1 / 11

SANTIAGO SANCHEZ

SANTIAGO SANCHEZ. ZER NOLAKO IKASLEA DUGUN. DIAGNOSTIKOA - Retraso severo del desarrollo con conductas esteriotipadas con déficit importante de atención. - Medikazioa hartzen du eta momentuan oso era egokian. Gautenak egiten dio jarraipena. ZER NOLAKO IKASLEA DUGUN.

lavey
Download Presentation

SANTIAGO SANCHEZ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SANTIAGO SANCHEZ

  2. ZER NOLAKO IKASLEA DUGUN DIAGNOSTIKOA - Retraso severo del desarrollo con conductas esteriotipadas con déficit importante de atención. - Medikazioa hartzen du eta momentuan oso era egokian. Gautenak egiten dio jarraipena.

  3. ZER NOLAKO IKASLEA DUGUN • Komunikatzeko interesa haundia du baina hizkuntza oso pobrea du bai euzkeraz bai erderaz. • Motrizitate fina txarra du eta arkatza hartzeak lan haundia ematen dio. • Eskolako espazioan autonomiaz mugitzen da. • Lanarekiko arreta eskas izaten da(denbora gutxi lanean) • L.H.4.mailan dago baina berarekin zuzenean H.H 4 eta 5 urteko helburuak lantzen dira.

  4. PROGRAMA • Programa egin aurretik,ikasturtearen hasieran adoztu beharrekoa profesional guztien artean: - Zer helburu markatu berarentzako (hau C.E.I.an dago). - Zer ekintza egin ditzake taldearekin(soinketa, musika eta ingelesa) - Zer denbora egongo da gelaren barruan, zer egiten eta noren laguntzarekin. - Zer denbora egongo da laguntza gelan, zer egiten eta norekin.

  5. PROGRAMA • Agenda: - Momentuz bisualak erabiltzen dira (argazkiak eta ikurrak). - Egunaren antolaketa ematen zaio. - Saioaren hasiera eta bukaera (eta gero zer) - Komunikazioarako instrumento baloigarria. - Saioaren erreferenteak eta irakasleak (arloa eta irakaslea elkartu) teach

  6. EGUN BAT BERAREKIN • Agendan, egunaren estruktura begiratu non, norekin eta zer egingo duen. • Eguneko errutinak egin:eguna, eguraldia eta menua. • Arloaren arabera materiala aukeratu (bere gelan edo laguntza gelan aukera haundia dago)

  7. EGUN BAT BERAREKIN • Bat-bat lanean: - Antizipatu zer lanak egingo dituen, (bistan jarri), bukaerako bere gustuko lan bat utziko dugu,lanaren hasieran eta bukaeran praktikatuko dugu.

  8. ZER EGIN DAITEKE BERAREKIN • Hizkuntzan: - Hitzen irakurketa (segida bat irakutzen du: gelakoen izenak, andereñoen izenak, etxeko izenak, orokorrean oso ezanguratsuak dira berarentzako pertsonak ) - Hitzak eta argazkiak elkartu (materiala manipulatibo bat prestatuta dago honetarko) -

  9. ZER EGIN DAITEKE BERAREKIN Hizkuntza - Argazkiak irakurri hiztegia zabaltzeko (materiala egokia dago, bestela liburuxkak edo aldedoaldizkariak…ordenagailua) - Ahoz interakzioak egin (hitzegitea), marrazkien bitartez, ipuinak ez dira oso gustukoak baina komeni da erabiltzea ez irakurtzeko baizik eta

  10. ZER EGIN DAITEKE BERAREKIN • Matematika - Materiala dago berarentzako

More Related