Projektas “Lyderių laikas 2” Šakių rajono savivaldybė

1. Projektas “Lyderių laikas 2”Šakių rajono savivaldybė 2013-04-25

2. Projekto startas: ko mums reikia? 2012 m. kovas... Siekiame sukurti savivaldybės švietimo sistemos modelį, kuris apjungtų: • savivaldybės bendradarbiavimo su mokyklomis naujas praktikas ir praktikų analizę; • projekte dalyvaujančių mokyklų unikalias pedagogines programas, paramos mokykloms mechanizmą; • praktikųįtvirtinimą savivaldybės ir mokyklos lygmens teisės aktuose; • švietimo lyderių ugdymo sistemą savivaldybės lygmeniu; • viešųjų konsultacijų ir diskusijų organizavimą.

3. Kodėl reikia mokytis? Kodėl reikia kitokio bendradarbiavimo? 2012 m. rugsėjis.... VIZIJA: Mokykla kiekvieno mokinio sėkmei Mokykla sėkminga, jei ji nuolat tobulėja ir siekia visų mokinių pažangos nepaisydama jų pradinių žinių ir aplinkos veiksnių, užtikrina, kad kiekvienas mokinys pasiektų aukščiausią įmanomą išsilavinimo lygį.

4. 2013 m. sausis • Ką nuveikėme ? • Kur esame ? • Kokie mūsų lūkesčiai ?

5. Lyderių laikas 2 2012 metai • Kūrybine komanda: mokykla, savivaldybė, suinteresuotųjų visuomenės grupių atstovai, lyderystės studijų dalyviai • Mokymasis ir besikeičiantis bendradarbiavimas • Sukurtas bendrasis savivaldybės švietimo vadybos atnaujinimo planas: ką darome? kodėl darome? kas dalyvaus? koks bus naujumas? ką tai pakeis? • Susitarta dėl VIZIJOS • Susitarta dėl TIKSLO ir UŽDAVINIŲ • Derinamas projekto VEIKLŲ planas: svarbiausios veiklos (kam ir kodėl jos svarbios?) ir siekiami rezultatai (jų veiksnumas ir tvarumas)

6. Lyderių laikas 2 2013 metai • Mokymasis ir besikeičiantis bendradarbiavimas • Kūrybinės komandos darbas derinant savivaldybės švietimo vadybos atnaujinimo planą: ką darome? kodėl darome? kas dalyvaus? koks bus naujumas? ką tai pakeis? • Darbo grupių darbas aprašant (įžeminant) projekto priemones – uždavinius, veiklas...

7. TIKSLAS Bendradarbiaujančios ir besimokančios mokyklos, kurioje kiekvienas mokinys galėtų sėkmingai mokytis ir pasiekti aukščiausius savo asmeninius pasiekimus, kūrimas

8. UŽDAVINYS: Tarpmokyklinio bendradarbiavimo, skatinančio mokyklų mokymąsi ir kaitą, aplinkos sukūrimas REZULTATAS: Bendradarbiaujančių mokyklų tinklo(ų) sukūrimas

9. 1 Mokyklų atvirųjų dienų renginiai – mokykla savo iniciatyva rengia atvirą pasirinktos krypties mokyklos veiklos pristatymą. Renginiuose galėtų dalyvauti visi mokyklų partnerių bendruomenių nariai, savivaldybės administracijos švietimo skyriaus atstovai. Tikslas – sukurti palankias sąlygas sėkmingos mokyklų veiklos patirties pristatymui, skatinti mokyklų įsipareigojimus patirties sklaidai ir patirtiniam mokymuisi.

10. 2 Bendradarbiaujančių mokyklų tinklo veiklos grupės (tinkliukai) – tarpmokyklinio bendradarbiavimo grupės dirbančios pagal tęstines (ilgalaikes) programas ar tikslines (problemos sprendimo) programas. Tinkliukuose bendram darbui jungtųsi mokytojai, mokiniai, kitos suinteresuotosios grupės (mokytojai – mokytojai, mokiniai – mokiniai, .... ar mišrios grupės priklausomai nuo bendradarbiavimo turinio). Tikslas – sukurti palankias sąlygas bendram mokyklų darbui siekiant sėkmingo mokinių ugdymo(si), sukurti aplinką tarpmokykliniam mokymuisi, dalijimuisi sėkminga patirtimi ir atnaujintų mokymo(si) modelių patikrinimui ir diegimui keliose mokyklose.

11. 3 Jaunųjų lyderių mokykla – lyderystės mokymo(si) organizavimas mokiniams. Planuojamas bendradarbiaujančių mokyklų iniciatyvių mokinių grupės mokymas pagal bendrai suderintą programą. Galima iniciatyva projektui pagal Ugdymo plėtotės centro neformalaus ugdymo skyriaus programas. Tikslas – kurti aktyvios mokinių veiklos mokyklose kultūrą.

12. 4 Mokinių tėvų forumas – bendravimo ir bendradarbiavimo priemonė, jungianti tėvus, mokytojus bei visuomenę diskusijai apie pačius aktualiausius švietimo organizavimo klausimus. Tėvų forumas – tai vieta, kur galima teikti idėjas, klausti, diskutuoti, keistis nuomonėmis. Forumas galėtų būti tiek virtualaus bendravimo priemonė, tiek tarpmokykliniai (ar platūs savivaldybės lygmens) susitikimai atskiriems klausimams aptarti. Tikslas – kurti aktyvios mokinių tėvų veiklos mokyklose kultūrą.

13. UŽDAVINYS: Savivaldybės švietimo vadybos modelio, užtikrinančio naują bendradarbiavimo ir mokymosi aplinką, sukūrimas REZULTATAS: Savivaldybės švietimo vadybos pokytis, užtikrinantis veiksmingą bendradarbiavimą

14. Savivaldybės švietimo vadybos veiklos priemonės • Viešojo informavimo erdvės sukūrimas • Savivaldybės dienos mokyklose • Atnaujintas metodinio bendradarbiavimo turinys • Švietimo pagalbos centrosukūrimo iniciavimas

15. Viešojo informavimo erdvės sukūrimas • Išplėtota šiuo metu veikianti savivaldybės administracijos švietimo skyriaus internetinė svetainė (arba kuriama nauja). Savivaldybės mokyklos turi erdvę patirties sklaidai, pasikeitimui informacija. • Informaciją svetainei teikia mokyklos, mokytojai, mokiniai, tėvai, kiti bendruomenių nariai (susitariama dėl informacijos pateikimo turinio ir formos). • Svetainę administruoja savivaldybės administracijos švietimo skyrius

16. Savivaldybės dienos mokyklose • Mokykloje kartą per du – tris metus organizuojamas mokyklos bendruomenės, mokyklos veiklos partnerių ir savivaldybės administracijos ir politikų susitikimas. • Susitikime dalyvauja visi pageidaujantys mokyklos bendruomenės nariai ir savivaldybės švietimo skyriaus ar mokyklos iniciatyva pakviesti savivaldybės valdymo ir kitų su mokyklų veikla susijusių institucijų atstovai. • Susitikimas vyksta pagal iš anksto suderintą programą – diskusijos suinteresuotose grupėse ir baigiamasis viešas susitikimas. Iki susitikimo švietimo skyrius ir mokykla suderina klausimus, kuriuos planuojama aptarti. • Susitikimo metu susitariama dėl iškeltų klausimų (problemų) sprendimo, mokyklai reikiamos pagalbos teikimo.

17. Atnaujintas metodinio bendradarbiavimo turinys • Metodinės veiklos savivaldybės lygmeniu bendradarbiavimo formų ir turinio kokybės pokytis. • Metodinis bendradarbiavimas – tai galimybė mokytis vieniems iš kitų, suvokiant prasmę ir žinias. • Tai mokytojų, mokyklos vadovų bei kitų specialistų organizuota veikla, vienijanti juos pagal veiklos ir ugdymo sritis, skirta kvalifikacijai ir praktinei veiklai tobulinti, keičiantis gerąja patirtimi, naujausia metodine bei dalykine informacija.

18. Švietimo pagalbos centrosukūrimo iniciavimas Švietimo pagalbos centras, tai rajono savivaldybės tarybos sprendimu steigiama (reorganizuojama) ir savivaldybės biudžeto lėšomis finansuojama įstaiga. Įstaigos tikslas - užtikrinti švietimo pagalbos teikimą Šakių rajono savivaldybės teritorijoje gyvenantiems vaikams, bendrojo ugdymo mokyklų mokiniams, tėvams (globėjams, rūpintojams) ir švietimo įstaigoms, jų vadovams, vadovų pavaduotojams ugdymui, mokytojams, švietimo pagalbą teikiantiems specialistams. Atliepiant savivaldybės švietimo pagalbos poreikius, centro veiklai planuotini du skyriai (tarnybos): pedagogų mokymosi (kvalifikacijos kėlimo, suaugusiųjų mokymosi) skyrius ir pedagoginės psichologinės pagalbos skyrius (tarnyba).

19. Savivaldybės švietimo kaitos pagrindas – kurti mokyklos, savivaldybės švietimo padalinio ir mokyklos steigėjo bendradarbiavimą, grįstą pasitikėjimu, atvirumu ir abipuse pagalba.