Store Norske Spitsbergen Kulkompani

1. Store Norske Spitsbergen Kulkompani

3. Longyearbyen Sveagruva

4. Øvelse gjør mester .. - Om Store Norske som opplæringsbedrift -

6. Longyearbyen

7. Sveagruva

8. Store Norske

9. Bemanning • Antall ansatte 350 • Lærlinger (Bergverksfaget) 7 • Gjennomsnittsalder 36 år • Gjennomsnittlig ansettelsestid 9 år

10. Ledelse i Store Norske

11. Vi er en åpen bedrift • Vektlegger tillit og ansvar • Ønsker trygge medarbeidere • Informasjon • Kompetanse

12. Rekruttering

13. Svært mange søkere til ledige stillinger for gruvearbeidere. Det vi ser er at: Ungdom vil til bransjen, men de spør etter utdanningsmuligheter.

15. Målsetting samarbeid bedrift - skole:Bidra aktivt til samarbeid med Longyearbyen skole vedr. utdanningstilbud for ungdom; - lærlingordning, yrkesutplassering, praksisplasser og tilrettelegging av aktuelle fagtilbud osv.

16. Moderne gruveeknologi

19. Mål: ”Bli verdens beste kullgruve”

20. ”Det hjelper ikke med gode planer hvis en ikke har menneskene med seg”Robert Hermansen(Svalbardposten, 3.mars 2000)

21. Bergindustrien

22. Hvorfor så god utvikling ? • Eiere som torde satse • Styre som visste hva det ville • Ledelse som kunne bedriften • Motiverte ansatte • Kompetanse • Endringsvilje • Ledelse – trygge medarbeidere • Gode samarbeidspartnere Samarbeid med de ansattes fagforeninger

23. ”Bli ikke for lenge på Svalbard, for da blir du faglig akterutseilt ..”

24. Kompetanseutvikling • Etterutdanning/kurs, faglig ajourføring og på-jobben-opplæring • Kurs for nyansatte (6 mnd for gruveansatte) • Videreutdanning • Lederutdanning/-utviking og Store Norskes Arbeidslederskole • Lagbygging • Fagutdanning (lærlinger og praksiskandidater) • Teknisk fagskole i Bergteknikk (34 kandidater – 3 år) • Universitetsfag i samarbeid med NTNU • Studieopplegg ved UiT (master / doktorgrad / forskning)

25. Store Norske og Bergverksfaget • Store Norske tok initiativ til og var pådriver i arbeidet for å få etablert en bergfagutdanning i Norge. • Prosessen rundt dette tok 5 år • Bergverksfaget ble godkjent 1994.

26. For norsk bergindustri var dette en svært viktig begivenhet: Gruvearbeideryrket fikk for første gang en formell status innen det offentlige utdanningssystem

27. Fagopplæring i Store Norske Siden 1987 er det avlagt 250 fagprøver + 8 på fastlandet 17 forskjellige fag 150 fagprøver iBergverksfaget

28. Gruvebus og fagarbeider • ”En studie av et utdanningsprosjekt • - prosesser og aktører”

29. Virkninger av fagopplæringeni Bergverksfaget • I organisasjonen • For den enkelte deltaker

30. De viktigste motivasjonsfaktorene 1. Ønske om å lære mer innen faget 2. Ønsket å få dokumentert kompetansen 3. Lyst til å ta mer utdanning 4. Ville vise at også gruvearbeidere både kan og vil ta utdanning 5. Øke statusen for gruvearbeiderne • Ønske om mer ansvarsfulle jobber i selskapet 7. Høyere lønn (8,4%)

31. Ja = 93 % Tror du fagutdanning innen Bergverksfaget vil bidra til å øke interessen for gruvearbeideryrket?

32. Ja = 78 % Føler du stolthet over at du nå har fagbrev og kan kalle deg Bergfagarbeider?

33. Ja = 86 % Tror du fagutdanningen har gjort deg mer attraktiv på arbeidsmarkedet?

34. Nei = 75 % Har utdanningen ført til at du har fått tanker om å slutte i selskapet?

35. Ja = 81 % Har fagutdanningen gitt deg lyst til å ta mer utdanning?

36. Teknisk fagskole i Bergteknikk Det nå etablert et nytt videreutdanningstilbud i Norge innen bergfaget(bergindustri, tunnel, anlegg mv) • Store Norske og Stjørdal Tekniske fagskole gjennomfører et pilotprosjekt 2004-2007 • Læreplanarbeidet utført av SNSG og ST - oppstart 1.oktober 2004 - avslutning juni 2007 - 34 studenter fra Store Norske (2 klasser) • Læreplan for Teknisk fagskole i Bergteknikk • Utdanningsprosjketet evalueres av og i samarbeid med Universitetet i Tromsø

37. I godkjenningen fra NOKUT heter det: ”Det at det finnes en slik utdanning vil gi et viktig bidrag til fremskaffelse av kompetent arbeidskraft til bergindustrien i Norge. Det er viktig for bransjens utvikling og bidrar positivt til verdiskaping i Norge”.

38. NOKUT sier videre: ”Utdanningstilbudet vil også fungere som en plattform for opptak til videre studier ved NTNU.”

39. Ja = 70 % Kunne du tenke deg å ta videre-utdanning på universitetsnivå innen bergfaget hvis det blir muligheter for det?

40. - og høsten 2007 setter vi i gang.. • Geologi • Ingeniørgeologi – Bergmekanikk • Geoteknikk • Bergbryting / Gruvedrift • Anleggsteknikk • Matematikk • Kjemi • Fysikk

41. Hva har så fagutdanningen i Bergverksfaget ført til? • Økt stolthet og trivsel • Føler større faglig trygghet i jobben • Utfører arbeider bedre • Økt sikkerhet • Større fleksibilitet • Ønsker å fortsette i jobben • Ønsker mer kunnskap og utdanning

42. Fagopplæringen vil i framtiden bli viktig også for høyere utdanning

43. JOBB OG UTDANNING ”Meir attraktive med fagbrev ..” Yrkesfagelevar bør ta lærlingtida sjølv om dei vil ta høgare utdanning, meiner fagopplæringssjef Kjell-Reidar Hetland. Når me snakkar med bedrifter, særleg i industrien, legg dei vekt på at dei vil ha ingeniørar som i tillegg har fagbrev, uttaler Hetland. Aftenbladet – 4.mars 2006

44. Kontinuerlig læring Ansattes medvirkningFokus på kjerneaktiviteten

45. Arktisk fagopplæring Takk for meg!