1 / 20

Drs. Rik Crutzen Department of Health Education and Health Promotion

E-MOVO: Digitale monitoring van gezondheidsrisicogedragingen bij adolescenten en de toepassing hiervan binnen gezondheidsbevordering. Drs. Rik Crutzen Department of Health Education and Health Promotion School for Public Health and Primary Care (Caphri). E-MOVO.

lucia
Download Presentation

Drs. Rik Crutzen Department of Health Education and Health Promotion

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. E-MOVO: Digitale monitoring van gezondheidsrisicogedragingen bij adolescenten en de toepassing hiervan binnen gezondheidsbevordering Drs. Rik Crutzen Department of Health Education and Health Promotion School for Public Health and Primary Care (Caphri)

  2. E-MOVO  Electronische MOnitoring en VOorlichting • Wat is het? • Hoe werkt het? • Hoe wordt het geëvalueerd?

  3. Samenwerking • 7 GGD’en (Oost Nederland) • UM: Capgroep GVO • IT Applications Leones • Fonds OGZ (Stimuleringsfonds Openbare GezondheidsZorg)

  4. Waarom E-MOVO? • Volgens WCPV* taak GGD om gezondheidstoestand jeugd te monitoren • Zoveel mogelijk standaardiseren • Zowel regionaal als landelijk inzetbaar • Beleidsadvisering gemeenten en scholen • Collectieve en individuele gezondheidsvoorlichting *Wet Collectieve Preventie Volksgezondheid, 1990

  5. Papier Tijdrovend Kostbaar Eenrichtingsverkeer Digitaal Minder tijd/kosten Proces afname Data-entry Interactie mogelijk Feedback Vragenlijst Flexibiliteit samenstelling Leuker voor jongeren Waarom digitaal?

  6. Inhoud monitor • Socio-demografische gegevens • School: schoolbeleving, spijbelen, pesten • Thuis: vrienden, vrije tijd • Gezondheid en welbevinden • Leefstijl: o.a. roken, alcohol, voeding, bewegen, veilig vrijen

  7. Voorlichting leefstijl • Gezondheidsprofiel • Individuele voorlichting: advies-op-maat • Collectieve voorlichting

  8. Gezondheidsprofiel • Eenvoudige kleurcodering (rood/oranje/groen) • Feedback leefstijlgedragingen • Huidig gedrag • Norm

  9. Werking advies-op-maat Monitor Databestand Boodschappenbestand Tailoringprogramma Advies-op-maat

  10. Verschil met andere voorlichting

  11. Individuele voorlichting • Met betrekking tot leefstijlgedragingen • Niet alleen op basis van gedrag, maar ook determinanten van gedrag • Mogelijkheid tot doorverwijzen naar gerelateerde websites

  12. Collectieve voorlichting • Scholen/gemeenten: aanpassen beleid • GGD’en: inzetten bestaande projecten in bepaalde regio’s, ontwikkelen nieuwe pakketten

  13. Eerste implementatie • Responsratio scholen: 73-93%* • 35.104 jongeren • 50,8% meisjes, 49,2% jongens • 44,6% (HAVO/VWO), 55,4% (VMBO) • Meer meisjes op hoger niveau (c² = 12,3 p < .001) *Behalve Hulpverlening Gelderland Midden (44%) door fusie en afwijkende werkwijze

  14. Evaluatie op leerlingniveau • Meer dan 80% heeft advies-op-maat gelezen (over alle onderwerpen heen) • Advies-op-maat vonden ze persoonlijk van toepassing, begrijpelijk, fijn om te krijgen, interessant om te lezen, geloofwaardig en nuttig • Door tijdsgebrek (1 lesuur) konden ze feedback pas later lezen  2 lesuren? • Gemis: vergelijking binnen klas

  15. Evaluatie op schoolniveau • Men voelde zich gesteund, in staat (qua kennis en vaardigheden) en eveneens betrokken bij de uitvoering van het project • Rapportage was bruikbaar en bood aanknopingspunten voor ontwikkeling van schoolgezondheidsbeleid • Samenwerking met GGD’en verliep goed

  16. Evaluatie op gemeenteniveau • Van tevoren overleg over inhoud vragenlijst  input gewenst • Vergelijking tussen gemeenten • Algemeen positief, maar meer betrokkenheid in project gewenst

  17. Evaluatie op GGD niveau • Overleg tussen verschillende afdelingen is gewenst voor groter draagvlak • Eerste implementatie vereiste nog veel menskracht, maar deze vervalt grotendeels door automatisering

  18. Conclusie • Waardevolle methodiek • Procesevaluatie biedt aanknopingspunten voor verbetering • Wellicht landelijke implementatie • Effectevaluatie noodzakelijk voor lange termijn effecten gezondheidsvoorlichting

  19. Aanvullende literatuur • Crutzen, R., De Nooijer, J., Candel, M. J. J. M., & De Vries, N. K. (in press). Adolescents who intend to change multiple health behaviours choose greater exposure to an Internet-delivered intervention. Journal of Health Psychology. • De Nooijer, J., & De Vries, N. K. (2006). Monitoring health risk behavior of Dutch adolescents and the development of health promoting policies and activities: the E-MOVO project. Health Promotion International, 22, 5-10. • De Nooijer, J., Veling, M. L., De Vries, H., & De Vries , N. K. (2006). E-MOVO: Evaluatie van het project. • De Nooijer, J., Veling, M. L., Ton, A., De Vries, H., & De Vries, N. K. (in press). Electronic monitoring and health promotion: the evaluation of the E-MOVO website by adolescents. Health Education Research.

  20. Contactgegevens Rik Crutzen Capaciteitsgroep GVO Postbus 616 6200 MD Maastricht Rik.Crutzen@gvo.unimaas.nl

More Related