Yansıtıcı Düşünme

1. Yansıtıcı Düşünme Eser Çeker BÖTE CEIT610 Master Dersi

2. Görüşler arasında anlamlı ilişkilervar olmalıdır. • Duygu ve olguları olumlulaştırma amaçlı • İnanç, algı veya düşünülen durumların uygun olup olmadıkları değerlendirmesine bağlı olarak kabul veya reddedilir. • İnanç doğasına, koşullarına ve temellerine yönelik bilinçli bir araştırma yapmayı gerektirir. Yansıtıcı Düşünme Tanımı (boyut)

3. “Herhangi bir düşünce ya da bilgiyi ve onun amaçladığı sonuçlara ulaşmayı destekleyen bir bilgi yapısını etkin, tutarlı ve dikkatli bir biçimde düşünmedir.”(Dewey) Bazı Yansıtıcı Düşünme Tanımları

4. “Eğitim sorunları üzerinde mantıklı kararlar alma ve sonra bu kararların sonuçlarını değerlendirme sürecidir.” (Taggart) Bazı Yansıtıcı Düşünme Tanımları(2)

5. “Bireyin öğretme yada öğrenme yöntemi ve düzeyine ilişkin olumlu ve olumsuz durumları ortaya çıkarmaya ve sorunları çözmeye yönelik düşünme sürecidir.” (Ünver) Bazı Yansıtıcı Düşünme Tanımları(3)

6. Geleneksel Öğrenme ile Yansıtıcı Öğrenme Arasında Ne Gibi Farklar Var?

7. Geleneksel Öğrenme ile Yansıtıcı Öğrenme Arasında Ne Gibi Farklar Var? (2)

8. Öğretme-Öğrenme yaşantılarının etkililiğini sorgulamaya yöneltir. • Sınıftaki olayları algılamayı ve çözümlemeyi sağlar. • Öğrenci için ilgi çekici öğrenme ortamları oluşturmaya yardımcı olur. • Mesleki açıdan gelişimi ve gelişim sürecini denetlemeyi sağlar (özdenetim?) Yansıtıcı Düşünmenin Öğretmene Yararları

9. Öğrenme hedefleri belirlemeye yönlendirir. • Kullandığı öğrenme strateji ve stillerinin etkililiği üzerinde düşünmeyi sağlar • Öğrenme düzeyini belirlemeye yardımcı olur. • Öğrenme sorumluluğunu almasını sağlar. • Sorun çözme yeteneğini geliştirir. • Kendini değerlendirme becerisini geliştirir (Özdenetim-özdeğerlendirme) Yansıtıcı Düşünmenin Öğrenciye Yararları

10. Öğretimle ilgili yaptıkları ve yapacakları üzerinde sürekli düşünür, yorumlar, gelişim için değişime açıktır. • Dersteki uygulamalara karşı eleştiri ve tepkilere açıktır. • Öğretiminden sorumluluk duyar. • Öğretim süreci üzerinde düşünmeyi sever. Empati yapar. • Öğretime ait kuram ve uygulamayı inceler. Hangi öğrencilere, neyin, niçin ve nasıl öğretilmesi gerektiğini araştırır. Yansıtıcı Düşünen Öğretmen Özellikleri Nasıldır?

11. Teknik Yansıtma • Uygulama Alanından Yansıtma • Eleştirel Alanda Yansıtma Yansıtma Alanları Nelerdir?

12. Ölçülebilen sonuçların etkililiği ve yeterliği üzerinde durulur. • Uygulama tekniğine odaklanılır. • Öğretmen tarafından yapılan Teknik Yansıtmaya bir Örnek: “Öğrenci Merkezli Öğrenme yöntem ve teknikleri konusunun öğretim yılı başında işlenmesi öğrencilerin kendi öğrenme stilleri ve stratejilerini netleştirmelerini ve bu stil ve stratejilere uygun eğitim ortamları oluşturmamı kolaylaştırdı.” Örnek Video : Polis Eğitimi Videosu Teknik Yansıtma

13. Bir öğretim etkinliğinin eğitim hedeflerine ulaşma ve sonuçlarını değerlendirmenin altında yatan varsayımları açıklar. • Ör: uygulama alanında yansıtıcı düşünen bir öğretmen şunları sorgular: • Hedeflere ve davranışlara ne ölçüde, nasıl ulaşıldı? • Hedef ve davranışlara ulaşılamamışsa bunların nedenleri?, öğrenci davranışlarının analizi • Ulaşılan sonuçların analizi ve yorumlanması. • Örnek: Özürlü Eğitimi Videosu Uygulama Alanında Yansıtma

14. Eğitsel değerler ile uygulama arasındaki bağlantıların etik açıdan incelenmesi. • Ör: Hatalı davranan bir öğrenciye öğretmence verilen cezanın “öğretici” olmaması halinde bunun öğrencinin gelecek yaşamındaki olumsuz yansımaları üzerine değerlendirmeler. • Örnek: Eğitimciler Arası Yansıtma Videosu Eleştirel Alanda Yansıtma

15. Yansıtıcı düşünme hem öğretmen hemde öğrenci tarafından öğrenilebilir. • Bunun hayata geçirilebilmesi için • Kullanılan Eğitim Sistemi yansıtıcı düşünmeye olanak tanımalı. • Yansıtıcı düşünmeyi geliştirici yaklaşımlar, etkinlikler ve eğitim programları hayata geçirilmelidir. Yansıtıcı Düşünceyi Geliştirme

16. Öğrenme Yazıları • Kavram ve Zihin Haritaları • Soru Sorma • Kendine Soru Sorma • Anlaşmalı Öğrenme • Kendini Değerlendirme Yansıtıcı Düşünmeyi Geliştirme Yaklaşımları

17. Hedefler öğrenenle birlikte belirlenmeli • İçeriğin zenginleştirilmesi için öğrenci katkısı sağlanmalı • İçerik öğrencinin gerçek yaşamı ile bağlantılı olmalı • Öğretme-öğrenme yaklaşımları öğrencilerin öğrenme biçimlerine, gelişim düzeylerine, özel ve genel hedeflere, ve içeriğe uygun olmalı. • Öğretme-öğrenme etkinlikleri ilgi çekici ve eğlenceli olmalı Yansıtıcı Düşünmeyi Geliştirici bir Eğitim Programı Nasıl Olmalı? (1)

18. Öğrenciler arasında işbirliğine dayalı bir öğrenme ortamı oluşturulmalı. • Öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirici örneklere yer verilmeli • Yansıtıcı tartışma etkinliklerine yer verilmeli • Değerlendirme etkinlikleri öğrencinin bedensel, sosyal, duygusal ve bilişsel düzeylerindeki hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını kontrol edecek şekilde olmalı. Yansıtıcı Düşünmeyi Geliştirici bir Eğitim Programı Nasıl Olmalı? (2)

19. Ders Planına ilişkin görüş teatileri • Ders Planlarının uygulama sonrası değerlendirmesi • Amaçlı Tartışmalar • Günlük Yazma • Gelişim Dosyası Hazırlama • Eylem Araştırmalarına Katılma • Mikro Öğretim Çalışmalarına Katılma • Gözlem Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Düşünme Becerilerini Geliştirici Etkinlikler Neler Olabilir?

20. http://www.google.com.tr/url?url=http://www.youtube.com/watch%3Fv%3DPfqpj3m1nG0&rct=j&sa=X&ei=DgrMTM-dJ9GRswa-xumWCA&ved=0CEEQuAIwAjgo&q=Reflective+Learning+video&usg=AFQjCNEH71iVRXUWgMaGtm88VN2WcHxJKghttp://www.google.com.tr/url?url=http://www.youtube.com/watch%3Fv%3DPfqpj3m1nG0&rct=j&sa=X&ei=DgrMTM-dJ9GRswa-xumWCA&ved=0CEEQuAIwAjgo&q=Reflective+Learning+video&usg=AFQjCNEH71iVRXUWgMaGtm88VN2WcHxJKg • http://www.google.com.tr/url?url=http://vimeo.com/14394167&rct=j&sa=X&ei=_gjMTMjRG4HHswbZ9KCoAQ&ved=0CFoQuAIwCDgU&q=Reflective+Learning+video&usg=AFQjCNHUMfaYokocbitrFlHVQNLel4XjkA • http://www.google.com.tr/url?url=http://vimeo.com/14394563&rct=j&sa=X&ei=wQvMTPS7J8TDswa77fyWCA&ved=0CFEQuAIwBQ&q=Reflective+Learning+video&usg=AFQjCNHGmi14e81r6uRet3WpzKEzJjKjEg (Videolar 28.10.2010 tarihinde, Google arama motoru ile “Reflective Learning Video” arama kriteri kullanılarak ,YouTube’dan indirilmiştir. Kaynaklar

21. TEŞEKKÜR EDERİM. ESER ÇEKER 20043296 Dikkatiniz ve katkınız için