smart 1

1. smart 1 Unit 1 Thomas Tallis School – Sam

2. Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 1 What can you see in the picture. Write it down.

3. Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 2 Read the text. Then listen to the text. Emma: Are we in the right classroom, Lisa? Lisa: Yes, we are. Emma: Mrs Carter isn’t here. Are you sure? Lisa: Yes, I am. Look, here’s Terry. Terry: Hi! Where’s Sam? Is he here, too? Lisa: No, he isn’t. Emma: Who’s Sam? Is he a friend from your old school? Lisa: Yes, he is. And he’s always late! Emma: You’re lucky, you two. I’m not from Greenwich. My friends aren’t at Thomas Tallis. Lisa: Yes, they are. Emma: No, they aren’t. They’re in Bristol. Lisa: They’re here, too – we’re your new friends, Emma! (Brr! Brr!) Terry: Hey, that’s my mobile. – Hi, Sam! What’s up? Where – ? Emma: Terry!!! Here’s Mrs Carter. Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry! Mrs Carter: That’s OK. Good morning, boys and girls.

4. Emma: ____________ we in the right classroom, Lisa? Lisa: Yes, we ____________. Emma: Mrs Carter isn’t here. ____________ you sure? Lisa: Yes, I am. Look, here’s Terry. Terry: Hi! Where’s Sam? ____________ he here, too? Lisa: No, he isn’t. Emma: Who’s Sam? ____________ he a friend from your old school? Lisa: Yes, he ____________. And he’s always late. Emma: You’re lucky, you two. I’m not from Greenwich. My friends aren’t at Thomas Tallis. Lisa: Yes, they ____________. Emma: No, they aren’t. They’re in Bristol. Lisa: They’re here, too – we’re your new friends, Emma! (Brr! Brr!) Terry: Hey, that’s my mobile. Hi, Sam! What’s up, Where –? Emma: Terry!!! Here’s Mrs Carter. Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry. Mrs Carter: That’s OK. Good morning, boys and girls. Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 3 Write the missing words. Here are the missing words: [are] [Are] [is] [Are] [Is] [Is] [are]

5. Emma: Arewe in the right classroom, Lisa? Lisa: Yes, weare. Emma: Mrs Carter isn’t here. Areyou sure? Lisa: Yes, I am. Look, here’s Terry. Terry: Hi! Where’s Sam? Is he here, too? Lisa: No, he isn’t. Emma: Who’s Sam? Ishe a friend from your old school? Lisa: Yes, he is. And he’s always late. Emma: You’re lucky, you two. I’m not from Greenwich. My friends aren’t at Thomas Tallis. Lisa: Yes, they are. Emma: No, they aren’t. They’re in Bristol. Lisa: They’re here, too – we’re your new friends, Emma! (Brr! Brr!) Terry: Hey, that’s my mobile. Hi, Sam! What’s up, Where – ? Emma: Terry!!! Here’s Mrs Carter. Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry. Mrs Carter: That’s OK. Good morning, boys and girls. Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 4 Check your answers.

6. Emma: Are we in the right classroom, Lisa? Lisa: Yes, we are. Emma: Mrs Carter isn’t here. Are you sure? Lisa: Yes, I am. Look, here’s Terry. Terry: Hi! Where’s Sam? Is he here, too? Lisa: No, he isn’t. Emma: Who’s Sam? Is he a friend from your old school? Lisa: Yes, he is. And he’s always late. Emma: You’re lucky, you two. I’m not from Greenwich. My friends aren’t at Thomas Tallis. Lisa: Yes, they are. Emma: No, they aren’t. They’re in Bristol. Lisa: They’re here, too – we’re your new friends, Emma! (Brr! Brr!) Terry: Hey, that’s my mobile. Hi, Sam! What’s up, Where –? Emma: Terry!!! Here’s Mrs Carter. Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry. Mrs Carter: That’s OK. Good morning, boys and girls. Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 5 Underline all the forms of to be.

7. Emma: Arewe in the right classroom, Lisa? Lisa: Yes, weare. Emma: Mrs Carter isn’t here. Areyou sure? Lisa: Yes, I am. Look, here’s Terry. Terry: Hi! Where’s Sam? Is he here, too? Lisa: No, he isn’t. Emma: Who’s Sam? Ishe a friend from your old school? Lisa: Yes, he is. And he’s always late. Emma: You’re lucky, you two. I’m not from Greenwich. My friends aren’t at Thomas Tallis. Lisa: Yes, they are . Emma: No, they aren’t. They’re in Bristol. Lisa: They’re here, too – we’re your new friends, Emma! (Brr! Brr!) Terry: Hey, that’s my mobile. Hi, Sam! What’s up, Where –? Emma: Terry!!! Here’s Mrs Carter. Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry. Mrs Carter: That’s OK. Good morning, boys and girls. Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 6 Check your answers.

8. Tafelbildinfo Hinweise zum Einsatz Das Tafelbild kann sowohl zur Einführung des neuen Textes (Unit 1, Language 3) als auch zur Übung der Formen von tobe eingesetzt werden. Die S beschreiben zunächst die im Bild dargestellte Situation, bevor der Text mit der dazugehörigen Tonaufnahme präsentiert wird. Anschließend befüllen die S den Lückentext mit den Formen von tobe (mit Ausnahme der Kurzformen). Danach erhalten die S die Aufgabe, alle Formen von tobe, auch die Kurzformen, im Text zu unterstreichen. Die Lösungen können jeweils am Whiteboard eingeblendet werden. Quellenangaben Illustrationen: David Norman, Meerbusch Impressum c/p Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2011 Autorin: Marion Horner, Cambridge Das Tafelbild enthält Materialien aus smart 1. Coursebook, Schülerbuch (978-3-209-07025-8) smart 1, Audio-CDs für den Unterricht (978-3-209-06955-9) Die Mitwirkenden sind dem entsprechenden Verzeichnis zu entnehmen. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Der Verlag gewährt das Recht des Downloads und des Einsatzes im Unterricht. Das Herauslösen, Kopieren und Bearbeiten von Daten jeder Art ist untersagt. Das Ausdrucken und Anfertigen von Kopien ist ausschließlich für den eigenen Unterrichts-gebrauch gestattet. Urhebervermerke, Seriennummern sowie sonstige der Programmidentifikation dienende Merkmale dürfen nicht entfernt oder geändert werden. Weder das Werk noch seine Teile dürfen in ein Netzwerk gestellt oder über das Internet weiter verbreitet oder veräußert werden. Jede Nutzung in anderen als den genannten Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.