1 / 16

P R O I E C T D I D A C T I C

P R O I E C T D I D A C T I C. PROIECTAREA UNEI ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE. OBIECTUL : Matematică şi ştiinţe în societatea cunoaşterii. SUBIECTUL : Energia şi povestea asigurării ei. TIPUL: predare - învăţare-evaluare / formare de priceperi şi deprinderi.

makoto
Download Presentation

P R O I E C T D I D A C T I C

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. P R O I E C T D I D A C T I C PROIECTAREA UNEI ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

  2. OBIECTUL : Matematică şi ştiinţe în societatea cunoaşterii SUBIECTUL : Energiaşipovesteaasigurăriiei

  3. TIPUL: predare- învăţare-evaluare/ formare de priceperişideprinderi POZIŢIA LECŢIEI ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢARE“ Transformareaenergieisolareînaltăformă de energie“ : Activitateade învăţare “Asigurarearetenţieişitransferul de cunoştinţe“

  4. Obiectiveoperaţionale:O4: - să colecteze şi să organizeze informaţii utilizând surse variate în scopul documentării. O5. - să utilizeze limbajul specific în întocmirea rapoartelor de investigaţii.

  5. FORME DE ORGANIZAREa activităţii: în 3 grupurimiciTIPURI DE INTERACŢIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;

  6. TIPURI, FORME,STRATEGII ŞI INSTRUMENTE DE EVALUARE îngrup, interevaluareaîncadrulgrupului

  7. RESURSE: pedagogice (metodeşiprocedee): conversaţiaeuristică, observaţia, explicaţia , expunerea , brainstorming, Gândiţi – Lucraţiînechipă – Comunicaţi materiale: fişe de lucru, calculatoare cu conexiune internet, videoproiector, fişe de evaluare bibliografice: internet temporale: 20 minute

  8. D E S F Ă Ş U R A R E A ACTIVITĂŢII ETAPELE LECŢIEI Captareaatenţiei Se formează 3 grupe de elevi care vor primi sarcini de lucru: . Anunţareasarcinilorfiecăreigrupe

  9. Anunţareasarcinilorfiecăreigrupe Grupa 1:Ce se ştiedespreenergiesolarăşisurseconvenţionale de energie cum arfi petrol, cărbune , gaze naturale, etc. Grupa 2:Ce se cunoaştedespreformele de conversie a formelor de energie , captareaenergieisolare cu ajutoruldiverselorinstalaţiişiutilizareaîndiferitedomenii de activitate. Grupa 3 Care suntavantajeleşidezavantajelecaptatoarelorsolarefolositeînviaţacotidiană.

  10. Dirijareaactivitaţii Se vaurmăriactivitateafiecăreigrupeşi la nevoievorfi date indicaţii

  11. Prezentareamaterialelor Materialeleprezentate cu ajutorulvideoproiectoruluisau a calculatoruluiaratăutilizareasurselorconvenţionale de energieşiposibilitatea de înlocuire cu energiasolară

  12. Prezentareamaterialelor Fiecaregrupăîşivaprezentamaterialulconspectat Materialeleprezentate cu ajutorulvideoproiectoruluisau a calculatoruluiaratăutilizareasurselorconvenţionale de energieşiposibilitatea de înlocuire cu energiasolară

  13. Se va face o schiţă la tablăşiîncaietedespreformele de conversie a formelor de energie , captareaenergieisolare cu ajutoruldiverselorinstalaţiişiutilizareaîndiferitedomenii de activitateSe vorprezentamateriale pp desprecaptatoarelesolareşieficienţalor

  14. Se vorprezentamateriale pp desprecaptatoarelesolareşieficienţalor

  15. Încheierealecţiei • În final se vorrealizaaprecieriindividualesaucolectivedespreparticiparea la lecţie a fiecăruielevrespectivgrupă.Evaluareacolectiva.

More Related