VIRCLASS The Virtual Classroom for Social Work in Europe

1. VIRCLASS The Virtual Classroom for Social Work in Europe NVU-konferanse 13-14 mars 2007 i BERGEN Digitale utfordringer – hvordan fremme læring gjennom fellesskap på nett? Anne Karin Larsen Høgskolen i Bergen

2. Bakgrunn for prosjektet • EUSW - 2002 • University of Parma • VIRCLASS – 2003 • Høgskolen i Bergen

3. HVA ER VIRCLASS? • Et internasjonalt prosjekt – partnere fra 10 land • Tilbyr nettstudier til studenter innen faget sosialt arbeid • Internasjonalt virtuelt klasserom • Studenter fra hele Europa • BA-/MA/profesjonelle sosialarbeidere

4. FAGPLAN SAMARBEID OG FORSKNING • Utvikling av felles studieplaner • Moduler integrert i de nasjonale fagplanene • 15 studiepoeng • Lærersamarbeid på tvers av utdanninger og nasjoner • Forskningssamarbeid

5. Utforming av studiet Studiet består av 2 moduler

6. Studie periode • Våren 2005 • Høst/vår 2006/07 Kursing av lærere e-læringspedagogikk bruk av it’s learning

7. Studenter som har deltatt • 62 studenter fra 16 land (2005) • 70 studenter fra 11 land (2006/07) Framtidig studentantall: 75-85 studenter

8. Pedagogisk platform • Situert læring • Læring gjennom samarbeid og komparative studier • Oppgavebasert læring • Learning-by-doing

9. Utvikling av læringsmateriell • Erfaringer fra gjennomføring i 2005 • Ukeprogram • Oppgaver • Skriftlige ”forelesninger” • Video kasus

10. Hvorfor nytt læringsmateriale? Økt interaktivitet Visualisering Fristilt LMS Fleksibel anvendelse Læreren får rolle som veileder Virtual Book 24 skjerm -forelesninger 12 triggere 1 Kasus i 12 scener Alt materialet har også et tekstformat Video presentasjon av lærerne

11. VIRTUAL BOOK – A GUIDE TO SOCIAL WORK IN EUROPE

12. Utvikling av boken • Mediesenteret ved HiB • Sosionomutdanningen • VIRCLASS partnere • Støttet av NUV/AHS/IVS • Bluescreen studio

13. Egen påloggings side til it’s learning www.virclass.net/student Egen pålogging til Virtual Book

14. Hvilke erfaringer har vi gjort? Utfordringer: samarbeid mellom studenter studenter som følger forskjellige studieplaner og studieforløp eksamen og ferier på forskjellig tid Gode erfaringer Tutorials/veiledere Studentenes tilfredshet Godt lærersamarbeid Bredt eierskap til prosjektet

15. Utfordringer Påloggingsproblemer Manglende utprøving av nye funksjoner Chat problemer Bugs Hvordan har problemene blitt løst? - god support!! - rask feedback fra lærerne - finne fram til gode tekniske løsninger - brukervennlighet for alle

16. FORSKNING • Prosjektets plassering innen Bologna prosessen og EUs målsettinger • Studenters refleksjon over egen læring i komparative internasjonale studier • Evaluering av student tilfredshet

17. Studentenes meninger om studiet ”Before starting this course I had a strong provision that distance learning is not suitable for social work studies. I was definitely wrong. Modern technologies provide us with possibilities to communicate in a different way, which also widen our view on a field of social work”

18. Studenterfaringer • ”E-learning is an exciting new study method, I am glad I had the opportunity to take part in this course” • ”I found this course really interesting because I learned much more than I knew before about social work in other European countries”

19. Student erfaringer • For mye å gjøre både i kurset og ved siden av kurset • For dårlig tilgang på internet og datamaskiner • språkbarrierer

20. Lærernes erfaringer • Deltok i e-læringsstudier for første gang • Vanskelig å planlegge framgang og arbeidsmengde fra uke til uke • E-læringspedagogikk krever bruk av nye ferdigheter i undervisning • Det tar tid å lære hvordan en arbeider på en læringsplatform (It:s Learning) • Arbeid på toppen av sin vanlige arbeidsplan.

21. Lærerne uttrykte • Usikkerhet på sine engelsk språklig ferdigheter • Nysgjerrighet og interessert for å gjøre nye erfaringer • Vanskelig å ikke kunne ha F-2-F kommunikasjons • Innspirerende å arbeide på denne måten • Virtuelle synkrone lærerkonferanser ble opplevd som positive • Stress pga for mye arbeid • Ønsket å få tilbake week-endene

22. En av lærerne uttrykte: • ”I was really impressed over how much the students actually had done, they had really worked hard. I feel it is a little bit miraculous the way a student in Italy can talk with a student in Sweden, from Norway all over Europe”

23. Hvor står prosjektet nå? • Oppretting av et VIRCLASS CONSORTIUM – en ny administrativ og finansiell modell • Utlysing av nye kurs i april – oppstart oktober • Planlegging av kurs i e-læringspedagogikk for lærere • Utvikle forskningsprosjekter • Utvikle ny studier og moduler

24. Hva har vi lært? • Å beregne pris på et 15 studiepoengs kurs • Hva som må til for å utvikle internasjonale studier • Hvordan få til godt internasjonalt nettverk samarbeid • Betydningen av å benytte enkle tekniske løsninger og som er brukervennlig og tilgjengelig for alle

25. PARTNERNE • Bergen University College • University of Wales, Swansea • School of Health Sciences, Jønkøping University, Sweden • University of Parma, Italy • University of Complutense, Madrid, Spain • City of Bergen, Bergen, Norway

26. PARTNERNE • Miquel Torga University College, Coimbra, Portugal • University of Warma and Mazuri, Olztyn, Poland • Fachhochschule Vorarlberg, Austria • Fachhochschule Mannheim, Germany • University INHOLLAND, Haarlem, Nederlands

27. WEB – ADRESSER www.virclass.net www.eusw.unipr.it