POUR LA RÉUSSITE DE TOUS LES ÉLÈVES

1. écoleélémentaire Commandant Charcot B POUR LA RÉUSSITE DE TOUS LES ÉLÈVES INTRODUCTION Le projet d’école traduit la politique éducative et pédagogique de l’établissement en fonction de ses contraintes, de ses ressources et de ses difficultés. Il définit localement les modalités de mise en œuvre des objectifs nationaux et de l’application des programmes. Il assure la cohérence à l’intérieur de l’école et dans la relation avec les différents partenaires. Il détaille les actions éducatives et pédagogiques développées quotidiennement, les actions spécifiques. Le précédent projet d’école mettait l’accent sur la nécessité de développer une meilleure maîtrise de la lecture et de l’écriture. Tout en nous inscrivant dans cette continuité, il nous a semblé nécessaire d’introduire davantage les nouvelles technologies dans le milieu scolaire pour être en phase avec le nouveau visage de notre société. Etabli pour une durée de trois à cinq ans, le présent projet d’école a été adopté initialement par le Conseil des Maîtres en mars 2010, validé par l’Inspection de l’Education Nationale et présenté en Conseil d’école. Il a été depuis largement réécrit et complété. Evolutif, il est amendé chaque année. ECOLE ELEMENTAIRE CHARCOT B – NEUILLY-SUR-SEINE - PROJET D'ÉCOLE 2011/2014

2. PRÉSENTATION DE L’ÉTABLISSEMENT Située aux portes de Paris, à proximité immédiate du Bois de Boulogne, du jardin d’acclimatation, des bords de Seine, l’école dispose d’un environnement économique et culturel très favorable. LES LOCAUX Le groupe scolaire a été inauguré en 1959. Un double bâtiment R+3 en béton et pierre de taille accueille les écoles élémentaires Charcot A et Charcot B. Chaque école y dispose d’un grand préau de 300m2, de 15 salles de classe équipées d’ordinateurs. Un bâtiment indépendant abrite le pôle Restauration avec son office et ses deux réfectoires. Un gymnase, commun aux deux écoles, permet des activités variées. Un vaste programme de rénovation a été entrepris depuis plusieurs années et se poursuit désormais par la remise en état des intérieurs dans le cadre d’un chantier s’étalant de 2011 à 2013. A cette occasion, les équipes enseignantes ont été associés à une réflexion sur la réaffectation des locaux partagés par les deux écoles et sur un renforcement des relations entre l’école Charcot A , l’école Charcot B et la maternelle. ECOLE ELEMENTAIRE CHARCOT B – NEUILLY-SUR-SEINE - PROJET D'ÉCOLE 2011/2014

3. LES ELEVES / LES FAMILLES Les effectifs du groupe, à la baisse depuis plusieurs années, ont conduit à des fermetures successives. Aujourd’hui, les prévisions pour les années 2011/2013 permettent d’entrevoir une stabilisation voire une amorce de remontée. La fréquentation des élèves est régulière quel que soit le niveau de classe. Globalement, toutes les absences sont justifiées par un message écrit. Les allongements et réductions de la durée de la scolarité au sein d’un cycle restent exceptionnels et non significatifs. La population fréquentant notre établissement est majoritairement composée de familles plutôt aisées. Il ne faut pas néanmoins oublier les quelques élèves qui vivent des situations délicates. Notons un nombre d’élèves non négligeable habitué à disposer d’une aide dans sa vie quotidienne… Certaines familles font un passage éphémère, d’autres sont installées durablement. Nous avons ainsi une hétérogénéité difficile à gérer qui rend nécessaire une adaptabilité très grande des enseignants, une attention particulière, une individualisation importante dans la remédiation proposée. La scolarité de ces élèves peut-être bousculées par différents facteurs liés à des situations familiales parfois complexes : séparations, mutations, … Néanmoins les évaluations nationales de CE1 et CM2 montrent un degré d’acquisition confortable voire très confortable des compétences du socle commun. En 2009 et 2010, 5 à 7 % des élèves de CE1 obtiennent un taux de réussite entre 33 et 50 %. Si les familles sont globalement attachées au service publique d’éducation, la concurrence avec les établissements privées reste une préoccupation permanente de l’équipe. En effet, même si c’est surtout lors du passage en 6ème que se fait l’essentiel des départs vers le privé, de plus en plus d’élèves quittent l’établissement dès le CM2 voire le CM1. La participation des parents d’élèves à la vie de l’école est très importante, aussi bien dans l’aide à l’encadrement des élèves durant les activités extérieures que pour le financement de la coopérative scolaire. Les parents d’élèves  coopèrent activement à la vie de l’école au travers de deux associations: la PEEP et l’UNAAPE ECOLE ELEMENTAIRE CHARCOT B – NEUILLY-SUR-SEINE - PROJET D'ÉCOLE 2011/2014

4. L’ÉQUIPE ENSEIGNANTE Elle s’est renouvelée ces dernières années. Le rythme des mutations s’est accéléré avec 5 nouvelles arrivées en 2010. Conformes à l’évolution du statut, les parcours professionnels des enseignants sont très divers apportant ainsi une variété de compétences. La mise en avant de l’importance de l’apprentissage des langues vivantes et de l’utilisation de l’informatique dans la gestion quotidienne de classe a conduit les enseignants à se former dans ces domaines et à faire évoluer leurs pratiques. LES PERSONNELS DE SERVICE L’équipe assure efficacement l’entretien des locaux. Elle est mise à disposition de l’école pour la surveillance des cours durant les récréations et les interclasses en supplément des enseignants et/ou des animateurs. L’ ÉQUIPE D’ANIMATION Durant l’interclasse de midi, une équipe d’animateurs – tous titulaires du BAFA - aidés des agents de service organisent le déjeuner et encadrent des ateliers de jeux éducatifs et de jeux de plein air. LES INTERVENANTS EXTÉRIEURS A l’initiative de la municipalité, ils interviennent dans les différentes classes en éducation physique, jeux de lutte, danse et chorale. En outre, les classes de CP et CE1 bénéficient d’ un cycle de natation de 3 mois. ECOLE ELEMENTAIRE CHARCOT B – NEUILLY-SUR-SEINE - PROJET D'ÉCOLE 2011/2014

5. LES AIDES INSTITUTIONNELLES Un maître E – aide à dominante pédagogique – intervient 2 jours par semaine auprès d’une trentaine d’élèves chaque année. Le poste de maître G, rééducateur en psychomotricité, a fait l’objet d’un redéploiement sur d’autres secteurs jugés prioritaires. Une psychologue scolaire intervient à la demande. Désormais le médecin scolaire reçoit les familles directement au Centre Médico-Scolaire installé àl’école de la Saussaye. LES PRESTATIONS PÉRISCOLAIRES Organisées par la Ville, plusieurs prestations sont proposées aux familles : un accompagnement scolaire encadré par des enseignants de 16 h 00 à 17 h 30 un accueil post scolaire – commun aux deux écoles élémentaires - jusqu’à 18 h 30. Chaque midi, plus de 65 % fréquentent le réfectoire. 90 % sont inscrits ou déjeunent sans inscription. Des ateliers municipaux sont par ailleurs organisés dans l’école après 16h ( tennis de table, éducation physique, théâtre, beaux arts). Le centre de loisirs Charcot A/B fonctionne sur place le mercredi et pendant les vacances. Par ailleurs, l’EMAD, Ecole de Musique et d’Art Dramatique et l’Institut International de Danse STANLOWA organisent des cours dans certains locaux du groupe scolaire. La multiplicité des activités organisées chaque soir à partir de 16 h complique le travail des enseignants qui ne peuvent librement disposer des locaux pour assurer leur travail de préparation et de correction, recevoir les familles et organiser les réunions nécessaires. ECOLE ELEMENTAIRE CHARCOT B – NEUILLY-SUR-SEINE - PROJET D'ÉCOLE 2011/2014

6. LES RESSOURCES FINANCIÈRES La Municipalité vote chaque année des crédits de fonctionnement – environ 45 euros par élève - et d’investissement. Ils permettent de commander les fournitures de base, les livres scolaires, le matériel de motricité, les divers consommables, tout ce qui est nécessaire et prévisible. La ville de Neuilly alloue par ailleurs un nombre annuel de cars permettant d’organiser des sorties éducatives et propose des séjours « clef en main » dans le cadre d’un marché avec la société CAP MONDE. Alimentée par les cotisations des familles et le produit des opérations organisées par l’école, la coopérative scolaire est quant à elle un complément financier indispensable pour les achats collectifs de l’école et pour chaque classe, améliorant l’équipement et les conditions d’accueil des enfants. Affiliée à l’OCCE, Office Central de la Coopération à l’Ecole, elle est aussi une œuvre de solidarité, proposant des sorties, des spectacles à prix réduits voire gratuits et participant partiellement au financement de séjours. La grande majorité des familles - 85 % - cotise à l’association et abonde le fonds de solidarité ( 55 %) . Crédits municipaux et coopératifs sont calculés en fonction du nombre d’élèves et du niveau de classe. ECOLE ELEMENTAIRE CHARCOT B – NEUILLY-SUR-SEINE - PROJET D'ÉCOLE 2011/2014

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11. ECOLE ELEMENTAIRE CHARCOT B – NEUILLY-SUR-SEINE - PROJET D'ÉCOLE 2011/2014

12. Toute référence à la nationalité ou à l’origine ethnique des élèves est désormais supprimée ECOLE ELEMENTAIRE CHARCOT B – NEUILLY-SUR-SEINE - PROJET D'ÉCOLE 2011/2014

13. ECOLE ELEMENTAIRE CHARCOT B – NEUILLY-SUR-SEINE - PROJET D'ÉCOLE 2011/2014

14. ACTIONS PRIVILÉGIÉES SUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2011/2012 ECOLE ELEMENTAIRE CHARCOT B – NEUILLY-SUR-SEINE - PROJET D'ÉCOLE 2011/2014

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