Výukový software pro jazykovou složku předmětu český jazyk

1. Výukový software pro jazykovou složku předmětu český jazyk Jan Amos Komenský "Řekni mi něco a já to zapomenu. Ukaž mi něco a já si to budu pamatovat. Dovol mi, abych si to vyzkoušel na vlastní kůži, a já to budu ovládat."

2. Osnova • Předpoklady funkčního využití výukového softwaru • Kritéria hodnocení výukového programu pro jazykové vyučování • Příklady odborných chyb • Motivační prvky • Zpětná vazba o chybách • Zpětná vazba o výkonu žáka • Výhody a nevýhody využití výukového softwaru v jazykové výchově • Charakteristika výukových programů různých nakladatelství • Praktické ukázky jednotlivých programů

3. Znaky výukového programu • předání učiva žákovi • kontrola získané úrovně znalostí • následná reakce podle výsledků zpětnovazební informace

4. Předpoklady funkčního využití výukového softwaru • materiálně-technické • psychohygienické • didaktické • psychologické

5. Kritéria hodnocení výukového programu pro jazykové vyučování • jednoduchost ovládání • odborná úroveň • didaktická úroveň - motivační prvky programu - zpětná vazba o chybách - zpětná vazba o výkonu žáka • jazyková úroveň

6. Příklady odborných chyb • myslivecký klobouk - odvozeno od vyjmenovaného slova myslit • plynové - odvozeno od vyjmenovaného slova plynout • obýváme - odvozeno od vyjmenovaného slova obyvatel • nadbytečný - odvozeno od vyjmenovaného slova být • bystrozraký – odvozeno od vyjmenovaného slova bystrý

7. Motivační prvky • grafická stránka – vizuální efekty • animace • akustické efekty • možnost volit počet jevů nebo stupeň obtížnosti • slovní hodnocení • možnost výběru jazykového materiálu

8. Zpětná vazba o chybách m_dlové bubliny Doplňované slovo je příbuzné se slovem mýt. Zkuste se opravit. x Je to slovo vyjmenované? Ne. Je to slovo příbuzné s vyjmenovaným? Ano. S kterým? Mýt. ______________________________________________________________ dob_l (město) Je to slovo vyjmenované? Ne. Je příbuzné s vyjmenovaným? Ano, se slovem být. Bud. čas - dobude. (Získal.) Napíšeme dobyl. ub_l (hada) Je to slovo vyjmenované? Ne. Je příbuzné s vyjmenovaným? Ne. Bud. čas - ubije. (Utloukl.) Napíšeme ubil. ______________________________________________________________ ob_v Je ve slově předpona ob-, která se setkává s kořenem na -je? Ano. (Ob-jev, vý-jev,z-jev.) Napíšeme objev. ______________________________________________________________

9. procentuální vyjádření úspěšnosti slovní hodnocení hodnocení známkou možnost, aby si žák sám navrhl známku – porovnání s objektivně zadaným kritériem Dnes to bylo výborné. Gratuluji. Zlatá. Jsi šikulka, jde ti to pěkně. Gratuluji. Stříbro. K medaili už se blížíš, ale ještě máš co zlepšovat. Vloudily se ti tam chybičky, ale určitě se dají napravit. Bylo to docela dobré, ale na medaili to ještě není. Teď se ti to moc nepovedlo, dej si úlohu ještě jednou. Zasloužíš si pochvalu. Gratuluji. Nemohlo by to být lepší? Dávej si větší pozor! Je to trochu slabší, musíš se víc snažit. Zpětná vazba o výkonu žáka

10. Výhody aktivizace žáků prostředek motivace individualizace výuky odstranění strachu, úzkosti, nervozity žáků změna vztahu žáka k chybám vhodné pro dysgrafiky, dyslektiky a dysortografiky důležitá zpětná vazba pro učitele tisk pracovních listů Nevýhody vzdálení učitele od studenta? omezení kreativity? obtížnost a časová náročnost přípravy nežádoucí tělesné problémy při nácviku jevů lexikálního pravopisu není zapojena motorická paměť nevhodné pro žáky s omezenou schopností samostatné práce a zvýšenou vazbou na učitele Výhody a nevýhody využití výukového softwaru v jaz. výchově

11. TS Český jazyk 1 – pravopisTerasoft Klady: • jednoduché ovládání • vhodné pro 2. stupeň ZŠ i pro opakování na ŠŠ • rozsáhlý soubor procvičovaných jevů - 7000 • volba ze dvou režimů: procvičování a test • možnost nastavení individuálních parametrů – čas, téma • zpětná vazba o výkonu • možnost tvorby pracovních listů Zápory: • zdůvodnění některých pravopisných jevů není dostačující

12. TS Český jazyk 2 – jazykové rozboryTerasoft Klady: • jednoduché ovládání • vhodné pro 2. stupeň ZŠ i pro opakování na ŠŠ • více než 5000 určovaných výrazů a vět v 8 okruzích • volba ze dvou režimů: procvičování a test • možnost nastavení individuálních parametrů – čas, téma • dobrá zpětná vazba o výkonu • možnost tvorby pracovních listů Zápory: • zdůvodnění některých jevů je diskutabilní • chybná interpunkce v zadání některých úkol

13. TS Český jazyk 3 – diktátyTerasoft Klady: • 5 kategorií podle obtížnosti • rozsáhlý soubor procvičovaných jevů – 18 000 ve 300 textech • možnost vlastní volby textu i volby náhodným výběrem • volba ze dvou režimů: procvičování a test • v procvičovacím režimu okamžité hodnocení řešení a zdůvodnění správného řešení v případě chyby • důkladná zpětná vazba úspěšnosti • možnost tisku doplňovacích cvičení Zápory: • jsou to doplňovací cvičení, ne diktáty • některá zdůvodnění jevu nejsou dostačující • neumožňuje učiteli podílet se na tvorbě vlastních textů

14. TS Český jazyk 4 – diktátyTerasoft Klady: • výborné využití zvuků a animací • rozsáhlý soubor procvičovaných jevů – 18 000 ve 300 textech • pravopisné jevy procvičovány ve větách nebo v souvislých textech • 17 hlavních kategorií rozdělených do podkategorií, • volba ze dvou režimů: procvičování a test • dvě verze atraktivní dobrodružné hry • jsou zaznamenány již procvičené úkoly Zápory: • jsou to doplňovací cvičení, ne diktáty • některá zdůvodnění jevu nejsou dostačující • neumožňuje učiteli podílet se na tvorbě vlastních textů

15. TS Český jazyk 5 – opakování mluvnice a literatury Terasoft

16. Zábavná češtinaSilcom Multimedia Klady: • motivace hrou • grafické zpracování • kvalitní zvuková verze • různé typy cvičení – podtrhávání, doplňování, přetahování • možnost volit úkoly podle věku Zápory: • absence dokonalé zpětné vazby • malý repertoár hodnotících formulací • obtížná cesta k cíli • nelze ukládat výsledky práce uživatele • nelze vytvářet vlastní texty

17. Diktáty s pirátySilcom Multimedia Klady: • motivace hrou • grafické zpracování • přiměřená délka diktátů • možnost přehrát si text několikrát Zápory: • absence dokonalé zpětné vazby • pouze dvě různé hodnotící formulace • nelze ukládat výsledky práce uživatele • nelze vytvářet vlastní texty