บทเรียนแสวงรู้บนเว็บ ( Webquest )

บทเรียนแสวงรู้บนเว็บ (Webquest) “เครื่องบินกระดาษพับ มหัศจรรย์การเรียนรู้” • เครื่องบินเป็นพาหนะที่สามารถเคลื่อนที่หรือบินไปในอากาศได้โดยอาศัยแรงยกจากปีก ซึ่งสิ่งสำคัญในการเรียนรู้เครื่องบิน คือ การเข้าถึงหลักการทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการบินได้ เข้าสู่เนื้อหา ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน ในการศึกษาด้วยตนเอง ขอให้นักเรียนทำตามขั้นตอนเหล่านี้ กระบวนการ • ศึกษาบทนำให้เข้าใจถึงสถานการณ์ที่เกิดขึ้น • อ่านและบันทึกภาระงานลงในสมุดประจำตัวของนักเรียนเพื่อจะได้ทำงานให้สำเร็จตามวัตถุประสงค์ • ทำความเข้าใจกระบวนการเพื่อให้มาซึ่งชิ้นงานที่ครูกำหนดไว้ • ศึกษาแหล่งข้อมูลที่มีอยู่ และแหล่งข้อมูลอื่นๆที่นักเรียนหามาได้ • ทำความเข้าใจหลักเกณฑ์การประเมินผลให้ชัดเจน เพื่อให้ผลงานที่ทำอยู่ในระดับที่ดีมาก • บทสรุปเป็นสิ่งที่ครูมุ่งหวังจะให้เกิดกับตัวนักเรียน ซึ่งถือเป็นชัยชนะของการทำงาน (Quest) นี้ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป เมื่อนักเรียนศึกษาข้อมูลในแต่ละ ส่วนตามลำดับแล้ว หากนักเรียนมีข้อสงสัยสามารถเลือกเมนูเพื่อย้อนกลับไปศึกษาในประเด็นที่ตนเองยังไม่เข้าใจได้ และหากต้องการข้อมูลเพิ่มเติม ดูรายละเอียดของครูได้ที่หัวข้อ ผู้จัดทำ ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน • ในปีการศึกษานี้นักเรียนจะได้รับมอบหมายให้จัดกิจกรรม • ในงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ที่จะมาถึงในช่วงเดือนสิงหาคม • ซึ่งมีหัวข้อกิจกรรม คือ “เครื่องบินกระดาษพับ มหัศจรรย์การ • เรียนรู้” ดังนั้นนักเรียนจะต้องแสดงให้คุณครูและเพื่อนๆเห็น • ว่าตนเองมีความสามารถในการอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ • ของเครื่องบินกระดาษพับ และการพับเครื่องบินรูปแบบต่างๆได้ กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน กระบวนการ • สิ่งที่จะแสดงถึงความสามารถของนักเรียน คือ ผลงานต่อไปนี้ • ๑. ผลการออกแบบเครื่องบินกระดาษพับที่บินได้ไกลที่สุด • (รายกลุ่ม) • ๒. แผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อเครื่องบินกระดาษพับ • (รายบุคคล) แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป • การออกแบบ แผนภาพแรง ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน ในการออกแบบเครื่องบินกระดาษพับที่บินได้ไกลที่สุดให้ นักเรียนดำเนินการดังต่อไปนี้ (ใช้เวลาไม่เกิน 2 สัปดาห์) 1. ให้นักเรียนรวมกลุ่มกับเพื่อนให้ได้กลุ่มละ 3 คน 2. ร่วมกันศึกษาข้อมูลตัวอย่างการสร้างเครื่องบินกระดาษพับจากแหล่งเรียนรู้ 3. คัดเลือกเครื่องบินกระดาษพับที่บินได้ไกลที่สุด โดยนักเรียนสามารถเลือกมุมยิง แรงที่ใช้ในการส่งเครื่องบิน และขนาดของเครื่องบินกระดาษพับได้เอง 4. นำเสนอต่อหน้าทุกกลุ่มในชั้นเรียน เพื่อหา ข้อสรุปร่วมกัน ในสัปดาห์ที่ 2 นับจากสัปดาห์ นี้เป็นต้นไป โดยทุกคนจะได้เวลาในการนำเสนอ ประมาณ 10 นาทีต่อ 1 กลุ่ม กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป ตัวอย่างแท่นยิง ตัวอย่างเครื่องบินกระดาษพับ ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน ในการนำเสนอแผนภาพแรงที่กระทำต่อเครื่องบินกระดาษ พับให้นักเรียนดำเนินการดังต่อไปนี้ (ใช้เวลาไม่เกิน 4 สัปดาห์) 1. ให้นักเรียนศึกษาข้อมูลแนวคิดเกี่ยวกับแรงที่กระทำต่อ เครื่องบินกระดาษพับจากแหล่งเรียนรู้ 2. วาดแผนภาพแรงที่กระทำต่อเครื่องบินกระดาษพับว่ามีแรง ใดบ้างที่กระทำต่อเครื่องบินกระดาษพับตามความเข้าใจของตนเอง 3. นำเสนอผลการศึกษารายบุคคลกับครูผู้สอน (ต้องดำเนินการเสร็จสิ้นทุกคนภายใน 4 สัปดาห์นับจากสัปดาห์นี้เป็นต้นไป) กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป แรง.......... แรง.......... แรง.......... ออกจากระบบ แรง..........

ขั้นนำ ภาระงาน แหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบเครื่องบินกระดาษพับ กระบวนการ วิธีการพับเครื่องบินกระดาษhttp://www.paperairplaneshq.com/paper-airplanes.html แหล่งเรียนรู้ วิดีโอการพับเครื่องบินกระดาษ http://www.funpaperairplanes.com/ การประเมิน วิธีการพับเครื่องบินกระดาษภาษาไทย http://www.bloggang.com/ บทสรุป ตัวอย่างแท่นปล่อยเครื่องบินhttps://www.youtube.com/watch?v=MR4Mj2HzH_E แนวคิดการปล่อยเครื่องบิน https://www.youtube.com/watch?v=jOcqaBTKHLM นอกจากนี้นักเรียนสามารถเลือกแหล่งเรียนรู้อื่นๆเพิ่มเติมได้ด้วยตนเอง ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน แหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับแรงที่กระทำต่อเครื่องบินกระดาษพับ กระบวนการ ทำไมเครื่องบินจึงบินได้ http://www.kroobannok.com/18391 แหล่งเรียนรู้ แรงที่กระทำต่อเครื่องบิน http://tangsakune.wordpress.com การประเมิน แรงกระทำต่อเครื่องบิน (animation)http://www.youtube.com/watch?v=Ftj6A2P7lmw บทสรุป 4 แรงกระทำต่อเครื่องบิน (บทบรรยาย)http://kavepon33mtts.tripod.com/ พื้นฐานการบิน http://www.rmutphysics.com/charud/virtualexperiment/ นอกจากนี้นักเรียนสามารถเลือกแหล่งเรียนรู้อื่นๆเพิ่มเติมได้ด้วยตนเอง ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน เกณฑ์การประเมิน: การออกแบบเครื่องบินกระดาษพับ กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป ไปเกณฑ์การประเมินหน้า 2 ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน เกณฑ์การประเมิน: การออกแบบเครื่องบินกระดาษพับ กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป กลับไปเกณฑ์การประเมินหน้า 1 ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน เกณฑ์การประเมิน: แผนภาพแรงของเครื่องบินกระดาษพับ กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป ไปเกณฑ์การประเมินหน้า 2 ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน เกณฑ์การประเมิน: แผนภาพแรงของเครื่องบินกระดาษพับ กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป กลับไปเกณฑ์การประเมินหน้า 1 ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน • เครื่องบินกระดาษพับถือเป็นก้าวแรกในการทำความเข้าใจ • เรื่องราวของการบิน เป็นพื้นฐานสำคัญในการศึกษา • หลักการของแบร์นูลลีอย่างง่าย และเป็นการฝึกทักษะ • ในการสร้างเครื่องร่อน จรวดขวดน้ำ และเครื่องบินจำลอง • บังคับวิทยุต่อไปในอนาคต • ครูหวังเป็นอย่างยิ่งว่าพวกเราจะนำความรู้ที่ได้จากการ • ออกแบบเครื่องบินกระดาษพับไปใช้ในการออกแบบการทดลองทาง • วิทยาศาสตร์รวมถึงอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ในประเด็นของ • แรงที่กระทำต่อวัตถุในอื่นๆในการเรียนหรือชีวิตประจำวันได้ กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป ออกจากระบบ

ขั้นนำ ภาระงาน กระบวนการ • ครูทวีศักดิ์ ภู่ชัย • e-mail: influenzar@gmail.com • facebook: http://www.facebook.com/krupound • blog: http://pound1983.wordpress.com • หมายเหตุถึงคุณครู แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป ออกจากระบบ

ขั้นนำ ครูผู้สอนสามารถนำบทเรียนแสวงรู้บนเว็บไปผนวกในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ได้โดยเชื่อมโยงกับตัวชี้วัดหลักสูตรแกนกลางฯ ดังนี้ ว 4.1 ม.4-6 /1 ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงกับการเคลื่อนที่ของวัตถุในสนามโมถ่วง และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ว 4.2 ม.3 / 3 สังเกตและอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุที่เป็นแนวตรงและแนวโค้ง ว 4.2 ม.4-6 /2 สังเกตและอธิบายการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ แบบวงกลม และแบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย ว 4.2 ม.4-6 /3 อภิปรายผลการสืบค้นและประโยชน์เกี่ยวกับการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ แบบวงกลม และแบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย ภาระงาน กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป

ขั้นนำ ขอขอบคุณกลุ่มเครื่องบินเล็กอนุราช: http://www.facebook.com/groups/231765433508059/สมาคมเครื่องบินกระดาษพับ:http://www.mtec.or.th/paperairplane/news.html ภาระงาน กระบวนการ แหล่งเรียนรู้ การประเมิน บทสรุป

บทเรียนแสวงรู้บนเว็บ ( Webquest )