Den nya grundutbildningsstrategi för de tekniska utbildningarna vid Luleå tekniska universitet

1. Den nya grundutbildningsstrategi för de tekniska utbildningarna vid Luleå tekniska universitet Motiven för att utarbeta en ny strategi • Marknadskommunikationen underlättas • Bättre ekonomin i utbildningen • Studiesociala aspekter - större undervisningsgrupper med sammanhållna klasser • Studenterna ska känna att utbildningen har en legitimitet

2. Huvuddragen i den nya strategin • Närliggande utbildningar grupperas i ett så kallat Programområde • Utbildningsprogrammen inom ett programområde 1) kan leda till generella examina som kandidat – och magisterexamen 2) eller till yrkesexamina som högskoleingenjörs- och civilingenjörsexamen 3) ska ha en tydlig koppling mot starka forskningsområden vid universitetet 4) ska anpassas till Bolognamodellen

3. Översynsarbeten som följd av den nya strategin • En arbetsgrupp som arbetar med • att se över vilka kurser i de lägre årskurserna som kan vara gemensamma dels för utbildningsprogram i olika programområden och dels vilka som kan vara gemensamma inom ett programområde • att titta på hur många poäng i matematik, i fysik, i kemi och i ekonomi som kan vara gemensamma för alla utbildningar • c) att titta på vilka övergångsregler det ska finnas dels mellan yrkesexamina inom ett programområde och dels mellan yrkesexamina och generella examina

4. De hittills förda diskussionerna utifrån den nya strategin • Reducering av antalet ingångar, till BSc och MSc • Behålla ”varumärket” civilingenjör och högskoleingenjör • Yrkesförberedande och forskningsförberedande inslagen i grundutbildningarna • Tyngdpunkten på BSc eller MSc

5. Forsknings-, yrkesförberedande delar i BSc och MSc BSc – utbildningen Avslutning med yrkesinriktade kurser – motsvarar nuvarande högskoleingenjörsutbildningar Teoretisk avslutning som är ”MSc - förberedande” MSc – utbildningen Avslutning med yrkesinriktade kurser – motsvarar nuvarande civilingenjörsutbildningar Avslutning som är forskningsförberedande, inslag av nuvarande forskningsskolor

6. Var ska tyngdpunkten ligga på BSc - eller MSc – programmen och vad tror institutionerna Institutionerna tror i nuläget att det är MSc – programmen Prognoser från avnämare och prognoser från AMS och signaler från HSV tyder hellre mot att basen ska vara BSc – programmen

7. Samhällsvetare och tekniker i balans Ungdomars val på gymnasiet, social- och en ekonomisk inriktning, kan medföra framtida balansproblem på arbetsmarknaden. Prodekanus vid Tekniska fakultets nämnden har därför väckt frågan om att undersöka förutsättningarna för att skapa en Social BSc – ingång med en utbildningstid om 3 år men som har ett bra teknikinnehåll.