Szembesít a drámatréning

1. Szembesít a drámatréning

2. A csapat • 2-nél több fő • A csapat nem fogja a jótékony hatásait magától, automatikusan kifejteni. • Kellenek struktúrák, normák, szabályok, szerepek, és célok. • Ezen elemek fogják mederbe terelni, és ott tartani a csapattagok energiáját –Nélkülük a csapat ténylegesen „szétfolyik”.

3. A csapat • Vállalatoknál,mint működési forma a termelékenység legerősebb bástyája lehet a szervezetben – ideális esetben. • Ez azonban nem mindig van így! • Sokan a csapatot a felelősség-elkenés eszközének, az értekezleteken töltött időt pedig pocsékolásnak tartják – nem ritkán joggal.

4. A csapat kovácsa: a tréning • Lehetőséget teremti meg ahhoz, hogy a munkatársak összehangolódjanak, feloldódjanak. • Hibája: - Nem az adott helyzetre keres megoldást- Hátrahagyjuk a munkahelyi, otthoni problémát - Kezd lecsengeni, főleg a 3. alakalom után

5. Drámatréning • Konkrétabb céllal küldi el az alkalmazottakat továbbképzésre, • Nemcsak az együttműködés, hanem az adott munkavégzés hatékonyságát is növeli.

6. Drámatréning • Személyiségtréning, ahol a tréner a résztvevők érzelmeire, kommunikációs stílusára próbál hatni. • Egy történet keretében vezeti végig az embert mások és saját maga reakcióin • Valódi színészekkel átélhetőbb atmoszféra

7. Drámatréning • Szituációk: - Diszkrimináció (romák, fogyatékkal élők, nemi, generációk közti...) - Kiégés megelőzése - Korrupció kezelése - Szabálytudat erősítése - Egyszerű hétköznapi problémák...

8. Drámatréning • A résztvevők beleszólhatnak a végkifejletbe és beszállhatnak szerepelni • Játék, ugyanakkor komoly és maradandó lelki hatása lehet

9. Példa1 • A fogyatékosokkal addig vagyunk toleránsak, amíg nem találkozunk velük • (Egyből mondjuk, hogy elfogadjuk, de ezt magunkban is kell tudatosítani)

10. Példa2 • A vaknak mondjuk: • „Látod, ez tényleg jó ötlet!” • Majd zavarba jövünk és elnézést kérünk • Az eshet rosszul, ha bocsánatot kérünk!

11. Példa3 • Nem csak kellemetlen helyzetek: • Egy szomorú/fáradt kollega munkájának megkönnyítése is lehet szituáció • Ha ismerjük, tudjuk, hogy minek örül! • Lehet akár egy beszélgetés, egy gesztus,amit tehetünk érte. Érezni kell, meddig mehetünk el és mikor hagyjuk békén!

12. Tapasztalat • Rövid időn belül hatalmas változást idézhet elő (1*8, vagy 2*4 óra) • Nemcsak belső, hanem külső szemlélőként rádöbbenhetünk dolgokra • Átélhetjük mások helyzetét-(rosszul esik, jól esik...)

13. Tapasztalat • Az élmények befogadása érzelmi síkon történik: Megtapasztaljuk - Garantáltan tartós! • A jövőben konfliktusok fellépésekor is figyelembe veszik mások meglátását.

14. Tapasztalat • Toleránsabbak a drámatréningen résztvevők egymással • Saját magukat is képesek lesznek kívülről figyelni – Saját hibák észrevétele, belátása

15. Tapasztalat • Az eljátszott szituációk átültetése a gyakorlatba segít • Átélője a társaság előtt később is könnyebben szerepel, nem feszeng ha elő kell állni ötletével

16. Jövő • Már az iskolákban kellene kezdeni • Megkönnyíti az ismeretanyag rendszerezését,hozzásegít ahhoz, hogy a játszók minél gazdagabb személyiséggé váljanak, anélkül, hogy eltűnne életükből a további vizsgálódáshoz szükséges derű.

17. Jövő • Remélhetőleg az alkalmazása minél több vállalkozás, szervezet munkáját elősegíti, a csoportok szerkezetét, dinamikáját átalakítja!

18. Köszönöm a figyelmet!

19. Készítette: Barzsó Rita Forrás: - Paraszt Imre, HR Portal - www.adsidera.hu - Gabnai Katalin: Drámajátékok c. könyv