Formålet med aldersblandede hold & rullende skolestart

1. Formålet med aldersblandede hold & rullende skolestart • At tage afsæt i barnets kompetencer i stedet for dets alder • At skabe et trygt miljø med mulighed for at børn lærer af børn • At tilgodese børnenes individuelle behov – såvel fagligt som socialt • At skærpe opmærksomheden på forskellighed med henblik på undervisningsdifferentiering

2. Rullende skolestart • Fra skoleåret 2014/15 er der rullende skolestart med indrul i marts, august og november-2014. • I den rullende skolestart har børnene mulighed for at begynde i skole i det år, hvor de fylder 6 år. • Skolestarten bliver individuel, når barnet er skoleklar, og planlægges i samarbejde mellem børnehave, forældre og skole. • Børnene begynder på et kontakthold –stjernehold-, hvor de modtages af de børn, der i forvejen er på holdet. • Skolen/SFO og børnehaverne planlægger besøgsordninger, så overgangen fra børnehave til skole/SFO bliver en god oplevelse for børnene.

4. Eksempel på skoleskema

5. Stjernehold/kontakthold – Differentierede hold Stjerne/kontaktholdet Kontakthold: Undervisning i fagene: kristendom, billedkunst, musik, natur/teknik idræt, dansk (2 lektioner) Social læring Stamspor: Matematik (3 hold) Nye børn udsluses på hold efter sprogscreening og LUS tests Differentierede kompetencehold Undervisning med afsæt i faglige kompetencer på tværs af 0. -2. årgang Dansk (9 lektioner)

6. Stjernehold og kontakthold: • Hvert stjernehold har tilknyttet et lærer/pædagog team, som arbejder tæt sammen om børnenes trivsel og læring. Undervisningen tilrettelægges, så alle børn på stjerneholdet efterhånden lærer hinanden og de voksne i teamet godt at kende. • Inden for hvert stjernehold er der to kontakthold, som har hver deres kontaktlærer. Kontaktlæreren kan sammenlignes med det, vi kender som en klasselærer. Kontaktlæreren varetager forældresamarbejdet og øvrige klasselæreropgaver. • Stjernehold og kontakthold er den trygge base, det kendte (hjemmetid). • Her undervises i kristendom, natur/teknik, billedkunst, musik, idræt, dansk (enkelte timer), matematik og klassens tid. Der arbejdes med social læring, så alle børn lærer at begå sig i fællesskabet og oplever gode sociale relationer: tilhørsforhold, venskaber, betydningsfuld for fællesskabet. • I matematik holddeles inden for stjerneholdende. Matematikholdene er pt inddelt efter årgang. Andre holddannelseskriterier kan lægges til grund, efterhånden som matematiklærerne gør erfaringer med de aldersblandede hold.