1 / 12

AIPI Societate Cooperativa

AIPI Societate Cooperativa. Workshop: “ Gestiunea conflictelor in grupa elevilor ” 12-15 Aprilie 2011 Iasi - Romania. Historia AIPI.

lidia
Download Presentation

AIPI Societate Cooperativa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AIPI Societate Cooperativa Workshop: “Gestiuneaconflictelor in grupaelevilor” 12-15 Aprilie 2011 Iasi - Romania

  2. Historia AIPI • AIPI Societate Cooperativa a fost constituita in anul 2005, in continuitate cu A.I.P.I, nascuta datorita unei grupe de educatori si profesori care din anul 1993 pana in anul 2001 a gestionat proiectul Polul Interetnic al Serviciului de Imigratie din Primaria Bologna. • Stricta colaborare intre scolile si teritoriul pentru Primirea si Integrarea socio-culturala a minorilor

  3. (Unele) actiuni de interventie • Primirea si introducerea in scoala a minorilorstraini NAI • Cursuri de limba italiana L2 in scolile de Primu si al Doileagrad in Judetul Bologna • Laboratoare interculturale • Medierealingvistico-culturala • Cursuri de L1 • Activitati “Dupascoala” (Centru Intercultural Comellini) • Laboratoare creative (Teatru, Poezie, ScrisCreativ, Laboratoare manuale)

  4. Primirea si introducereaadicaPregatireaterenului A se crea in scoala un mediu de primirepentrutinerii Neo Sositi in Italia in vederea - valorizarii a competentelor, abilitatilor si a cunostintelor personale pentru o corectaintroducererespectand normativa in vigoare (v. art.45, D.P.R.n.394/99) - favorizariiprocesului de integrare - deschideriiunei cali de OportunitatiEgaleaferentDreptul la Studiu in acord cu principile generale definitive de catre ONU (DeclaratiaDrepturilor al Copilului, al SapteleaPrincipiu)

  5. Laboratoare de limba Italiana precum L2 adicaPunerea la dispozitiainstrumentele • Laboratoare de limba Italiana L2 la scoalapentru • A verbaliza propria stareainterioara, a se povesti • A crea un sistem de interactiunepozitiva in contextul (elev/elev; elev/actor al sistemului scolar; elev/teritoriu) • A achizitiona in modgradualcompetentelealelimbajului, socio-lingvistice si culturale care alimenteazagama “cunostintelor” favorizand o gandirepersonala si impartita in termenemetaculturale si interculturale • A furnizainstrumentelepentru a da posibilitatea la persoanarespectiva de a se exprimaprinintermediullimbajuluipentru a evita sensul de dezamagire si isolare care se poatetransforma in neintelegeri si poate crea expresiiagresive si violente

  6. Laboratoare interculturale in clasele Intre Abilitatile Interculturale (v. QCER) : “capacitatea de a depasi modalitatea de relatii stereotipate” Educatia inspre Intalnirea si Pluralitatea punctelor de vedere Intercultura precum Constinta -> este necesar un parcurs ghidat de educatie fata de respectul Reciproc

  7. Mediere lingvistico-culturala • A se crea un podintre cultura de origine si cultura de sosireoferindinstrumentele care permit o simplacheie de citirepentruambele • A se favorizacomparatiaintrepersoanele de diferiteculturi si reciproca intelegere fata de tipologiilediferite de educatie • A se favoriza o comunicatietransparenta fata de raporturilescoala-elev-familie • Mediatoriilingvistico-culturaliprecumexemple de succesrecunoscutepeplanul personal si social

  8. Cursuri de L1 • Limba -> vehicul de semnificatii si valori socio-culturali • Valorizarea limbii de origine pentru a valoriza intregul sistem cultural • A se evita fenomene de bilingvism ne exprimate • Cursuri de Limba Chineza efectuate la I.T.C.S Rosa Luxemburg din Bologna adresate si la studenti chinezi si la ceilalti studenti/profesori in scoala

  9. “Dupa-scoala” (Centru Intercultural Comellini) • Loc de comparatie, de infruntare si de intalnire • Intreegali • Intre adulti (educatori si profesori) • Cu teritoriul • Integrare de • Activitatididactice (Studiu L2, SustinereaStudiului) • Activitatiludico-didactice (sport, explorare a teritoriului) Intr-uncontexteducativprotejat in care minorulesteinsotit in parcursul de infruntare-comparare cu realitatile sociale si teritoriale care al inconjoara

  10. Laboratoare ludico-expresive • Laboratoare creative manuale pentru cei mai mici • Laboratoare de Poezie • Pentru a favoriza lucrul colaborativ in interiorul grupei • Pentru crearea unui context in care dificultatile pot fi exprimate-discutate-rezolvate • Pentru a da voce la diferitele forme de abilitate expresiva

  11. Laboratoare de Teatru (intercultural) • Teatruprecummijloc de expresiuneproprieipersoanedemonstrataprin mai multe canale expresivo-comunicative • Pentru a crea relatipozitivebazatepeintelegerea reciproca • Educatiainteractiunibazatapesuspendareajudecarii fata de ceilalati • Dezlipirea fata de viatatrecuta a fiecarora, care poatefi si conflictuala • De la realitate la repoducereape scena (Reprezentare ) • De la intuitii sperimentate in scena la realitate (Extrapolare) • Aducereapersonalului devine imbogatirepentru propria persoana si pentrugrupa (Valorizareaindividuala si a grupeiprecumorganism care asume o identitate) • Expresivitatea si succesulsunt incentrati pecoralitatea si nupeprotagonismul/individualismul • Un exemplu de Laboratoare de Teatrudesfasorat la I.T.C. S. Rosa Luxemburgdin Bologna : http://www.crossingtv.it/video/extravisioni/episodio-24-valigie-di-storie-storie-di-valigie

  12. Mulțumesc! Grazie!

More Related