1 / 48

Tugas Perek. Pemb. Wil. Pesisir dan Laut

Gde Brawiswara Putra (15107085) Lissa Fajri Y. (15107074) Diah Rani W.P. (15107071) Yustisi Ardhitasari L.G. (1510766) Okxy Isdityo Vemrianto (15107047) Yanes David Sidabutar (15107029) Siska Rusdi Nengsih (15107021) Kinansyah Pramaditia (15107017). Kelompok 2.

lundy
Download Presentation

Tugas Perek. Pemb. Wil. Pesisir dan Laut

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Gde Brawiswara Putra (15107085) Lissa Fajri Y. (15107074) Diah Rani W.P. (15107071) Yustisi Ardhitasari L.G. (1510766) Okxy Isdityo Vemrianto (15107047) Yanes David Sidabutar (15107029) Siska Rusdi Nengsih (15107021) Kinansyah Pramaditia (15107017) Kelompok 2 Tugas Perek. Pemb. Wil. Pesisir dan Laut

  2. Pendidikan Kompetensi Karakter Sarjana Skripsi Magister Doktor Kesimpulan

  3. KARAKTER APA ARTI KARAKTER DAN BAGAIMANA MEMBENTUK KARAKTER KEMBALI

  4. PENGERTIAN KARAKTER Menurut BAHASA ARTI KARAKTER Menurut AHLI PSIKOLOGI Menurut KAMUS POERWADARMINTA

  5. Tabiat atau kebiasaan Berasal dari kata Latin kharakter, kharassein, dan kharax, yang maknanya "tools for marking", "to engrave", dan "pointed stake" MENURUT BAHASA

  6. Keyword : Sistem keyakinan kebiasaan Tindakan Terhadap kondisi MENURUT PSIKOLOGI

  7. Tabiat Sifat sifat kejiwaan , budi pekerti Pembeda dengan orang lain MENURUT KAMUS POERWADARMINTA

  8. Unsur pembentuk utama adalah pikiran Terakumulasi berdasarkan pengalaman Membentuk sistem kepercayaan Membentuk pola pikir perilaku PROSES PEMBENTUKAN KARAKTER

  9. Pikiran bawah sadar (pondasi pembangunan karakter) Pikiran sadar Membentuk sistem kepercayaan, citra diri, kebiasaan yang unik Lahirlah karakter orang tersebut Proses pembentukan karakter (lanjutan)

  10. Proses pembentukan : Baik karakter baik Buruk karakter buruk HASIL pembangunan karakter

  11. Pengalaman yang terakumulasi membentuk karakter Pengalaman yang berdasarkan pengetahuan melalui pendidikan baik sekolah, buku, ataupun sumber lainnya akan menambah kemampuan untuk dapat menganalisis dan menalar objek luar Proses diatas membentuk pikiran sadar Kontribusi karakter dalam pendidikan

  12. kompetensi KEMBALI

  13. Sesuatu yang seseorang tunjukkan dalam kerja setiap hari. Fokus pada perilaku di tempat kerja, bukan kepribadian atau ketrampilan dasar yang ada di luar dan dalamn tempat kerja Kompetensikerjasecarateoritisdipengruhiolehfaktor-faktorsepertipelatihan, pengembangankarir, imbalanberdasarkankompetensi, seleksi, petunjukstrategis Kompetensi ??

  14. Knowledge Skill Attitude KSAs Behavior  Performance. Aspek kompetensi

  15. Attitude (keterampilan) • Skill (keterampilan) • Knowledge (pengetahuan) • Experience (pengalaman) • Responsibility (tanggungjawab) • Accountability (akuntabilitas) Competency based performance

  16. Task Skills • Task Management Skills • Contingency Management Skills • Environment Skills • Transfer Skills 5 aspek dimensi kompetensi

  17. Sarjana TINJAUAN ETIMOLOGIS FILSAFAT KEILMUAN KEMBALI

  18. Dari bahasa Sansekerta: Gelar akademik yang diberikan kepada lulusan program pendidikan sarjana (S-1), yang normatifnya butuh waktu 4-6 tahun. Tinjauan Etimologis • Dari bahasa Inggris: bachelor • Akar kata dari bahasa Latin: baccalarius/baccalaureus • Sejarah “baccalarius/baccalaureus”

  19. Dicetuskan pertama kali di University of Paris, oleh Paus Gregory IX, dan dibagi jadi 2 baccalarii: Baccalarius/Baccalaureus Baccalarii cursoreskandidat teolog, sebagai dasar untuk melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi. 2. Baccalariidispositijenjangpendidikantinggiberikutnya. Etimologis Bacca istilahIrlandiakuno = farmer. Laureus sejenisbuahberry Baccalarius  seseorang yang telahmenanami, memelihara, danmenghasilkanbuahdari “penggarapan” lahanpemikirannya.

  20. Aspek Ontology (Metafisika)  Esensi/hakekat dari sebuah keberadaan sesuatu. Filsafat-Keilmuan Kesarjanaan • Aspek Epistemology  Bagaimana cara untuk memperoleh sebuah pengetahuan (logico hypotetico verifikasi). • Aspek Epistemology  Aplikasi keilmuan yang dipenuhi oleh nilai-nilai kehidupan.

  21. Kaum Intelegensia? sarjana Kaum Intelektual?

  22. Pendidikan Pengertian Jenis Taksonomi

  23. PendidikanadalahsuatuprosespengubahansikapdantatalakuseseorangataukelompokorangdalamusahamendewasakanmanusiamelaluiupayapengajarandanpelatihanPendidikanadalahsuatuprosespengubahansikapdantatalakuseseorangataukelompokorangdalamusahamendewasakanmanusiamelaluiupayapengajarandanpelatihan pendidikan

  24. Formal • Pendidikan wajib yang berjenjang • Non formal • Kursus, pelatihan, bimbel • Informal • Dari kehidupan dan lingkungan sekitar jenis

  25. taksonomi Kognitif Mengetahui Memahami Aplikasi Menganalisis Mensistesis Evaluasi Afektif Menerima Merespon Menghargai nilai Organisasi Karakterisasi Psikomotor Reflek Gerakan fundamental Kemampuan Persepsi Kemampuan fisik Gerakan terampil Gerakan non-diskursif

  26. SKRIPSI ?? Pengertian Karakteristik Tujuan TA vs TESIS vs DISERTASI Kembali

  27. MenurutKamusBesarBahasa Indonesia (KBBI),skripsidiartikansebagaikaranganilmiah yang diwajibkansebagaibagiandaripersyaratanpendidikanakademis. Skripsiadalahsalahsatusyarat yang harusdipenuhisebagaibagianuntukmendapatkangelarsarjana (S1). Berasal dari kata skrip (script)  Tulisan SejumlahPengertian

  28. Laporan tertulishasilpenelitianyang dilakukanolehmahasiswadenganbimbinganDosenPembimbingSkripsiuntukdipertahankandihadapanPengujiSkripsisebagaisyaratuntukmemperolehderajatSarjana

  29. Mahasiswa mampumenyusundanmenulissuatukaryailmiah yang berhubungan dengan pengetahuan (aplikasi) dalambidangilmu yang spesifik. TujuanPenulisan SKRIPSI

  30. Karya Ilmiah • Laporan tertulis dari suatu penelitian • Menganalisis suatu fenomena / masalah • Kajian skripsi merujuk pada penelitian yang ada sebelumnya Karakteristik

  31. ISTILAH ISTILAH YANG SERUPA LAPORAN PENELITIAN karyatulis yang berisipaparantentangprosesdanhasil-hasil yang diperolehdarisuatukegiatanpenelitian. MAKALAH karyatulis yang memuatpemikirantentangsuatumasalah, ditulissecarasistematisdanruntutdengandisertaianalisis yang logisdanobjektif ARTIKEL ILMIAH karyatulis yang dirancanguntukdimuatdalamjurnal yang ditulisdengantatacarailmiah

  32. sKRIpsi vs tesis vs disertasi

  33. MAGISTER CARA BERPIKIR KUALITAS KOMPETENSI Kembali

  34. Magister

  35. Ciri: Berpikir Induktif(dari KHUSUS KE UMUM)

  36. Kawasan Kognitif Kawasan Afektif Kawasan Psikomotorik Kompetensi Magister

  37. Magister Sarjana Kualitas MagisterMagister “lebih dari” Sarjana

  38. DOKTOR DISERTASI

  39. Doktor (Inggris: Doctor) adalah gelar kesarjanaan tertinggi yang diberikan oleh perguruan tinggi kepada seorang sarjana yang telah menulis dan mempertahankan disertasinya. DOKTOR

  40. Disertasi adalah karya tulis ilmiah yg ditulis untuk memperoleh gelar doktor Disertasi harus menjelaskan suatu hal yang baru, boleh berupa pengembangan dari penelitian yang sudah ada Disertasi

  41. Pengembangan disertasi

  42. Pendidikan Psikomotor Kognitif Afektif Kompetensi Karakter Sarjana Skripsi Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Evaluasi Magister Thesis Doktor Disertasi

  43. APA YANG DAPAT DISIMPULKAN DARI KEJADIAN INI ????

  44. $pendidikan = FALSE [‘KOKI’]; $pendidikan = TRUE ; • Ini bisa menjadi bahan makanan yang mantap • Lalu dia memasaknya • Dan memakannya dengan asik • Case closed ! • Kenapa jatuh? • Gaya apa yang menyebabkannya jatuh? • Apakah ada hubungannya dengan gaya tarik-menarik alam semesta? • Apakah bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari? • Bagaimana cara menarik kesuksesan? • Case begins !!! Inilah yang terjadi pada mereka yang...

  45. Keesokan harinya Apa yang terjadi pada si $pendidikan = FALSE [‘KOKI’]; ? • Karena tidak ada makanan dia tidak bisa memasak • Dia kelaparan • Menghadapi malam dingin dengan perut kosong • Ketakutan • Mati tiada arti

  46. Sedangkan bagi si $pendidikan = TRUE ; Melahirkan rumus :

  47. Terima Kasih

More Related