Modificación Acuerdo 012 de 2007 del Consejo Académico

1. Modificación Acuerdo 012 de 2007 del Consejo Académico Vicerrectoría Académica Bogotá D.C., 17 de agosto de 2010

2. Puntos Salariales por Producción docente en Dedicación Exclusiva, 2004-2009 Fuente: SARA

3. Puntos Certificados para Efectos de Promoción Fuente: Comité de Puntaje 2009 *Media de puntos certificados por docente en dedicación exclusiva durante el periodo de renovación.

4. Estudio de Puntaje para Categorización Profesoral Número de profesores de dedicación exclusiva del Acuerdo 016 de 2005 (a partir de Julio/2005): Fuente: SARA 19 de Mayo de 2010

5. Tiempo promedio de vinculación de profesores de dedicación exclusiva del Acuerdo 016 de 2005: Fuente: SARA 19 de Mayo de 2010

6. Número de puntos salariales por año, de profesores de dedicación exclusiva del Acuerdo 016 de 2005: Fuente: SARA 2004-2009

7. Número de puntos salariales más puntos por bonificación por año, de profesores de dedicación exclusiva del Acuerdo 016 de 2005: Fuente: SARA 2004-2009

8. Número de puntos salariales más puntos por bonificación más reconocimiento a labor docente por año, de profesores de dedicación exclusiva del Acuerdo 016 de 2005: Fuente: SARA 2004-2009

9. Cuantos años necesita un profesor de dedicación exclusiva del Acuerdo 016 para cumplir con la propuesta de Acuerdo?

10. Comentarios Facultades: • Facultad de Odontología (Sede Bogotá): • Referencia al trabajo virtual, cursos virtuales, o a través de redes virtuales de manejo académico tal como: cursos virtuales (podría establecerse hasta 10 puntos. • El trabajo como editor de una revista académica indexada podría considerarse hasta 8 puntos, no hasta 5 como presenta el proyecto. • Producción de guías o manuales académicas de trabajo estudiantil. • Organización de eventos nacional o internacionales académicos.

11. Facultad de Ingeniería y Arquitectura (Sede Manizales): • Los actuales requisitos de promoción y permanencia son adecuados, inclusive altos en algunos casos. • Para poder exigirle a un profesor producción académica, se le debe a su vez garantizar recursos económicos y posibilidades reales de hacer investigación. • … De ser modificado únicamente aplique cuando un profesor se promueva o renueve su contrato. • Incluir factores como la latencia en las condiciones de permanencia, ya que no es lo mismo un profesor que tenga consolidado su grupo de investigación, con posgrados y laboratorios, con muchos años en la Universidad, que aquellos que están empezando y sus posibilidades son menores. • Sería importante conocer estadísticas relacionadas con deserción de los profesores vinculados bajo el 016.

12. Existen iniquidades entre distintas Sedes y Facultades. Se invita a hacer estadísticas por número de créditos que tiene que cubrir en promedio un profesor por programa curricular. • Se propone aumentar la exigencia para el cambio de categoría pero no para la permanencia. • Se solicita comedidamente que se suministre la información en original de donde se sacaron las estadísticas. • Estas decisiones pueden incrementar la deserción de los profesores vinculados. • Estas decisiones desmotivan las estrategias implementadas en la Sede de pedirle a los profesores que desean dedicación exclusiva que se cambien al Acuerdo 016. • Dado el cambio de reglas se pregunta si es posible que aquellos profesores que se han trasladado del Acuerdo 035 al 016 puedan ser cambiados nuevamente.

13. Facultad de Ciencias Humanas y Económicas (Sede Medellín) • No se presenta una amplia variedad en los productos para la obtención de puntos. • En el caso de Profesor Asociado, acreditar 100 puntos durante 5 años implica escribir 2 libros por año o producir 3 ó 4 artículos en revista indexada por año. Implica un número alto de producción. • Referente a los productos por el reconocimiento a su labor docente, no puede suscribirse sólo a cuatro créditos los cursos, porque no todos los cursos de los programas de pregrado de la Facultad son de cuatro créditos, contamos con cursos de pregrado de tres créditos lo que imposibilita obtener el reconocimiento de puntos por la labor docente. • Se observa la no valoración de actividad docente y del trabajo con los semilleros de investigación y la baja valoración por la participación en los cargos académicos administrativos.

14. Para aquellos Departamentos que no cuentan con programas de Maestría y Doctorado, no recibirán puntaje por las direcciones de tesis. • Se presenta contradicción en los puntos asignados por Publicación de reseñas críticas en revista indexada u homologada (hasta 3 puntos) y con Publicación en impresos universitarios o revistas no indexadas (hasta 5 puntos), mayor puntaje para publicaciones en revistas no indexadas. • Facultad de Ciencias Agropecuarias (Sede Medellín) • La modificación seria un cambio a las reglas a la mitad del camino y si van a cambiar entonces debería ser para todos los docentes de la Universidad o aplicarlas a los docentes que ingresen a partir de la firma del nuevo Acuerdo. • En productividad académica se quitaron artículos cortos y reportes de caso. • Se disminuyeron los puntajes para trabajo como editor de revista y organización de un evento científico internacional, organización de evento nacional y a dirección de programa de radio.

15. Se quitaron puntos por consecución de una subvención para investigación; Diseño de un nuevo programa curricular aprobado por consejo académico, diseño de un nuevo programa de asignatura y registro de obtenedor de productos vegetales y de organismos genéticamente modificados. • Proponen puntos para: • Profesor Asistente en Dedicación Exclusiva: 25 puntos. • Profesor Asociado en Dedicación Exclusiva: 35 puntos y para efectos de promoción 50 puntos. • Profesor Titular en Dedicación Exclusiva: 70 puntos. • Otras labores académicas: • Por cada tutoría de trabajos de grado aprobados hasta 5 puntos • Por integrar comité asesor de programas hasta 5 puntos por año • Por coordinar laboratorios hasta 5 puntos por año • Por excelencia en docencia y formación académica: • Por cada diez (10) estudiantes inscritos, al final del semestre, hasta 5 puntos

16. Facultad de Ciencias (Sede Medellín) • Estas modificaciones no son equitativas. • Hay dificultad en adquirir recursos y no existe un rubro de financiación por parte del Estado que soporte la investigación. • Las publicaciones en las diferentes áreas de investigación difieren, y por tanto los puntajes deberían ser de acuerdo a cada área. • En forma general los puntajes mínimos por productos académicos deberían considerar al menos el 50% a las Actividades en Docencia. • La tabla de puntaje se deberían considerar todos los cursos de la universidad y considerar una intensidad impartida de 8h/semana en total de todos los cursos, independiente de los créditos y de la intensidad del curso (cursos de 2, 3 horas el caso de laboratorios). • Consideramos que se debe respetar el estatuto y acuerdo por el cual ingresamos a la Universidad, en donde se cambian las reglas y modifican la vigencia del acuerdo a 2 años e introducir ajustes.

17. Facultades de Ingeniería y Administración y Ciencias Agropecuarias (Sede Palmira): • “Hasta que no se proponga un Acuerdo que cobije a todo el cuerpo docente de la UN por igual, hasta que no se ofrezcan las garantías para aumentar la productividad, no tiene sentido seguir incentivando las diferencias en capacidad investigativa y académica entre colegas”. • Departamento de Diseño (Sede Palmira): • Aumentos exagerados, dado que, aunque la universidad ha aumentado su producción académica en los últimos 3 años, exigir aumentos de producción cercanos al 50% (de 41 a 60 en el caso de profesores asociados y de 23 a 35 en los últimos 5 años) generarían crisis en áreas como: Fuente: Tabla 2.10 del libro “ESTUDIO DE LA PLANTA DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA ¿HORMIGAS O AVISPAS?” editado por la Vicerrectoría Académica. 2010

18. Se pierden esfuerzos en Consecución de subvenciones para investigación, Diseño de nuevos programas curriculares y Diseño de nuevos programas de asignaturas y productividad por indicadores de extensión. • En el artículo 3, parágrafo 2, no se tiene claridad sobre su significado, la definición de participantes y los lapsos de tiempo que se requieren para su aplicación, lo que se convertirán en barrera para su adecuada gestión. • El artículo 4 no reconoce nada nuevo. Por el contrario, ante el crecimiento constante de exigencias, es preferible no realizar cargos administrativos, y obtener las promociones en el menor tiempo posible, lo que en conjunto afecta el desarrollo de gestión de la institución en general.

19. Ubicación en Rankings Internacionales: Ranking Web: Iniciativa del Laboratorio de Cibermetría, que pertenece al mayor centro nacional de investigación de España Fuente: http://www.webometrics.info/about_es.html

22. Modificaciones a la Propuesta Según Observaciones: En productos por otras labores académicas:

23. En productos por extensión:

24. En productos por excelencia en docencia y formación académica En productos por cargos académico administrativos:

25. Se propone adición de nuevos artículos : ARTÍCULO 7. Homologación de puntos por transición. Única y exclusivamente para los propósitos de este acuerdo: para los profesores que deban hacer su renovación en categoría Asociado y Titular y su promoción en categoría Asistente, los puntos por productividad académica concedidos durante la vigencia del Acuerdo 012 de 2007 serán multiplicados por dos (2). ARTÍCULO 8. Vigencia. El presente Acuerdo deberá ser revisado por el Consejo Académico en tres (3) años a partir de la fecha de su promulgación y de ser necesario se incorporara los ajustes pertinentes a que haya lugar y expedirá una nueva reglamentación.