EL MUELLE DE SAN BLAS

1. EL MUELLE DE SAN BLAS CONTAR UNA HISTORIA EN PASADO USOS DEL INDEFINIDO Y EL IMPERFECTO EN LA NARRACIÓN LUCÍA SÁNCHEZ MORAGA AGAPITO FLORIANO LACALLE

2. A CONTINUACIÓN VAMOS A CONTAR UNA HISTORIA QUE PASÓ HACE MUCHO TIEMPO … ¿PODÉIS AYUDARNOS?

3. ¡PUES VAMOS ALLÁ! ☺

4. HABÍA UNA VEZ UNA MUJER QUE …

5. ¿DÓNDE ESTABA?

6. ¿QUÉ ROPA LLEVABA?

7. ¿QUÉ HACÍA?

8. ¿QUÉ CREÉIS QUE SENTÍA?

9. ¿QUÉ PENSÁIS QUE OCURRIÓ?

10. ¿QUIÉN IBA EN EL BARCO?

11. ¿QUÉ PENSÁIS QUE HIZO ELLA DESPUÉS?

12. ESTA ANTIGUA HISTORIA ES MUY FAMOSA.¡TAN FAMOSA QUE HICIERON UNA CANCIÓN!

13. ¿QUERÉIS SABER QUIÉN LA HIZO ?

14. PUES … LA HIZO MANÁ, ¿LOS CONOCÉIS? ¿QUERÉIS SABER ALGO MÁS SOBRE ELLOS?

15. ¡PUES VAMOS A CONOCERLOS! ENTRAD EN WWW.MANA.COM Y BUSCAD ALGUNOS DATOS RELEVANTES SOBRE LA HISTORIA DEL GRUPO.

16. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ, PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 1 “ÉL PARTIÓ EN UN BARCO” A ROMPIÓ UN BARCO B SE FUE EN UN BARCO C COMPRÓ UN BARCO

17. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ, PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 2 “EL PARTIÓ EN UN BARCO EN EL MUELLE DE SAN BLAS” A LUGAR DE DONDE SALEN LOS BARCOS B UNA CIUDAD C CLASE DE BARCO

18. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ, PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 3 “ÉL JURÓ QUE VOLVERÍA” A PROMETIÓ QUE IBA A VOLVER B OLVIDÓ DECIRLE QUE IBA A VOLVER C NO LE DIJO LA VERDAD

19. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ, PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 4 “EMPAPADA EN LLANTO ELLA JURÓ QUE ESPERARÍA” A FELIZ, ALEGRE B TRANQUILA C LLORANDO, CON LÁGRIMAS EN LOS OJOS

20. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ, PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 5 “MUCHAS TARDES SE ANIDARON EN SU PELO” A SE PEINABA EL PELO B DEJARON MARCA EN SU PELO C SE LAVABA EL PELO

21. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ, PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 6 “LOS CANGREJOS LE MORDÍAN SU ROPAJE” A PERSEGUÍAN B APRETABAN ENTRE LOS DIENTES C COCINABAN

22. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 7 “EL TIEMPO SE ESCURRIÓ” A DEJÓ DE EXISTIR B SE PARÓ C PASÓ MUY RÁPIDAMENTE

23. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER COMPRENDERLA MEJOR ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 8 EL AMANECER A CUANDO SALE EL SOL, POR LA MAÑANA B CUANDO SE PONE EL SOL, POR LA NOCHE C EL MEDIODÍA

24. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 9 “SU CUERPO SE ENRAIZÓ” A ADELGAZÓ B ECHÓ RAÍCES C SE HIZO CADA VEZ MÁS PEQUEÑO

25. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 10 “SU CABELLO SE BLANQUEÓ” A SE ESTROPEÓ B SE VOLVIÓ DE COLOR BLANCO C PERDIÓ SU PELO

26. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 11 “LA INTENTARON TRASLADAR AL MANICOMIO” A LA INTENTARON LLEVAR A UN HOSPITAL PARA ENFERMOS MENTALES B LA INTENTARON LLEVAR A UNA CIUDAD LLAMADA MANICOMIO

27. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 12 “NADIE LA PUDO ARRANCAR Y DEL MAR NUNCA JAMÁS LA SEPARARON” A NADIE LA AYUDÓ B NADIE VOLVIÓ A VISITARLA C NADIE LA PUDO MOVER DE ALLÍ

28. ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER COMPRENDERLA MEJOR. ¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES? 13 “SOLA SE QUEDÓ” A TENÍA MIEDO DE ESTAR SOLA B NO LE GUSTABA ESTAR SOLA C ESTUVO SOLA PARA SIEMPRE

29. A CONTINUACIÓN VAIS A ESCUCHAR LA CANCIÓN. MIENTRAS LA ESCUCHÁIS, LEED LA LETRA Y SEÑALAD LOS VERBOS EN PASADO QUE APARECEN EN ELLA. LUEGO, CLASIFICADLOS EN LOS CUADROS QUE AQUÍ OS OFRECEMOS.

30. Ella despidió a su amor. Él partió en un barco en el muelle de San Blas. El juró que volvería, y empapada en llanto ella juró que esperaría. Miles de lunas pasaron, y siempre ella estaba  en el muelle esperando. Muchas tardes se anidaron, se anidaron  en su pelo y en sus labios. Llevaba el mismo vestido,y por si él volviera no se fuera a equivocar. Los cangrejos le mordían,su ropaje, su tristeza y su ilusión. Y el tiempo se escurrió,y sus ojos se le llenaron  de amaneceres. Y del mar se enamoró,y su cuerpo se enraizó en el muelle. Sola, sola en el olvido. Sola, sola con su espíritu. Sola, sola con su amor, el mar. Sola, en el muelle de San Blas Su cabello se blanqueó, pero ningún barco a su amor le devolvía. Y en el pueblo le decían, le decían la loca del muelle de San Blas. Y una tarde de Abril, la intentaron trasladar al manicomio. Nadie la pudo arrancar y del mar nunca jamás la separaron. (Bis) Sola, sola en el olvido sola, sola con su espíritu sola, sola con el sol y el marsola, en el muelle de San Blas. Se quedó, se quedó, sola, sola. Se quedó, se quedó, con el sol y con el mar. Se quedó ahí, se quedó hasta el fin.  Se quedó ahí, se quedó,en el muelle de San Blas Sola, sola, se quedó. EL MUELLE DE SAN BLAS

31. ¿HABÉIS CLASIFICADO CORRECTAMENTE TODOS LOS VERBOS EN PASADO QUE HAY EN LA CANCIÓN? ¿HAY ALGÚN VERBO IRREGULAR? SEÑALADLO.

32. ¿SABÉIS CÓMO SE USAN ESTOS TIEMPOS VERBALES? OBSERVAD EL ESQUEMA QUE OS OFRECEMOS A CONTINUACIÓN Y TRATAD DE DEDUCIR ALGUNAS REGLAS DE USO DE AMBOS TIEMPOS A LA HORA DE CONTAR UNA HISTORIA EN PASADO.

33. PONED ATENCIÓN EN CÓMO AVANZA LA HISTORIA DESDE EL PRINCIPIO HASTA EL FINAL PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN AL MOVIMIENTO DE LAS FLECHAS.

34. CONTAR UNA HISTORIA EN PASADO DESPIDIÓ PARTIÓ JURÓ ESTABA PRINCIPIO DE LA HISTORIA SE ANIDARON PASARON JURÓ LLEVABA MÓRDÍAN SE ESCURRIÓ LLENARON SE ENAMORÓ DEVOLVÍA DECÍAN SE BLANQUEÓ SE ENRAIZÓ SEPARARON PUDO INTENTARON SE QUEDÓ FINAL DE LA HISTORIA

35. COMO GUÍA PARA VUESTRA REFLEXIÓN, PODÉIS INTENTAR RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS … CUANDO CONTAMOS UNA HISTORIA EN PASADO … ¿QUÉ TIEMPO VERBAL HACE AVANZAR LA HISTORIA? ¿EN QUÉ TIEMPO VERBAL APARECEN EXPRESADAS LAS ACCIONES IMPORTANTES DE LA HISTORIA? ¿CON QUÉ TIEMPO VERBAL LA HISTORIA SE PARA? ¿EN QUÉ TIEMPO VERBAL APARECEN EXPRESADAS LAS ACCIONES SECUNDARIAS DE LA HISTORIA QUE SIRVEN COMO CONTEXTO A LAS ACCIONES PRINCIPALES?

36. A CONTINUACIÓN, OS OFRECEMOS UN CUADRO DE SISTEMATIZACIÓN SOBRE LOS USOS DEL INDEFINIDO Y EL IMPERFECTO A LA HORA DE CONTAR UNA HISTORIA EN PASADO.

37. CUANDO CONTAMOS UNA HISTORIA EN PASADO USAMOS EL … INDEFINIDO  FORMA CANTÉ PARA HACER AVANZAR LA HISTORIA DESPIDIÓ 1. EXPRESA  ACCIONES PUNTUALES TERMINADAS EN EL PASADO QUE SE SUCEDEN UNAS A OTRAS Ejemplo  (Aquel día) Ella despidió a su amor 2. EXPRESA  ACCIONES TERMINADAS EN EL PASADO EN UN TIEMPO DETERMINADO Ejemplo  Esperó durante dos años Ejemplo  Estuvo allí durante muchos días

38. CUANDO CONTAMOS UNA HISTORIA EN PASADO USAMOS EL … IMPERFECTO  FORMA CANTABA PARA DETENER LA HISTORIA Y PARARSE A DESCRIBIR: LLEVABA 1. ACCIONES HABITUALES EN EL PASADO Ejemplo  Ella (siempre) llevaba el mismo vestido. Ejemplo  Los cangrejos (habitualmente) le mordían su ropaje. 2. PERSONAS, COSAS Ejemplo  Ella estaba muy triste Ejemplo  Su vestido era de color rojo 3. SITUACIONES, CONTEXTOS DE LA ACCIÓN Ejemplo  Mientras le esperaba, se enamoró del mar Ejemplo  Cuando él se fue, era verano.

39. Y AHORA TE TOCA A TI … ¿QUERÉIS SABER CÓMO SE CONOCIERON LOS PROTAGONISTAS DE NUESTRA HISTORIA? A CONTINUACIÓN, EL FAMOSO DIBUJANTE QUINO OS LO VA A CONTAR EN IMÁGENES ¿POR QUÉ NO LO CONTAMOS ENTRE TODOS CON NUESTRAS PROPIAS PALABRAS?

40. ¿CUÁNDO Y DÓNDE SE CONOCIERON? ¿QUÉ ROPA LLEVABA ELLA? ¿QUÉ ROPA LLEVABA ÉL? ¿QUIÉN LOS PRESENTÓ? ¿CÓMO ERA ESA PERSONA? ¿ESTABAN SOLOS? ¿CÓMO ERA ESA GENTE?

41. ¿QUÉ HICIERON DURANTE LA FIESTA? ¿BEBIERON MUCHO? ¿QUÉ? ¿DE QUÉ HABLARON? MIENTRAS HABLABAN, ¿QUÉ MÚSICA PONÍAN?

42. ¿DÓNDE FUERON DESPUÉS? ¿QUÉ TIEMPO HACÍA? ¿QUÉ PASÓ AL FINAL?

43. DESPUÉS DE ESE DÍA, ¿QUÉ PASÓ? ¿SIGUIERON VIÉNDOSE? ¿EMPEZARON A SALIR JUNTOS? HASTA QUE UN BUEN DÍA … ¿DÓNDE LA INVITÓ ÉL? ¿CÓMO ERA EL RESTAURANTE? ¿QUÉ TIPO DE COMÍDA SERVÍAN? ¿CELEBRABAN ALGO ESPECIAL ESE DÍA? Y … ¿QUÉ SUCEDIÓ?

44. A LOS POCOS MESES SE … ¿DÓNDE Y CUÁDO FUE LA BODA? ¿QUÉ TIEMPO HACÍA ESE DÍA? ¿CÓMO IBAN VESTIDOS? ¿CÓMO ERA LA IGLESIA? ¿ACUDIÓ MUCHA GENTE A LA BODA?

45. AL PRINCIPIO DEL MATRIMONIO … ¿CÓMO ERA TODO? ¿SE COMPRARON UNA CASA … O SE FUERON A VIVIR DE ALQUILER? ¿CÓMO ERA ESA CASA? ¿QUÉ TENÍA? ¿QUÉ COSAS HACÍAN JUNTOS?

46. PERO PRONTO LLEGARON LOS PROBLEMAS … PORQUE A ÉL, ¿QUÉ COSA NO LE GUSTABA?

47. ¿POR QUÉ OTRAS COSAS DISCUTÍAN?

48. Y TAMBIÉN PORQUE …

49. EN FIN, QUE DISCUTÍAN CONTINUAMENTE …

50. ¿Y QUÉ PASABA TODAS LAS NOCHES?