Открытое заседание кафедры начальных классов МБОУ «Лицей №4»

1. Открытое заседание кафедры начальных классов МБОУ «Лицей №4» "Новая школа - новые подходы"

2. Нам не дано предугадать, Как наше слово отзовётся.Посеять в душах благодать,Увы, не каждый раз даётся.Но мы обязаны мечтатьО дивном времени, о веке,Когда цветком прекрасным статьСумеет личность человека.И мы обязаны творить,Презрев все тяготы мирские,Чтоб истин светлых заложитьЗачатки в жизни молодые.Чтоб верный путь им указать,Помочь в толпе не раствориться...Нам не дано предугадать,Но мы обязаны стремиться. Ф. И. Тютчев Нам не дано предугадать

3. Открытое заседание кафедры начальных классов МБОУ «Лицей №4» • Повестка дня • 1. Первые шаги реализации ФГОС • Кузьмина О.В. Зав. кафедрой начальных классов • 2. Практическая деловая игра «Конструирование виртуальной современной школы» • 3. Первые шаги реализации ФГОС. Представление опыта работы. • Башкова Н.С. Учитель начальных классов. Проектная деятельность младших школьников. • - Уланова Е.В. Учитель начальных классов. Организация внеурочной деятельности. • 4. Мастер- класс «Формирование учебной деятельности» . УУД • Матвеева Н.И. Заместитель директора по УВР. • 5. Подведение итогов 7 ноября 2012 года

4. ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ «Федеральные государственные образовательные стандарты – один из основных инструментов реализации конституционных гарантий права человека и гражданина на образование» ст.43 Конституция РФ

5. «Принцип трёх Т (требований)»: • требования к результатам освоения ООП • требования к структуре ООП • требования к условиям реализации ООП

6. коммуникативные личностные регулятивные познавательные Виды универсальных учебных действий

7. Основой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей современного человека: • информационной(умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем) • коммуникативной( умение эффективно сотрудничать с другими людьми) • самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы); • самообразования(готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность)

8. Новая школа - новые подходы Новая школа Новый урок Новый учитель

12. «Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя». Элберт Хаббарт

13. «Портрет выпускника начальной школы» • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; • любящий свой народ, свой край и свою Родину; • уважающий и принимающий ценности семьи и общества; • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. (ФГОС НОО, стр.7, раздел I.)

14. Проект решения заседания кафедры начального обучения Учителям кафедры начального обучения: 1. Продолжить совершенствование технологий обучения в соответствии с приоритетными целями начального образования, направленными на формирование у учащихся универсальных учебных действий в личностной, коммуникативной, познавательной, регулятивной сферах. 2. Продолжить работу по сохранению и укреплению психического и физического здоровья детей посредством построения учебного процесса на основе здоровьесберегающих технологий. 3. Развивать у детей умения учиться – способности к самоорганизации с целью решений учебных задач. 4. Продолжить осваивать новые формы организации обучения, новые образовательные технологии, создавать новую информационно-образовательную среду. 5. Работать над повышением уровня профессиональных компетенций педагогов, обобщением и распространением опыта учителей кафедры начального обучения. 6. Обеспечить преемственность начальной школы и средней школы в целях создания единого образовательного пространства. 7. Организовать работу по освоению интерактивной доски.

15. Новый урок – какой он?