BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

1. BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ ARAŞTIRMA PROBLEMİ eKİm-2010 F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

2. Amaç Giriş bölümünde yer verilen alt başlIklarıaçIklayabilecek, Problem seçimindeki ölçütleri kavrayabilecek, Amaç ifadelerine örnekler verebilecek, SInIrlIlIklara örnekler verebileceksiniz. F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

3. İçerik Araştırma Süreç ve Teknikleri Giriş Problem Amaç Önem Varsayımlar/Sayıltılar Sınırlılıklar Tanımlar F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

4. Araştırma Süreç ve Teknikleri F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

5. Giriş F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

6. PROBLEM F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

7. PROBLEM Aşağıdaki 9 noktayı, kalemi kağıttan kaldırmadan, hiçbir nokta dışta kalmayacak biçimde 4 çizgi ile birleştiriniz. . . . . . . . . . F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

8. PROBLEM F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

9. Hastalık, yorgunluk, terör, başarısızlık, susuzluk, hava kirliliği… • Kararsızlık-Birden çok çözüm yolu • Kaynaklar: • Doğa, toplum, günlük yaşam … • Uygulamalar • Raporlar, tezler • Kuramlar, teoriler, yasalar vs. • Danışmanlar • Gazete ve dergiler Giriş Problem F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

10. Araştırma Konusu: Çok genel araştırma fikri. Ör. Bilgisayar Destekli Eğitim vs.) • Problem: Çözüm bekleyen, çözüm aranılan sorundur. Ör: Bilg. Destekli Öğretimde öğrenci başarısı ile aile gelir düzeyi ve cinsiyet açısından bir ilişki var mıdır? Konu = Problem? F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

11. Genel ölçütler • Çözülebilirlik • Önemlilik • Yenilik • Etik • Özel ölçütler • Alanda yeterlik • Yöntem ve teknikte yeterlik • Veri toplama izni • Zaman ve olanak yeterliği • İlgi Giriş Problem Seçimi F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

12. Giriş Sınırlandırma Problem Tanımlanması Tanımlama F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

13. Giriş Zeka Çalışmaortamı Çalışma alışkan-lıkları Yöntem Değer-lendirme süreci Problem Tanımlanması Öğrenci Başarısı Tanımlama F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

14. Akla yatkın olma (fazla zaman, para, enerji vs. gerektirmeyen) • Anlamlı (araştırılmaya değer, bilime katkı) • Açık ve anlaşılır (değişkenler vs.) • İfadeler; olasılık – emir kipi olmamalı (yapabilmek-*olmalıdır) • Sınanabilir, test edilebilir (Hayatın anlamı nedir?) • Çok geniş – çok dar olmalı? • Orijinal ve özgün olmalı, önceden cevaplanmamış. • Etik olmalı, (doğa, kişi, sosyal çevre) Problem özellikleri TÜM SÜREÇTE LİTERATÜR TARAMASI GEREKLİ F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

15. Ne? Nasıl? Niçin? • Türler: • Genel Amaç • “…bölgesinde bilgisayar okuryazarlığının bugünkü düzeyini belirlemek” • Alt amaçlar • Cinsiyet • Yerleşim merkezi • Yaş • Yıllar Giriş Amaç F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

16. İfade edilişi • Soru cümleleri • “…bölgesinde bilgisayar okuryazarlığının bugünkü düzeyi nedir?” • “…bölgesinde bilgisayar okuryazarlığının düzeyi 2000-2008 arasında yıllara göre nasıl olmuştur?” • “…bölgesinde bilgisayar okuryazarlığının düzeyi ile eğitim düzeyi arasında bir ilişki varmıdır?” Giriş Amaç F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

17. İfade edilişi • Denence • Ödüllendirme motivasyonu olumlu etkiler • Işık okuma hızını arttırır • Bilgisayar sunumları öğrencilerin derse olan ilgisini arttırır • … dersi için hazırlanan wiki ortamı öğrencilerin işbirliğini sağlar Giriş Amaç F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

18. Anahtar kelimeleri çıkar • Veritabanlarını tara • EBSCO Host (search.ebscohost.com) • ERIC (www.eric.ed.gov) • Elsevier-ScienceDirect (www.sciencedirect.com) • F.Ü. Kütüphane (http://kutuphane.firat.edu.tr/) • ULAKBİM (TÜBİTAK bilgi ağı) (www.ulakbim.gov.tr) • YÖK Tez arama (http://tez2.yok.gov.tr) • Arama Motorları • Google • GoogleScholar (detaylı arama) • Tavsiye edeceğiniz diğer arama motorları: • . • . • . Literatür taraması F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

19. Literatür taraması Literatür taraması yaparken 4N 1K modeli kullanılır. • Kim? • Araştırmayı kim yaptı? • Ne zaman? • Araştırma ne zaman yapılmış? • Niçin? • Araştırma neden yapılmış? • Nasıl? • Araştırma yöntemine ilişkin bilgiler. • Ne? • Elde edilen araştırma sonuçları. F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

20. Etkinlik • Farklı kaynaklar kullanılarak örnek bir literatür taraması • Google • GoogleScholar • Kütüphane F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

21. Bu günlük bu kadar yeter! F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

22. Hipotez: Olası sonuçlara dair tahmin/öngörü (denence, varsayım) • Amaç: Hedefleri ortaya koyan genel ifade • Alt amaçlar: Soru cümleleri • Önem: Kime, neye, ne kadar katkısı var? • Sayıltı: Doğruluğunu ispatlama şart değil, genel kabuller • Sınırlılıklar: Daraltılmış kapsam • Tanımlar: Anahtar kelimeler, kısaltmalar vs. • Evren/Örneklem: Gerçekçi seçim/genellenebilir sınırlı parça Gerekli Kavramlar F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

23. Değişken nedir? • Bolüm2 problemi tanımlama-hacettepe sunusundan yararlanılacak. Giriş Problem Tanımlanması Değişkenler F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

24. Değerlere göre değişkenler • Süreksiz (nitel-kategorik) • Sürekli değişken (nicel) • Kontrol şekillerine göre değişkenler • Bağımlı (açıklanan) • Bağımsız (açıklayan-ara) • Kontrol • Evrene ait- Zeka, yaş, cinsiyet vb. • Sürece ait- Ölçme, zaman, işlem. • Dış kaynaklara ait- Ortam, ısı, ışık. Giriş Problem Tanımlanması Değişkenler F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

25. Giriş Problem Tanımlanması İlgili Kaynaklar Kuramsal Uygulamalar Sorunlar Araştırmalar F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

26. Kavramsal yazın • Araştırma raporları Giriş Problem Tanımlanması İlgili Kaynaklar F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

27. Araştırmacının kendi amacını ortaya koyması • Yorum • Veriler nerede, nasıl, ne işe yarayabilir? Giriş Önem F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

28. Doğruluğundan büyük ölçüde emin olunması • Maliyetin yarardan yüksek olması • Denemenin olanaksız olması Giriş Varsayımlar Sayıltılar F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

29. Veri kaynakları • Süre • Veri toplama teknikleri • Ölçme araçları • Kapsam Giriş Sınırlılıklar F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

30. Kavramsal tanım • İşlevsel tanım • Ör: • Başarı • Zeka Giriş Tanımlar F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel

31. Kaynaklar Karasar, Niyazi. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık. Arıkan, Deniz. (2009) Bilimsel araştırma yöntemleri ders sunumu F.Ü. B.Ö.T.E-4 Y.Turel