1 / 14

KAKO PRAVILNO ODABRATI ZANIMANJE

KAKO PRAVILNO ODABRATI ZANIMANJE. Profesionalna orijentacija učenika osmih razreda Cernik, siječanj 2010. Pripremila: Tajana Furković, pedagoginja. Kako odabrati zanimanje?. Što ćeš bit kad odrasteš? Što bi željela raditi kad budeš velika? Promjena je stalna Učenje traje cijeli život

lei
Download Presentation

KAKO PRAVILNO ODABRATI ZANIMANJE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KAKO PRAVILNO ODABRATI ZANIMANJE Profesionalna orijentacija učenika osmih razreda Cernik, siječanj 2010. Pripremila: Tajana Furković, pedagoginja

  2. Kako odabrati zanimanje? • Što ćeš bit kad odrasteš? • Što bi željela raditi kad budeš velika? • Promjena je stalna • Učenje traje cijeli život • Svijet rada se mijenja

  3. “Poznajete li nekoga kao što su Vinko i Danijela? Oni su blizanci i pohađaju školu sličnu vašoj. Oboje su ponavljali sedmi razred, a sada će pasti i osmi. Često bježe s nastave i nikad ne pišu zadaće. • Jednoga dana pedagoginja je govorila o profesionalnim ciljevima u njihovu razredu. Svaki učenik morao je navesti svoj profesionalni cilj. Vinko je kazao da planira postati odvjetnik, a Danijela je rekla da je oduvijek željela biti arhitektica. • Što Vinko i Danijela moraju učiniti da ostvare svoje ciljeve?

  4. UPOZNATI SEBE • Vrijednosti – temeljni ciljevi • Interesi – aktivnosti kojima se bavimo, predmeti koji nam se sviđaju i sve ono što nam je zabavno, uzbudljivo ili izazovno. • Sposobnosti – verbalne, snalaženje s brojkama, smisao za druge ljude, …

  5. Kako do idealnog zanimanja • Ispitajte svoje vrijednosti • Zapitajte se što u stvari želite od svoje karijere? Dobru plaću? Izazovan posao? Mogućnost napredovanja i dodatnog obrazovanja? • Istražite svoje interese • Što je zajedničko poslovima koje biste rado obavljali? U čemu uživate? Razmislite o svim poslovima i aktivnostima koje vas zanimaju, popišite ih, svrstajte u srodne skupine i ustanovite vaše dominantne interese.

  6. Procijenite svoje sposobnosti • Iskreno procijenite svoje sposobnosti, primjerice verbalne, glazbene … i usporedite ih s drugima, npr. sa svojim prijateljima, članovima obitelji… • Posavjetujte se s drugima i potražite pomoć stručnjaka • Iskrena i objektivna procjena samog sebe • Svakodnevno se razvijajte i ulažite u sebe • Razmislite o mogućnosti stjecanja novih i/ili unapređenja postojećih znanja i vještina koji bi vam mogli pomoći da proširite svoja znanja i mogućnosti (npr. strani jezici, rad na računalu, tečaj fotografije, slikanja ili crtanja i sl. ).

  7. Obrazovni programi u hrvatskim srednjim školama

  8. Gimnazijski programi: srednja školska sprema nastavak obrazovanja državna matura Strukovni programi četverogodišnjeg trajanja: srednja stručna sprema obavljanje određenih vrsta poslova ili nastavak obrazovanja Izrada i obrana završnog rada u organizaciji i provedbi škole državna matura – ukoliko se planira nastaviti obrazovanje na studiju Strukovni programi trogodišnjeg trajanja: srednja stručna sprema rad u industriji, obrtništvu i drugim gospodarskim djelatnostima, nastaviti obrazovanje pomoćnički i završni ispit Strukovni programi dvogodišnjega i jednogodišnjega trajanja niža stručna sprema posao ili nastavak obrazovanje na višim razinama uz polaganje razlikovnih ispita

  9. Uvjeti koje trebate ispuniti za upis • “U I. razred srednje škole upisuju se učenici koji us završili osnovnoškolsko obrazovanje, a u skladu sa svojim sposobnostima i interesima i u sklopu planiranih kvota upisa.” • Vrednovanje i bodovanje: • uspjeh u prethodnom školovanju prema postignutim ocjenama u 7. i 8. razredu OŠ iz općeg uspjeha i nastavnih predmeta važnih za pojedini program; • sklonosti, sposobnosti i darovitost u pojedinim vrstama obrazovanja; • uspjeh u prethodnom školovanju na osnovi rezultata natjecanja učenika u znanju, vještinama, umijećima i sposobnostima; …

  10. Popis ozbiljnih zdravstvenih problema • Zarazne bolesti (TBC i sl.) • Maligne bolesti (zloćudni tumori) • Bolesti krvi i krvotvornih organa, te bolesti imunološkog sustava (teže anemije, hemofilija i sl.) • Endokrine bolesti i bolesti metabolizma (poremećaji štitnjače, gušterače-dijabetes) • Duševne i živčane bolesti (neuroze, psihoze, epilepsije i sl.) • Bolesti oka (veća kratkovidnost, dalekovidnost, slabovidnost) • Bolesti uha (nagluhost, gluhoća) • Bolesti cirkulacijskog sustava (reumatska groznica, povišeni krvni tlak, bolesti srca i krvnih žila) • Bolesti dišnog sustava (astma, kronični bronhitis i sl.) • Bolesti probavnog sustava (jednjak, želudac, crijeva, jetra, slezena) • Bolesti kože (psorijaza, alergijske bolesti i sl.) • Bolesti mišićno-koštanog sustava i vezivnog tkiva (bolesti kralježnice, kostiju i zglobova, različiti stupnjevi distrofije mišića, teže skolioze, uredno iščašenje kukova i sl.) • Prirođene malformacije, deformiteti i kromosomske abnormalnosti • Posljedice težih nesreća, lomova, ozljeda glave, mozga unutarnjih organa i sl. • …

  11. http://mrav.ffzg.hr/zanimanja

  12. literatura • Kamo nakon osnovne škole?: mogućnosti školovanja na području Brodsko-posavske, Osječko-baranjske, Požeško-slavonske i Vukovarsko-srijemske županije/gl. urednica Mirjana Zećirević. Zagreb: HZZ, 2009. • Perry, N.; Van Zandt, Z. Razmisli o budućnosti: školski program profesionalnog razvoja za osnovne škole: priručnik za učitelje. Zagreb: Razbor, 1999. • Socijalne vještine za tinejdžere: priručnik s pripremljenim satima i aktivnostima./uredila Ruth Weltmann Begun. Zagreb: Kosinj, 2007.

More Related