DEI GRØNE ØYANE

1. DEI GRØNE ØYANE

2. LÆRANDE KOMMUNE – I FREMSTE REKKE Vi var først Arkeologer satt igjen med flere ubesvarte spørsmål etter den omfattende utgravingen på Galta-halvøya i 1989 og 1990. Her - på den eldste steinalderboplassen i Sør-Norge - ble over 17.000 gjenstander gravd fram.

3. LÆRANDE KOMMUNE – I FREMSTE REKKE Vi var med på rikssamlinga

4. LÆRANDE KOMMUNE – I FREMSTE REKKE Vi var tidlegehagebruksinnovatørar

5. ”DEN GAMLE - OG SÅ DEN NYE TID…” • Kommunikasjonsrevolusjon • Attraktiv bokommune i vekstregion • Rask folkevekst  vekstsmerter • Utpendling av arbeidskraft • Sterk konkurranse om • arbeidskraft/kompetanse • Lite økonomisk handlingsrom

6. ”NYE” RENNESØY…. Storken på vei til Rennesøy Rennesøy auka mest i Noreg

7. EIT TEORETISK UTGANGSPUNKT ”En ny vare, en ny tjeneste, en ny produksjonsprosess, anvendelse eller organisasjonsform som er lansert i markedet eller tatt i bruk i produksjonen for å skape økonomiske verdier.” Def.: Regjeringa og Innovasjon Norge

8. DET ENKLE ER OFTE DET BESTE!

9. INNOVASJON SKAPER VI SJØLV OPP PÅ GLASTAKET! • Nye utfordringar krev nye løysingar • Skarpere strategisk fokus • Organisasjonsutvikling på dagsorden • Lagspel som hovudperspektiv • ”Glaset er alltid halvfullt” • Administrasjon og politikarar i same båt

10. INNOVASJON = FORANDRING Forandring • Forandring er lett å foreslå, vanskeleg å iverksetje og særdeles vanskeleg å oppretthalde. (Hargreaves og Fink, 2006)

11. FOKUS PÅ LEIING

12. MENTALE MODELLAR For å oppnå utvikling må vi til tider endre tilvande mønster og haldningar. Dei mentale modellane våre kan vere fastgrodde kulturar eller tankebilde som protesterer mot nytenking og motivasjon for å prøve nye idear. Slike modellar er ofte vanskelege å få tak på, fordi de stikk djupare enn dei mest synlege kulturane i organisasjonen.

13. EIN SKIKKELEG INNOVATØR! Dette er vi imot! ”Han hopper som ei kråke, lød det fra kommentatorbua. Arne Scheie var oppgitt, og syntes stildommerne burde trekke svensken Jan Bokløw enda mer i stil da han på slutten av 80-tallet flakset langt fordi han hoppet i V. ” ( Dagbladet)

14. VISST KAN VI! ”Du fortener ikkje å tilhøyre eit betre lag enn det du er med på å bidra til sjølv.”

15. MENTALE MODELLAR Den verda vi har forma har alvorlege problem som vi ikkje kan løyse ved å fortsetje å tenkje på same måte.

16. Offer gjer motstand AKTØR – IKKJE OFFER! ”Det går ikkje” ”Det kan nokon andre gjere” ”Kom ikkje hit og tru at du er noko”

17. Å LÆRA SAMAN MED ANDRE Ordfører og rådmann er svært godt fornøyd med nettverkstreffet for fire ”lærende” kommuner på Rennesøy 15. og 16.juni. - Vellykket på alle måter, samarbeidet fortsetter med fornyet styrke, sier de. Rådmennene i Finnøy og Rennesøy smiler stolt over å være blant de første 31 kommunene i landet som får støtte til prosjektsatsing i "Saman om ein betre kommune".

18. KOMPETANSE. KOMPETANSE. KOMPETANSE

19. Tverrfaglig samarbeid Vårt fokus på tverrfaglig samarbeid skjer i møte sammen med barna. ”Det heiterikkje eg no lenger. Heretter heiter det vi.” Haldis Moren Vesaas

20. INNOVASJONSVEGEN MYNDIGGJORTE OG HANDLEKRAFTIGE LEIARAR FELLES FORSTÅING DELEGERING AV ANSVAR SKAPE HANDLINGSROM TIDLEG INNSATS GJERE KVARANDRE GODE GJENSIDIG TILLIT DRISTIG MOT MEIR FOR MINDRE…

21. BALANSE Balanse mellom endring og stabilitet Forandre Forankre ”Forandring fryder” ”Forankring fryder”

22. KULTUR FOR Å PRØVA OG FEILA

23. INNOVASJONSEKSEMPEL 1 Fokus på tidleg innsats gjer at vi må justera nokre mentale modellar og sprenga enkelte fagmurar.

24. INNOVASJONSEKSEMPEL 2 • Gjennom samarbeid om næringshage • byggjer vi nye bruer : • mellom nabokommunar – • mellom kommune og næringsliv – • mellom offentleg og frivillig sektor.

25. INNOVASJONSEKSEMPEL 3 • Gjennom arbeid med kommunedelplan • for helse og velferd snur vi fokus: • frå sjukdom til helse – • frå reparasjon til forebygging - • frå MITT FAG til VÅR UTFORDRING.

26. INNOVASJONSEKSEMPEL 4 • Kommunepsykologprosjektet bidrar til: • å bringe faggrupper tettare saman – • å mobilisera og få foreldre på banen - • å senka terskelen for å snakka om vanskelege tema.

27. INNOVASJONSEKSEMPEL 5 Ungdomsforskningsprosjekt – kvifor? • ungdom blir stimulert til å forska og lærer • forskningsmetodikk • ungdom byggjer nettverk • ungdom meistrar moderne teknologi • ungdom bør lære nettvett • ungdom kan bli gode lokale ambassadørar • ungdom får styrkt tru på seg sjølv • ungdom får miningsfull fritid • ungdom får styrkt skolemotivasjonen sin • ungdom får auka samfunns- og politikkinteresse Ungdomsforskere fra Lysekil holdt et flott foredrag under Dyrøyseminaret 2010. Velferdsteknologi – ungdom + eldre = sant?

28. GRENSENE SET VI SJØLV