310 likes | 881 Views
Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programının Vizyonu İlk öğretim mezunu her öğrencinin fen ve teknoloji okur- yazarı olmasıdır. Fen ve Teknoloji Okur-Yazarlığının Boyutları. Bilimin Doğası Anahtar Fen Kavramları Bilimsel Süreç Becerileri Fen-Teknoloji-Toplum-Çevre Etkileşimleri
E N D
Fen ve Teknoloji DersiÖğretim Programının Vizyonuİlk öğretim mezunu her öğrencininfen ve teknoloji okur-yazarı olmasıdır..
Fen ve Teknoloji Okur-Yazarlığının Boyutları Bilimin Doğası Anahtar Fen Kavramları BilimselSüreçBecerileri Fen-Teknoloji-Toplum-Çevre Etkileşimleri BilimselveTeknikPsikomotorBeceriler Bilimin Özünü Oluşturan Değerler FeneİlişkinİlgiveTutumlar
2004FenveTeknolojiDersiÖğretimProgramı • Konu İçeriği Öğrenme Alanları • Canlılar ve Hayat • Madde ve Değişim • Fiziksel Olaylar • Dünya ve Evren • Beceri, Anlayış, Tutum ve Değerler • Fen-Teknoloji-Toplum-Çevre • Bilimsel Süreç Becerileri • Tutumlar ve Değerler
Beceri, Anlayış, Tutum ve DeğerlerFen okur-yazarlığını destekleyecek dört öğrenmealanına örülmüş beceri, anlayış, tutum ve değer kazanımları FTTÇ, BSB, TD olarak belirlenmiştir.Bunlar; • FEN-TEKNOLOJİ-TOPLUM-ÇEVRE (FTTÇ) • BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ (BSB) • TUTUMLAR VE DEĞERLER (TD) Bu kazanımlarla öğrencilerin bilimsel süreç becerilerini kazanmaları, fen-teknoloji-toplum-çevre arasındaki etkileşimleri anlamaları, bilimsel tutum ve değerleri geliştirmeleri amaçlanmıştır.
“bilim insanları belirli yöntemler üzerinde hem fikir olmalarına rağmen TEK bir bilimsel yöntem yoktur”
O zaman izlenen yöntemi bilimsel yapan nedir? • BİLİMSEL İŞLEM BECERİLERİ
BİLİMSEL İŞLEM BECERİLERİ Bilim insanlarının bilimsel çalışmalarında yaptıklarıdır.
Adil olma • Değişkenleri bulma • Bağımsız değişkenler • Bağımlı değişkenler • Kontrol değişkeni
Değişkenleri Belirleme • Verilen bir olay veya ilişkide en belirgin bir veya bir kaç değişkeni belirler. • Verilen bir olaydaki bağımlı değişkeni belirler. • Verilen bir olaydaki bağımsız değişkeni belirler. • Verilen bir olaydaki kontrol edilen değişkenleri belirler.
HipotezKurma • Verilen bir olaydaki bağımsız değişkenin bağımlı değişken üzerindeki etkisini denenebilir bir önerme şeklinde ifade eder.
Deney Tasarlama • Kurduğu hipotezi sınamaya yönelik bir deney önerir.
Deney malzemelerini ve araç-gereçlerini tanıma ve kullanma • Öğretmen gözetiminde basit araştırmalarda gerekli malzeme ve araç-gereçleri seçecekler; becerikli, emniyetli ve etkin bir şeklide kullanır.
Deney Düzeneği Kurma • Verilen malzemeleri kullanarak kurduğu hipotezi sınamaya yönelik tasarladığı deneyi gerçekleştireceği bir düzenek kurar.
Değişkenleri Kontrol Etme ve Değiştirme • Hipotezle ilgili olan değişkenlerin dışındaki değişkenleri sabit tutar. • Bağımsız değişkeni değiştirerek, bağımlı değişken üzerindeki etkisini belirler.
İşlevsel Tanımlama • Değişkenlerin birden fazla anlama gelebileceği, sınırları tam çizilmemiş durumlarda araştırmanın amacına (hipotez) uygun olarak değişkenleri kesin olarak ve ölçme kriteri ile birlikte tanımlar.
Verileri Kaydetme • Gözlem ve ölçüm sonucunda elde edilen araştırmanın amacına uygun verileri yazılı ifade, resim, tablo ve çizim gibi çeşitli yöntemlerle kaydeder.
Veri işleme ve Model Oluşturma • Deney ve gözlemlerden elde edilen verileri derleyip, işleyerek gözleme sıklığı dağılımı, çubuk grafik, tablo ve fiziksel modeller gibi farklı formlarda gösterir. • Grafik çizmeyle ilgili kuralları uygular.
Yorumlama ve Sonuç Çıkarma • İşlenen verileri ve oluşturulan modeli yorumlar. • Elde edilen bulgulardan desen ve ilişkilere ulaşılır.
Fen Teknoloji ve Toplum Dersi FEN TEKNOLOJİ VE TOPLUM İLİŞKİSİ
BİLGİ TOPLUMUNDA İNSAN ve özellikleri
TEKNOLOJİ İNSAN FEN TOPLUM ÇEVRE Fen-Teknoloji-Toplum-Çevre ve İnsan İlişkileri
FEN-TEKNOLOJİ-TOPLUM VE ÇEVRE KAZANIMLARI • FenveFeninDoğası • TeknolojininDoğası • İnsan,ToplumveFen • FenveTeknoloji • Fen ve Çevre • Teknoloji ve Çevre • İnsan, Toplum, Fen ve Çevre • İnsan, Toplum ve Teknoloji
TUTUM VE DEĞER KAZANIMLARI • Algılama • Tepkide Bulunma • Değer Verme • Örgütleme • Yaşam Tarzı