PORTFOLIO

1. PORTFOLIO Lähtökohtia portfolion tekemiseen

2. Portfolio • Mikä on portfolio? • Mitä hyötyä portfoliosta on? • Mitä minun pitää käytännössä tehdä?

3. Mikä on portfolio? Kuvalähde: http://www.flickr.com/photos/field_museum_library/3404625623/

4. Termin taustaa • ”Portfolio”  latinan portare (kantaa) + folium (lehti, paperi). • Ajatuksena taitettu paperi, jonka välissä voi kantaa erilaisia dokumentteja jne. • Suomenkielinen vastine ”kansio” tai ”salkku” • Esim. valokuvaajien tai arkkitehtien käyttämä kansio, joka sisältää työnäytteitä

5. Portfoliossa siis… • Tallennetaan systemaattisesti näytteitä ja dokumentteja omista töistä ja taidoista yhteen paikkaan (”salkkuun” tai ”kansioon”) • Kerääminen tapahtuu pitkän ajan kuluessa ja samalla salkun sisältö voi muuttua • Tavoitteena on • Säilyttäminen (tuottamani aineistot löytyvät yhdestä paikasta) • Oppiminen (voin hahmottaa oppimisessani pidemmän kaaren) • Osaamisen osoittaminen (voin esitellä osaamistani muille)

6. Portfolion muodosta • Portfoliolla ei ole yhtä määrättyä muotoa • Aineistot voivat olla tekstejä, piirroksia, muistiinpanoja, valokuvia, erilaisia tallenteita, liikkuvaa kuvaa, jne. • Portfolio voi olla konkreettinen kansio tai salkku, johon aineistot on kerätty • Hyödyllisintä on kuitenkin tallentaa aineisto (myös) digitaalisessa muodossa aina kun mahdollista • Word-dokumentti, DVD, www-sivu, äänitallenne…

7. Portfoliotyyppejä • Keräilyportfolio (perusportfolio) • Tavoite: tallentaminen • Oppimisportfolio • Tavoite: oppiminen • Ammatillinen portfolio (näyteportfolio) • Tavoite: osaamisen osoittaminen

8. Keräilyportfolio • ”Perusportfolio”, jonka tarkoituksena on tallentaa dokumentteja omista töistä ja osaamisesta • Painopisteenä kuitenkin ammatilliseen osaamiseenliittyvät dokumentit • Tallenteet voivat olla luonnoksia ja ideoita tai valmiita töitä • Portfolion muoto on vapaa: se voi olla fyysinen esine (konkreettinen kansio), mutta mielekkäintä on tallentaa dokumentit digitaalisessa muodossa aina kun se on mahdollista • Esim. yksinkertaisesti ”Portfolio”-niminen kansio tietokoneella • Keräilyportfolioon tallennettua aineistoa voi myöhemmin hyödyntää oppimisportfoliossa ja näyteportfoliossa

9. Oppimisportfolio • Oppimisportfolion tavoitteena on hahmottaa ja reflektoida omaa oppimisprosessia pitkällä aikavälillä: mitä opinnoista on jäänyt käteen • Oppimisportfolioon voidaan kerätä muistiinpanoja esim. suoritetuista opinnoista tai muulla tavoin opituista asioista • Myös oppimisportfolio kytkeytyy ammatillisen osaamisen teemaan (ts. sinne kerätty aineisto liittyy ammattiosaamisen kehittymiseen) • Oppimisportfoliossa voidaan hyödyntää keräilyportfolion aineistoa • Myös oppimisportfoliota voidaan muokata ja aineistoa arvioida ja kirjoittaa uusiksi – se siis kehittyy koko ajan (esim. aiempien opintojen merkitystä voidaan arvioida suhteessa uudempiin kursseihin) • Oppimisportfolio on tarkoitettu ennen muuta opiskelijaa itseään varten: mitä olen tullut oppineeksi.

10. Ammatillinen portfolio • Tavoitteena oman ammatillisen osaamisen osoittaminen ulospäin (julkinen portfolio) • Voi esitellä opinnoissa saatua osaamista, mutta myös työn, harrastusten ja muun toiminnan kautta saatua osaamista • Voidaan käyttää esim. työnhaussa • Showreel, työnäytteet • Voi olla jatkuvasti saatavilla (esim. www-sivu) tai voidaan koostaa tilanteen mukaan (esim. työnhaku) käyttäen hyväksi keräilyportfolion aineistoa • Sisältää yleensä CV:n (curriculum vitae = ”elämänkulku”, ts. henkilötiedot, koulutus, työkokemus jne.) • Hyödyttää myös oman osaamisen ja ammatillisen kehityksen hahmottamista ja itsearviointia

11. Portfolion hyötyjä OPPIMINEN • Auttaa hahmottamaan omaa oppimista ja osaamista (miten eri kurssit liittyvät toisiinsa, miten ne auttavat hahmottamaan omaa ammatillista osaamista ja identiteettiä) OSAAMISEN OSOITTAMINEN • Väline oman osaamisen kommunikoimiseen esim. työnhaussa

12. Mitä tehdään? • Jokainen tekee kaksi portfoliota: oppimisportfolion ja ammatillisen portfolion • Näiden pohjana on hyödyllistä käyttää keräilyportfoliota • Oppimisportfolio toteutetaan pääsääntöisesti word-dokumenttina ja ammatillinen portfolio verkkosivuna. • Word-muotoinen portfolio palautetaan määrättyinä deadline-päivinä portfoliolle tarkoitettuun moodlen työtilaan. Opiskelijat lisäävät myös moodle-profiiliinsa ammatillisen portfolionsa www-osoitteen. Näin molempia portfolioita voidaan seurata moodlen kautta. • RATV:lla, ELO:lla ja AIKUilla on kullakin oma moodle-toteutus

13. Oppimisportfolion tekeminen • Tehdään word-dokumenttina • Muotona esim. päiväkirja, lyhyet muistiinpanot käydyistä kursseista (esim. ½ A4 per kurssi) • Kirjoitetaan ensi sijassa itseä varten • Dokumentoi omaa oppimisprosessia • Ei tarvitse olla heti täysin jäsentynyt • Tekstin lisäksi myös esim. valokuvia, linkkejä, yms. • Esim. blogimainen rakenne

14. Apukysymyksiä oppimisportfolioon • Mistä kurssissa oli kyse (lyhyt tiivistelmä)? • Millainen fiilis kurssista jäi? • Mikä oli tärkein oppimani asia kurssilla? • Mitä hyötyä kurssista oli ammatilliselle osaamiselleni? • Tuntuiko joku asia hyödyttömältä? Miksi? • Mikä jäi epäselväksi, mitä vielä pitäisi oppia?

15. Oppimisportfolion palautus / kehittely • Palautetaan moodleen aina se versio, joka deadlinepäivänä on olemassa • Samaa dokumenttia muokataan ja täydennetään • Pitkän linjan hahmottaminen: • Aiempia kurssiarviointeja voidaan täydentää ja muokata uusien kurssien jälkeen: mikä näyttääkin jälkikäteen arvioiden olleen hyödyllistä • Myös koko vuoden opintojen merkitystä voi arvioida kokonaisuutena (tavoitteena hahmottaa oppimista pitkän aikavälin kuluessa) • HUOM! Sisällysluettelo tärkeä – tekee portfoliosta kokonaisuuden

16. Ammatillinen portfolio • Toteutetaan www-sivuna • Sivun osoite lisätään omaan Moodle-profiiliin • Sivun tarkoituksena esitellä ammatillista osaamista • CV • Näytteitä omasta osaamisesta / omista töistä (tekstit, videot, äänitteet, valokuvat…) • Sekä opiskelun aikana tehtyjä että muita töitä