / fællesskaber Bowker, G. & Star, S.L. (1999). Sorting Things Out. Classification and its Consequences, Cambridge, Mass./London:MIT Press • Norm-afledte grænseobjekter • Fx ”sygdom” eller ”kvalifikation / videnselement” • Normen som pseudo-naturlig • Grænseobjektivitet: • At se bort fra det subjektive… …med subjektiverende effekter…

  33. Ponytail John subjektiveres • Utopier • Rationalitet og værdiernes individualitet • Det værdifri (magtfri) rum for refleksion – ”ærlighed” • Den ideelle metodeanvendelse • Det gode community (måske) – men ikke velfærdsstat • Grænseobjekter • Viden om mønstre • Motivation som præferencer • Effekter (evidens) • Subjektposition • Interpellation til samtalen – at samtale er at dannes • Accountability / autonomy – den objektive individualisme • Fra spaltning i misbrugsbehandling (motiveret / umotiveret for stoffrihed)…til spaltning i MI (motiveret / umotiveret for rationel overvejelse) • Hvordan lukkes gabet til den konforme rationalitet - vilje?

More Related