Identitas Mahasiswa

1. NURUL SOFIANA, 4201407003PENGEMBANGAN EVALUASI PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI PADA POKOK BAHASAN KALOR

2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : NURUL SOFIANA - NIM : 4201407003 - PRODI : Pendidikan Fisika - JURUSAN : Fisika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : iantz24_toenk pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dr. Ngurah Made Darma Putra, M.Si. - PEMBIMBING 2 : Dr. Sunyoto Eko Nugroho, M.Si. - TGL UJIAN : 2011-08-12

3. Judul • PENGEMBANGAN EVALUASI PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI PADA POKOK BAHASAN KALOR

4. Abstrak • Sofiana, Nurul. 2011. Pengembangan Evaluasi Peta Konsep dalam Pembelajran Inkuiri pada Pokok Bahasan Kalor. Skripsi, Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Utama Dr. Ngurah Made Darma Putra., M.Si. dan Pembimbing Pendamping Dr. Sunyoto Eko Nugroho, M.Si. Kata kunci: alat evaluasi, peta konsep, inkuiri, kalor Secara umum peta konsep masih sangat sedikit digunakan sebagai alat evaluasi. Evaluasi peta konsep dapat digunakan untuk mengetahui struktur kognitif siswa. Struktur kognitif siswa memberikan gambaran perubahan konseptual siswa setelah pembelajaran inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendapatkan perangkat evaluasi berbentuk peta konsep dalam pembelajaran inkuiri, (2) mengetahui validitas dan reliabilitas peta konsep dalam pembelajaran inkuiri, (3) mengetahui efektivitas alat evaluasi peta konsep, dan (4) mengetahui alat evaluasi peta konsep yang dikembangkan dapat digunakan untuk mengukur struktur kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R & D). Evaluasi peta konsep yang terdiri atas dua jenis yaitu tes peta konsep tanpa daftar konsep (no concept provided) dan tes peta konsep dengan daftar konsep (selected in the key concept list). Masing-masing peta konsep terdiri dari dua soal, yaitu peta konsep 1 tentang kalor dapat mengubah suhu dan wujud zat dan peta konsep 2 tentang perpindahan kalor. Efektivitas peta konsep diukur dengan menguji kesamaan dua varians antara hasil tes peta konsep dengan tes uraian. Hasil penelitian menunjukkan nilai validitas peta konsep tanpa daftar konsep yang terdiri dari dua soal sebesar 0,681 dan 0,693, sedangkan nilai reliabilitas sebesar 0,999 dan 0,998. Peta konsep dengan daftar konsep yang juga terdiri dari dua soal memiliki nilai validitas sebesar 0,770 dan 0,974. Tes peta konsep tersebut juga memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,999 dan 0,996. Alat evaluasi peta konsep tanpa daftar konsep memiliki varians tidak sama dengan soal uraian sehingga peta konsep ini belum memiliki efektivitas yang cukup untuk menggambarkan pemahaman konsep siswa tentang kalor. Sedangkan peta konsep dengan daftar konsep memiliki varians yang sama dengan soal uraian sehingga peta konsep ini efektif digunakan dalam pembelajaran inkuiri. Hasil penelitian juga menunjukkan kategori konsepsi yang dapat dijelaskan dengan baik oleh siswa adalah perubahan wujud zat serta konduktor dan isolator.

5. Kata Kunci • alat evaluasi, peta konsep, inkuiri, kalor

6. Referensi • Akkaya, R., Karakirik, E., dan Durmus, S. 2005. A Computer Assessment Tool for Concept Mapping. Journal of Educational Technology. Vol. 4 : 1303- 6521. Ali, Mohammad. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa. Arikunto, S. 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Azwar, Saifuddin. 2010. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Boeree, George. 2006. Personality Theories : Melacak Kepribadian Anda Bersama Psikolog Dunia. Yogyakarta : Prismasophie. Boeree, George. 2009. Metode Pembelajaran & Pengajaran : Kritik dan sugesti terhadap Dunia Pendidikan, Pembelajaran, dan Kecerdasan. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Croasdell, D., Freeman, L., dan Urbaczewski, A. 2003. Concept Maps for Teaching And Assessment. Communications of the Association for Information Systems. Vol. 12 : 396-405. Gulo, W. 2002. Strategi Belajar-Mengajar. Jakarta : Grasindo. Ismawati, Henik. 2007. Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Sains-Fisika Melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Sub Pokok Bahasan Pemantulan Cahaya pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Semarang Tahun Pelajaran 2006/2007. Unnes : Skripsi. 64 Jasien, P.G., Oberem, Graham E. 2004. Measuring The Effectiveness of An Inkuiri-oriented Summer Physics Course for In-service Teachers. Jurnal Physics Teacher Education Online. Vol. 2 :17-23. Liu, Xiufeng, Jazlin Ebenezer dan Duncan M. Fraser. 2002. Struktural Characteristic of University Engineering Students’ Conceptions of Energy. Journal of Research in Science Teaching. 39: 423-441. Mardapi, Dj. 2007. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Jogjakarta : Mitra Cendekia. McClure, J.R., Sonak, B., dan Suen, H.K. 1999. Concept Map Assessment of Classroom Learning: Reliability, Validity, and Logistical Practicality. Journal of Research in Science Teaching. Vol. 36 : 475–492. Santrock, John W. 2007. Remaja Edisi 11 Jilid 1. Jakarta : Erlangga Setyawardani, D. 2010. Pengembangan Alat Evaluasi Peta Konsep untuk Mengukur Struktur Kognitif Mahasiswa pada Pokok Bahasan Gaya. Unnes : Skripsi. Stoddart, T., Abrams, R., Gasper, E., & Canaday, D. 2000. Concept Maps as Assessment in Science Inkuiri Learning - A Report of Methodology. The International Journal of Science Education. Vol. 22 : 1221-1246. Sudjana. 2008. Metoda Statistika. Bandung : Tarsito Bandung. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Rosdakarya. 65 Susiani. 2010. Pengembangan Alat Evaluasi Peta Konsep untuk Mengukur Struktur Kognitif Mahasiswa pada Pokok Bahasan Energi. Unnes : Skripsi. Tipler, P.A. 2000. Fisika untuk Sains dan Teknik Jilid 1 (Terjemahan). Jakarta: Erlangga. Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka. Widyaningtyas, R. 2010. Pembentukan Pengetahuan Sains, Teknologoi dan Masyarakat dalam Pandangan Pendidikan IPA. Jurnal Pendidikan dan Budaya. Wiyanto. 2008. Menyiapkan Guru Sains Mengembangkan Kompetensi Laboratorium. Semarang : Unnes Press

7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id