Skolverket Mattebron 14/11-08

1. Skolverket Mattebron 14/11-08 • Jan Schierbeck • undervisningsråd SP, ekonomi • jan.schierbeck@skolverket.se • Johan Börjesson • undervisningsråd NV, matematik • johan.borjesson@skolverket.se

2. Vägval och riktning för en ny gymnasieskola Gymnasieutredningen Anita Ferm

3. Nationella program • Yrkesprogram (14 st.) leder till anställningsbarhet. Kan ge grundläggande högskolebehörighet. • Högskoleförberedande program (5 st.) leder till att eleven blir väl förberedd för högskolestudier.

4. Yrkesprogram – 14 st. • Programmet för • Bygg- och Anläggningsteknik • Djurhållning och Naturbruk • El- och Energiteknik • Flygteknik • Fordon och Transporter • Handel och Administrativ service • Hantverk • Hotell och Turism • Industriell teknik • Ledarskap och Friskvård • Restaurang och Livsmedel • Sjöfartsteknik • VVS-, Klimat- och Fastighetsteknik • Vård och Omsorg

5. Högskoleförberedande program – 5 st. • Programmet för • Ekonomi • Estetik och Humaniora • Samhällsvetenskap och Media • Naturvetenskap • Teknik

6. Programstruktur

7. Byggstenar i de nya programmen Gymnasie-gemensamma ämnen • Ingår i alla program men kan variera i omfattning och innehåll • Svenska/svenska som andraspråk • Engelska • Matematik • Historia • Religionskunskap • Samhällskunskap • Naturkunskap* • Idrott och hälsa • *Ersätts av (biologi), kemi och fysik på programmen för Naturvetenskap resp. Teknik

8. Byggstenar i de nya programmen Fördjupning inom programmets karaktärsämnen. Mycket mer restriktivt än dagens valbara kurser. Skolverket fastställer efter samråd med avnämarna vilka kurspaket eller kurser som får erbjudas. Huvudmannen beslutar efter samråd med avnämarna vilka som erbjuds. Ett visst programfördjupningspaket leder till en viss yrkesutgång på yrkesprogrammen. • Programfördjupning

9. Behörighet för Programmen för Naturvetenskap resp. Teknik • Godkänt betyg i minst 12 ämnen inklusive svenska/svenska som andraspråk, matematik och engelska*. • Godkänt betyg i biologi, fysik och kemi. • * Om särskilda skäl finns kan en elev tas in även om eleven saknar betyg i engelska om eleven bedöms kunna klara utbildningen på programmet. Eleven ska då garanteras särskilt stöd.

10. Byggstenar i de nya programmen • 200 poäng som eleven disponerar fritt • Vissa kurser ska alltid erbjudas: • Idrott och hälsa 2 (alla program)En estetisk kurs (alla program)Engelska 2 och Svenska/ Svenska som andraspråk 2 och 3 för att uppnå grundläggande högskolebehörighet på yrkesprogrammen • Individuellt val

11. Examenskrav • Betyg på 2 500 poäng • Godkänt på minst 2 250 poäng • Godkänd examensuppgift • Godkända kurspoängen ska inkludera svenska/svenska som andraspråk, engelska, matematik och vissa karaktärsämnen

12. Examensmål • Examensmålen består av: • Allmänna mål för programmet • Kan ej utvärderas genom en examensuppgift • Förbereda för ett aktivt deltagande i samhällslivet med anknytning till specifikt program • Beskriva programmet • Mål för skolan • Mål för examensuppgiften • Visa att eleven är förberedd för yrke eller vidare studier • Mål för eleven = godkänd på examensuppgiften • Examenskrav

13. Valfrihet och nationell likvärdighet Lokala kurser och specialutformade program utgår. Skolverket får, efter hörande av Nationella rådet för utbildning, besluta om nya kurser och regionala inriktningar på försök. Skolverket får för riksrekryterande utbildningar bevilja avsteg från den nationella programstrukturen. För enskilda elever ska det i särskilda fall vara möjligt att göra avsteg från den nationella programstrukturen.

14. Nya ämnesplaner • Dagens kursplaner • Finns för ämnen och kurser • Struktur • Ämnets syfte • Mål att sträva mot (finns ej för yrkesämnen) • Ämnets karaktär och uppbyggnad • Mål för varje kurs (finns endast för yrkesämnen) • Mål att uppnå för varje kurs • Betygskriterier för varje kurs • Nya ämnesplaner • Ska finnas för ämnen • Struktur • Ämnets syfte • Mål för ämnet • Centralt innehåll för varje kurs • Betygskriterier för varje kurs • Tydligare än i dag bl.a. genom att ange ett centralt innehåll och genom stödmaterial

15. Programmet för Naturvetenskap

16. Programmet för Teknik

17. Skolverkets remissvar • Förslag om Nationella special utbildningar • Övergången • Nationella rådet • Gymnasiegemensamma ämnen och språk • Estetisk verksamhet • Valmöjligheter • Programstrukturer

18. Kursplane-förslag Kursplane-förslag Kursplane-förslag Kursplan Arbetsprocess gy Diskussion med ”branschen” Nationellt programråd Expertgrupp Implementering Referensgrupper Examensmål utkast Remiss Examensmål Examensmål Kursplan utkast Referensgrupper Kursplan Remiss  Tidsaxel

19. Övrigt • Nationella prov • Samverkan med övriga skolformer • Specialutformningar • Spetsutbildningar • Behörighetsfrågan

20. Förslag diskussionspunkter inför dialogcafé • Programinriktade kurser • Innehållet i matematikkurserna inom N och T • Synpunkter på implementering

21. GY-07 • Mål • Målet för undervisningen i ämnet är att eleven skall utveckla • förmåga att förstå och använda sig av matematiska begrepp och se sambanden mellan olika begrepp, • förmåga att, såväl med som utan tekniska hjälpmedel, hantera och lösa matematiska problem, värdera lösningar samt modellera problemsituationer,

22. GY-07 • Mål • förmåga att använda procedurer och lösa rutinuppgifter, såväl med som utan tekniska hjälpmedel, • förmåga att föra resonemang och kommunicera och argumentera logiskt, såväl språkligt som med hjälp av matematikens symboler och övriga representationer och • förmåga att sätta in kunskaperna i matematik i större sammanhang vad gäller yrkesliv, samhällsliv och historia samt studievägens karaktärsämnen.

23. Struktur Gy-11 ?? • Ämnesbeskrivning, syftesbeskrivning • Mål för ämnet /mål för kursen (kompetensmål) • Centralt/huvudsakligt innehåll i kursen • Grunder för bedömning, betygskriterier, kunskapskrav

24. Examensmål • Examensmålen består av: • Allmänna mål för programmet • Kan ej utvärderas genom en examensuppgift • Förbereda för ett aktivt deltagande i samhällslivet med anknytning till specifikt program • Beskriva programmet • Mål för skolan • Mål för examensuppgiften • Visa att eleven är förberedd för yrke eller vidare studier • Mål för eleven = godkänd på examensuppgiften • Examenskrav

25. Förslag inför dialogcaféet • Diskutera och ge några kommentarer om ett centralt innehåll i någon eller flera av matematikkurserna på ett Naturvetenskapligt och/eller ett Tekniskt program. • Utgå ifrån att det finns kurs 1-5 + en fördjupning/breddningskurs om vardera 100 p. Utgå ifrån en struktur med ämnesbeskrivning, kompetensmål, centralt innehåll per kurs och bedömning. Lägg fokus på innehåll (vilket innehåll och varför) och inte på ämnesbeskrivning, mål och bedömning. • Utgå ifrån att det ska vara programinriktade kurser. • Diskutera aspekter som rör helhet och delar i ämnet och i kurserna. • Lyft fram innehåll som kan förstärkas. Ange innehåll som kanske kan reduceras eller tas bort. • Hur ska innehållet fördelas mellan kurserna? • Använd eventuellt Gy-07-materialet som en bakgrund i diskussionerna. • Diskutera och ge synpunkter på hur en effektiv och kraftfull implementering av nya kursplaner ska se ut.