Oppimateriaalien metadata

1. Oppimateriaalien metadata Metadatapäivä 10.11.2005 Mikael Vakkari HY / Kirjastopalvelujen koordinointiyksikkö

2. E-oppimateriaali • Verkon kautta jaeltavaa • Opettajan itsensä tuottamaa tai ”valmista” • Lisensoitavaa tai vapaasti verkosta saatavaa • Perustutkinto-opiskelun ja -opetuksen tukimateriaalia • Kurssimateriaalia tai itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua • Esimerkiksi kurssin oheislukeminen, tai luento- ja harjoitusmateriaali elektronisessa muodossa • Formaattiin ei oteta kantaa (.pdf, .doc, verkkosivut, videot, kuvat, esitykset jne.) – riippuu mediasta • Perinteisessä, monimuoto- ja verkko-opetuksessa käytettävää materiaalia • Määrä kasvaa jatkuvasti – käyttö, sovellukset? • Ongelmina hallinta, paikannus ja tekijänoikeudet

3. Metadata • Tietoa tiedosta - ”Data about data” • Strukturoitua tietoa resurssista (dokumentista) • Ryhmä sovittuja määriteltyjä elementtejä, joilla resurssi (dokumentti) kuvaillaan (standardit) • Mahdollistaa resurssien tunnistamisen, organisoinnin, hallinnan ja paikannuksen (tiedonhaku, sisällönkuvailu jne.) • Kuvailevaa, teknistä ja hallinnollista, voi kertoa myös resurssin käytöstä • Esim. Kirjastot: MARC21 – ”bibliografisten tietojen vaihtomuoto” • Eri formaatteja eri tarkoituksiin • Pragmatiikka (käyttötarkoitus), Semantiikka (elementit) ja Syntaksi (muoto, rakenne)

4. Metadata, miksi? • “Metadataformaatit ovat kirjastojen kannalta keskeisiä, koska ne määrittelevät – kuvailusääntöjen ohella – järjestelmiemme sisältämien tietojen sisällön ja rakenteen” [Hakala, J.] • Resurssien kuvailu tärkeää, koska • Resurssien tunnistaminen ja hallinta vaikeaa • Ilman kuvailuja ei löydetä kunnolla mitään • E-oppimateriaalille on käyttöä • Uudelleen käyttö, opetus, etäopiskelu jne. • Kehitystarpeet ja strategia • Yhteiset hankkeet -> yhteiskäyttö ja jakelu? • Tulevaisuus ja visiot, onko niitä?

5. Yhteiskäyttö • Yhteiskäyttö - "the ability of two or more systems or components to exchange information and to use the information that has been exchanged." • Standardit välttämättömiä! • Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting OAI-PMH • Sovellusriippumaton tiedonvaihtoprotokolla metadatan haravointiin • Tiedontuottajat (resurssit) & palvelun tarjoajat (haravointi) • Shareable Content Object Reference Model (SCORM) • Advanced Distributed Learning initiative (USA - PM) • Kokoelma standardeja tiedonvaihtoon • E-oppimateriaalien löytäminen, uudelleenkäyttö ja hallinta

6. Oppimateriaali ja metadata • Jatkuvasti kasvava e-oppimateriaalin määrä ja monimuoto-opetuksen yleistyminen vaatii keinoja aineiston tehokkaaseen hallintaan • E-oppimateriaalin tavoitettavuuden, hallinnan ja käytettävyyden parantaminen • Materiaalien kuvailu välttämätöntä, mikäli tarkoitus kehittää palveluita ja tukea verkko-opiskelua -> strategiat • Huolehdittava tekijänoikeuksista • Perehdyttäminen ja kartoitus • Oppimateriaali vs. tieteellinen materiaali • Tieteellinen materiaali yleensä etusijalla • Raja epäselvä

7. Oppimateriaali ja metadata... • Laadukas verkko-oppimateriaali • Eri määritelmiä -> Kriteereitä myös metadataan • Kriittisten elementtien tunnistaminen • Materiaalin käyttötavan, -tarkoituksen ja taustalla olevan ajattelun esittäminen • Oppimateriaalilla tiettyjä erityispiirteitä, jotka vaativat omat kuvailuelementtinsä • Opetustaso, opetustapa, resurssin tyyppi, interaktiivisuus, käyttäjä, oppimisaika jne. (vrt. formaattien tarkoitukset) • -> Formaatti käyttötarkoitukseen -> palvelut

8. Oppimateriaalin metadataformaatteja • IEEE Learning Objects Metadata (LOM) • Distributed Network of Library Repositories • Standardi • Opetusobjektit, osat, komponentit • Joukko ominaisuuksia, joilla opetusobjekteja voidaan hallita • Opetusobjektit digitaalisia tai ei-digitaalisia ”oliota” • Minimivaatimukset ”aihioiden” kuvailulle • Semanttiset suhteet • Yritykset, ARIADNE (Euroopan ”tietopooli”)

9. Formaatteja… • Dublin Core Educational (DC Ed. v0.2 - 6/2005) • Dublin Core Metadata Iinitiative • Stadardi tulossa… • ”Qualified” DC • Laajennettu DC, huomioitu oppimateriaalin erityispiirteet • Yhteistyötä LOM-kehitysryhmän kanssa • Myös kontrolloidun sanaston kehittäminen vireillä • Kirjastot ym. ym. • Muita: VOPM, RDF(S) jne. • Ontologiasovellukset?

10. LOM vs. DC (Unqualified) • LOM - IEEE1484.12.1-2002 (complex) • Hyvin monimutkainen • Joukko elementtejä, joille määritelty semanttiset suhteet ja rakenne objektien hallintaa ja yhteiskäyttöä varten • 9 kategoriaa, hierarkkinen • Formaatin ’riisuminen’ yhteiskäyttöön vaikeaa - Ei sovellu helposti haravointiin – Osa datasta menetetään • DC - ISO15836 (simple) • 15 peruskenttää – Unqualified DC • Yksinkertainen ~ Helppo... • Voidaan laajentaa eri sovelluksia varten – Qualified DC • Laajalti käytössä ja soveltuu hyvin yhteiskäyttöön • Helppo haravoida

11. E-oppimateriaalin kuvailu • Dublin Coren (Ed.?) käyttö suositeltavaa • Unqualified DC -peruskentät (15): • Title, Creator, Subject, Description, Publisher, Contributor, Date, Type, Format, Identifier, Source, Language, Relation, Coverage, Rights • Yleisin käytössä oleva verkkoaineiston kuvailuformaatti • Yksinkertainen, tehokas, helppo oppia, soveltuu kaikentyyppisille aineistoille - ”Neutraali” • Kuvailuvastuun (osittainen) delegointi • OAI-PMH standardin mukainen -> voidaan haravoida • Suomessa Kansalliskirjasto vahvasti mukana kehittämisessä (mukana myös NISO:ssa) • Laajennettavissa esim. Dublin Core Education extension

12. E-oppimateriaalit Helsingin yliopistolla • Materiaalia paljon ja hajallaan • Vain murto-osassa kuvailutiedot • Puutteelliset tiedot tekijänoikeuksista • ”Tilkkutäkki-syndrooma” • Paljon toimijoita ja tuottajia • Useita eri oppimateriaalin tallennusalustoja rinnakkain • OPPIX(*), DViikki(*), EUREA D-Space(*), EnCompass(*), DiKK, ApuMatti, linkkilistat, SVY-aineistot • EUREA – LERU-yliopistojen yhteinen tekninen malli ja menetelmät yhteisten e-oppimateriaalien hallintaan • Sisällönkuvailut, kontrolloitu sanasto, yhteiskäyttö • LERU-oppimiskokonaisuudet + muut palvelut • Ei mainittavia yhteisiä käytäntöjä (vrt. HY:n strategia)

13. Kehitystarpeita • Hallintaa ja yhteisiä sääntöjä tulee kehittää • Useita toimijoita: OPTEK, Kirjastot, Tietotekniikka osasto • Vastuut? • Kuvailutiedot välttämättömiä • Yhteensopivuus nyk. järjestelmien kanssa -> DC (Ed.?) • Siirto kampusarkistoihin tieteellisen aineiston ohella • OPPIX -> EnCompass • DViikki – Ei merkittävästi e-oppimateriaalia, vielä… • DiKK -> CDSWare (+ kuvailu?) • Integrointi ja yhteiskäyttö muiden tahojen kanssa • SVY, EUREA (Pilottijärjestelmä + kuvailut - DSpace) • Tekijänoikeudet selvitettävä • … HY:n yhteisen hallintaprosessin kehittäminen

14. Kiitos! • Kysymyksiä & kommentteja?