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Creación de Evaluaciones de Destrezas

Crear evaluaciones acatando el Indicador Esencial de Evaluación.

michaelsigcha
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Creación de Evaluaciones de Destrezas

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Presentation Transcript

  1. Creación de Evaluaciones de Destrezas por Indicadores Esenciales de Evaluación, Paso a Paso ING. Michael Sigcha MSc. Unidad Educativa Experimental Fuerza Aérea Ecuatoriana N°1

  2. Paso 1: Delimitar los bloques que vamos a evaluar • CCSS - 8° AEB Bloques 3 y 4

  3. Paso 2: Extraigo los INDICADORES ESENCIALES de evaluación • Los indicadores de evaluación, tienen que tener relación con las destrezas que se han trabajado en los bloques que se van a evaluar:

  4. Lista de Indicadores Esenciales de Evaluación para todos los bloques

  5. INDICADORES ESENCIALES de los dos bloques (3 y 4)

  6. Paso 3: Creación de Instrumentos de Evaluación • Destreza  Análisis: • Un análisis es la distinción y la separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. PROCESO (seguimos este proceso para crear el item): • Especificar el objeto a evaluar • Extraer las partes y características del objeto • Entender sus principios y elementos

  7. Ítem realizado • 1. Si MEDLINE es la cobertura de Educación en los sectores urbanos del Ecuador, MEDLINE/LILACS la cobertura de Educación en la periferia y LILACS la cobertura de Educación en el sector rural establezca cinco aspectos que ocurrieron entre el 99 al 2009 y que aparecen en el cuadro estadístico (3 puntos) 1.___________, 2.____________, 3,_____________,

  8. Ítem realizado • 2. Qué necesitarán los hospitales públicos de la provincia del Oro para el año 2013 si la situación malárica permanece tal como lo indica el cuadro estadístico, enliste cinco necesidades y explique brevemente como solventarlas (3 puntos). 1.___________, 2.____________, 3,_____________, 4___________, 5___________.

  9. Paso 3: Creación de Instrumentos de Evaluación • Destreza  Describir: • La descripción es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. PROCESO (seguimos este proceso para crear el item): • Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes • Organizar los datos: general a lo particular o al contrario, general a lo particular o al contrario, dentro a fuera o al contrario, izquierda a derecha o al revés, • Situar los objetos en el espacio con precisión

  10. Ítem realizado 3. Observa las dos fotografías y realiza lo siguiente, (4 puntos): • Extrae las semejanzas de las dos fotografías: _____________ • Extrae las diferencias de las dos fotografías: ____________ • Enumera las razones por las que las personas en la fotografía hacen lo que están haciendo: __________ • Finalmente establece el momento (años) en que estos eventos han ocurrido: _____

  11. Paso 3: Creación de Instrumentos de Evaluación • Destreza  Explicar: • La explicación es expresar una persona lo que piensa, sabe o siente. PROCESO: • Hay que comprehender el tema a explicar • Realizar un esquema con los elementos más importantes a ser explicados • Presentar la explicación en un medio informático como Power Point u otra aplicación • Defender su explicación de posibles puntos flojos o no entendibles

  12. Ítem realizado 4. Establezca un esquema sobre el tema: la importancia de la democracia como plataforma de participación, del ejercicio y reclamo de derechos y el cumplimiento de obligaciones para el ciudadano. Enfóquese en los argumentos (5 puntos):

  13. Paso 3: Creación de Instrumentos de Evaluación • Destreza  Aplicar: • La Aplicación es emplear o poner en práctica con un determinado objetivo PROCESO (seguimos este proceso para crear el item): • Extrae lo útil para la vida sobre algo • Usa lo que ha extraído • Practica lo que ha extraído

  14. Ítem realizado • 5. Escoge de los Derechos Citados de acuerdo a cada situación, escribiendo sobre la línea el literal correspondiente. (5 puntos):

  15. Paso 3: Creación de Instrumentos de Evaluación • Destreza  Explicar: • La explicación es expresar una persona lo que piensa, sabe o siente. PROCESO (seguimos este proceso para crear el item): • Hay que comprehender el tema a explicar • Realizar un esquema con los elementos más importantes a ser explicados • Presentar la explicación en un medio informático como Power Point u otra aplicación • Defender su explicación de posibles puntos flojos o no entendibles

  16. Ítem realizado 6. Escriba un ensayo de dos párrafos argumentativos que defiendala siguiente tesis: La Constitución del Estado influye en el ordenamiento jurídico del país con un párrafo descriptivo y dos párrafos argumentativos (10 puntos):

  17. Paso 4: Formato de la Evaluación • Formato Inicial y Final de nuestro instrumento de evaluación

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