------ 晋中市 2011 年高考化学研讨会

1. ------晋中市2011年高考化学研讨会 有机化学备考策略 程桂娥

2. 一、明确目标 把准方向 二、科学备考 提高能力 三、回顾反思 细化落实

3. 一、明确目标 把准方向 （一）教材、课标、高考试题的关系 （二）分析近年高考有机试题的特点 （三）研究学生的现状

4. 源于教材 不拘泥于教材 突出能力考查 课标 高考试题 教材 （一）教材、课标、高考试题的关系

5. 2007～2010年连续四年 宁夏卷中的有机分值：

6. 各地近年高考中有机部分所占分值

9. （二）分析近年高考有机试题的特点 研究2010年全国各地高考化学试题发现，虽然 各地高考在命题方式与考查角度上有所不同，但都 格严按照化学考试大纲进行命制，试题都是以容易 题、中档题为主，具有较好的区分度和信度。考题 的考查注重立足基础，突出主干；联系实际，关注 社会；分值高；立意新颖；同时兼顾化学学科要求 的各种能力，如考生接受、转换、重组、迁移、整 合化学信息的能力、分析推理和灵活运用知识解决 化学问题的能力、化学实验探究及计算能力等。

10. 有机化合物的考查包括： 1.高考对必修部分有机化学的考查，重点在基 础知识，如烃及烃的衍生物的结构与性质、同分异构现象、化学反应类型、有机物的分离与提纯等，多数以选择题为主。 2.高考对选修5的考查，主要命题点有： 有机物质模型的识别，重要官能团的名称与 性质，有机反应类型，有机物的鉴别与除 杂，同分异构体和化学方程式的书写。有机 框图推断；有机合成路线分析；典型有机实 验；基本有机计算等。

11. （三）研究学生的现状 1.学生的知识基础 （1）存在知识漏洞 （2）对知识的掌握缺乏系统性 2.学生的学习规律 （1）知识获得的阶段性 （2）能力提高的层次性 （3）不同学生的差异性：互相讨论、合作学习。 对知识的掌握：零散→系统对知识的理解：片面→全面对知识的联系：局限→网络 知识→能力 定势→发散 适度训练

12. 二、科学备考 提高能力 （一）备考策略 （二）具体措施

13. （一）备考策略 • 以教材、课标为根本，在打实基础、 开发教材功能上多做文章； • 以考试大纲为准绳，在提高能力、 增强综合素质上挖掘潜力； • 以近年各地高考题的分析为导向， 在制定复习策略上引领教学。

14. （二）具体措施 1.夯实基础抓主干，注重基础性 立足基础，回归教材，抓主干知识，对考纲规定的每 个知识点都要认真落实，把握相关知识的内涵和外延， 形成扎实的知识体系。 （1）从7个方面检查自己的知识掌握情况： ①有机基本概念和基础知识 ②各类典型有机代表物的结构与性质 ③有机反应基本类型 ④重要有机物质的转化关系 ⑤有机化工、环保、用途等 ⑥有机实验⑦有机计算

15. （2）抓住物质结构主线 ①从结构上认识各类有机物的性质及反应规律； ②从结构上分清重要有机物的异同异构现象； ③分子里原子或原子团间的相互影响； ④注意多官能团有机物的性质和反应。 （3）不能忽视物理性质：如状态、密度和溶解性。 ①常温下呈气态：分子内碳原子数小于或等于4的烷 烃、烯烃、炔烃； CH3Cl；HCHO等； ②与水分层比水轻：烃（己烷、苯、甲苯和汽油 等）、酯（CH3COOCH2CH3和油脂等）； ③与水分层比水重：卤代烃（CCl4、溴乙烷和溴苯 等）、硝基苯等。

16. 2.归纳整理，构建网落，全方位打实双基 在复习中，我们都应该首先将教学的视野放在全方位把握教材的主干知识上，要引导学生勤归纳，善整理。通过分析对比，前后知识联系综合归纳，把分散的知识系统化、条理化、网络化。如果具备了将知识横向和纵向统摄整理成网络的能力，有了网络图和化学方程式的有序储存，在解推断题和合成题时，才能迅速将网络中的知识调用、迁移，与题给信息重组，使问题得到解决。这样就能达到在知识再次加工和整理的过程中培养逻辑思维能力。

17. 以官能团为主线建立有机化学知识体系 以典型物质性质理解有机化学知识体系 从官能团出发: 按官能团 按官能团之间的转换 从反应类型、反应条件出发: 1 2 3

18. －C原子 H H －C原子 H C—C—O—H 官能团－羟基（–OH） ④ H H ② ① ③ 1.乙醇与钠反应 2.乙醇在空气中燃烧 3.乙醇→乙醛 4.乙醇→乙烯 5.乙醇→溴乙烷 6.乙醇→乙酸乙酯 7.乙醇→乙醚

19. 有机物之间转换关系(几种烃的衍生物) 醛 R-CHO 氧化 还原 氧化 取代 卤代烃 R-X 氧化 羧酸 R-COOH 醇 R-OH 水解 酯化 酯化 水解 水解 酯RCOOR

20. HOCH2CH2OH 典型物质之间转换I 2 BrCH2CH2Br [CH2-CHCl]n 1 24 3 23 4 CH CH CH3CH3 CH2=CHCl CH2=CH2 6 5 11 8 9 7 10 12 14 16 CH3COOH CH3CH2Br CH3CHO CH3CH2OH 15 13 20 21 17 18 22 19 C2H5OC2H5 CH3COOC2H5 CH3CH2ONa

21. —Cl —OH —ONa 典型物质之间转换II + H2 + H2 CH≡CH CH3CH3 CH2＝CH2 CH3COOC2H5 O2 +HBr 消去 消去HBr H2O H2O C2H5OH 水解 水解 脱氢 O2 C2H5Br CH3CHO CH3CH2OH CH3COOH 加H2 HBr 分子间脱水 Na C2H5ONa C2H5—O—C2H5 + NaOH + Cl2 水解 FeCl3 CO2或 强酸

22. 氧化 氧化 水解 乙二酸 乙二醛 二溴乙烷 乙二醇 还原 乙烯 氧化 氧化 水解 乙酸 乙醇 乙醛 溴乙烷 还原 典型物质之间转换III

23. 、卤代烃 重要有机反应类型及有机物类别

24. 苯酚等； 常见的实验现象与相应的结构

25. （1）Cl2、光照：烷烃碳上的氢原子被取代； （2）H2、催化剂（Ni）：烯烃、炔烃、芳香烃、醛 等物质于的加成反应； （3）NaOH、C2H5OH(即NaOH醇溶液)、 ：卤代烃消去； （4）NaOH、H2O（即NaOH水溶液）：卤代烃、酯水解 及羧酸、酚的中和； （5）浓硫酸、 ：醇消去、苯硝化、羧酸与醇酯化等； （6）稀硫酸、 ：酯、二糖、多糖水解等。 （纤维素在较浓硫酸作用下水解） 重要的有机反应条件

26. 3.紧扣教材，研究各地历年考题，把准方向 （1）有机化学中的几个重要规律； （2）有机物分子式（或化学式）中元素顺序 问题； （3）二氧化碳通入到苯酚钠溶液中生成碳酸氢 钠和苯酚； （4）酚类与酸酐可以生成酯（水杨酸与醋酸酐 生成乙酰水杨酸）。 如 如 如

27. (1)有机物的燃烧规律（等质量或等物质的量为前提）(1)有机物的燃烧规律（等质量或等物质的量为前提） 有 机 化 学 中 的 几 个 重 要 规 律 (2)卤代烃的消去反应规律： ①分子中碳原子≥2； ②与-X相连碳原子的相邻碳原子上有氢原子。 (3)醇类的消去反应规律： ①分子中碳原子≥2； ②与-OH相连碳原子的相邻碳原子上有氢原子。 (4)醇类的催化氧化反应规律： 由羟基所连接的碳原子上的氢原子数目所决定的： ①如果羟基所连的碳原子上有两个(或两个以上)氢原子， 其产物为醛； ②如果羟基所连的碳原子上只有一个氢原子，其产物为酮； ③如果羟基所连的碳原子上无H，则此醇不能被催化氧化。

28. 2008·宁夏卷 · 36题 ·15分 对已知化合物A中各元素的质量分数分别为C37.5%，H4.2%和O58.3%。请填空： (1)0.01mol A在空气中充分燃烧需消耗氧气1.01L(标准状况)，则A的分子式是； (2)实验表明：A不能发生银镜反应。1mol A与足量的碳酸氢钠溶液反应可放出3mol二氧化碳。在浓硫酸催化下，A与乙酸可发生酯化反应。核磁共振氢谱表明A分子中有4个氢处于完全相同的化学环境。则A的结构简式是；

29. (3)在浓硫酸催化和适宜的反应条件下，A与足量的乙醇反应生成B(C12H20O7)，B只有两种官能团，其数目比为3∶1。由A生成B的反应类型，该反应的化学方程式是； (4)A失去1分子水后形成化合物C，写出C的两种可能的结构简式及其官能团的名称①；②。

30. CH2-COOH CH2-COOH CH2COOC2H5 HO-C-COOH HO-C-COOH +3CH3CH2OH HO-C-COOC2H5 +3H2O CH2-COOH CH2-COOH CH2COOC2H5 浓硫酸 答案： （1）C6H8O7 （2） （3）酯化反应

31. O CH-COOH C-CH2 O C （4） 或 或 C-COOH O-C-COOH O-C-CH2-COOH CH2-COOH CH2-COOH CH2-COOH O H2C-C O O 或 HO-C-C CH C O HO O C CH2-COOH 或 HO-C-COOH O 或 C C CH2-COOH HOOC O

32. 酸性（电离出H+即质子的能力）： H2CO3（Ka1）＞ C6H5OH ＞ HCO3- （Ka2） 粒子结合H+即质子的能力）： HCO3- ＜ C6H5O- ＜ CO32-

33. 2006年全国卷Ⅰ · 29题 ·21分 萨罗（Salol）是一种消毒剂，它的分子式C13H10O3，其分子模型如下图所示（图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键）：

34. （1）根据右图模型写出萨罗的结构简式_____ （2）萨罗经水解、分离、提纯可得到纯净的苯酚和水杨酸（邻羟基苯甲酸）。请设计一个方案，说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强（用化学方程式表示）。

35. （3）同时符合下列四个要求的水杨酸的同分异构体共有_______种。（3）同时符合下列四个要求的水杨酸的同分异构体共有_______种。 ①含有苯环； ②能发生银镜反应，不能发生水解反应； ③在稀NaOH溶液中，1mol该同分异构体能与2molNaOH发生反应； ④只能生成两种一氯代物。

37. （5）现有水杨酸和苯酚的混合物，它们的物质的量之和为nmol。该混合物完全燃烧消耗aL O2，并生成bg H2O和cL CO2（气体体积均为标准状况下的体积）。 ①分别写出水杨酸和苯酚完全燃烧 的化学方程式（有机物用结构简式表示）。 ②设混合物中水杨酸的物质的量为 xmol，列出x的计算式。

38. 答案： （1） （2） ①没有配平的不给分。 ②化学方程式中若用“===”、“”均不给分。 （3）2

39. （4）① 还原反应(或加成反应) ② 酯化反应（或取代反应） （5）① C7H6O3+7O2=7CO2+3H2O （2分） C6H6O+7O2=6CO2+3H2O（2分）

40. 对高考试题的深入研究，有利于形成题型意识，从而更好地把握复习方向对高考试题的深入研究，有利于形成题型意识，从而更好地把握复习方向 ★以双键、叁键、苯为主体的有机物中原子共线、 共面、杂化等问题； ★要重视芳香酯及其它芳香族化合物的同分异构体； ★引入不饱和度（Ω ）： 对CnHm有：Ω＝（2n＋2－m）/2； ★充分利用有机物中的“量”： 分子组成、相对分子质量、燃烧时耗氧量等。

41. 有机物中的“量”： [分子组成]： （1）CxHy或CxHyOz中①一定为偶数， ②y≤2x+2， （2）若有机物分子中含氮或卤素时，氮原子数或卤素原子数为奇数时，氢原子数也为奇数；而氮原子数或卤素原子数为偶数时，氢原子数也为奇数。 [相对分子质量]： CnH2n+2：14n+2 CnH2n+2O：14(n+1)+4 CnH2n： 14n CnH2nO：14(n+1)+2 CnH2n-2：14n-2 CnH2nO2 ：14(n+2)+4 CnH2n-6：14n-6

42. 2010 ·全国卷Ⅰ· 30题 ·15分 有机化合物A-H的转换关系如下所示： 请回答下列问题： （1）链径A有支链且只有一个官能团，其相对分子质量在65～75之间，lnolA完全燃烧消耗7mol氧气，则A的结构简式是，名称是；

43. （2）在特定催化剂作用下，A与等物质的量的H2反应生成E。由E转化为F的化学方程式是；（2）在特定催化剂作用下，A与等物质的量的H2反应生成E。由E转化为F的化学方程式是； （3）G与金属钠反应能放出气体。由G转化为H的化学方程式是； （4）①的反应类型是__ ；③的反应类型是； （5）链径B是A的同分异构体，分子中的所有碳原子共平面，其催化氧化产物为正戊烷，写出B所有可能的结构简式； （6）C也是A的一种同分异构体，它的一氯代物只有一种（不考虑立体异构）。则C的结构简 式为。

44. 答案：

45. 2010 ·北京卷 · 28题 ·17分 镇痉药物C、化合物N以及高分子 树脂的合成路线如下：

46. 请回答下列问题： （1）A的含氧官能团的名称 是。 （2）A在催化剂作用下可与H2反映生成B。该反应的反应类型是。 （3）酯类化合物C的分子式是C15H14O3，其结构简式是。 （4）A发生银镜反应的化学方程式是 。

47. （5）扁桃酸 有多种同分异构体。 属于甲酸酯且含酚羟基的同分异构体共 有种，写出其中一种含亚甲基的同 分异构体的结构简式。 （6）F与M合成高分子树脂的化学方程式是 。 （7）N在NaOH溶液中发生水解反应的化学方程 式是。

48. -OH -CH2-OOCH 邻、间、对 （三种） 三个紧邻（三种） -OH -CH3 -OOCH 两个邻一个间（六种） 三个全间（一种）

49. 答案：（1）醛基 （2）加成（或还原）反应

50. 2010 ·宁夏卷 · 38题 ·15分 PC是一种可降解的聚碳酸酯类高分子材料，由于其具有优良的耐冲击性和韧性，因而得到了广泛的应用。以下是某研究小组开发的生产PC的合成路线：