1 / 18

Ekonomikas eksāmens 2013

Ekonomikas eksāmens 2013. Vai eksāmena saturs atbilst standarta prasībām? Ko skolēni zina un prot vislabāk? Vai varam celt deguntiņus? Vai eksāmenu “taisa pārāk smagu”?. Ekonomikas mērķi un uzdevumi.

minor
Download Presentation

Ekonomikas eksāmens 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ekonomikas eksāmens 2013 Vai eksāmena saturs atbilst standarta prasībām? Ko skolēni zina un prot vislabāk? Vai varam celt deguntiņus? Vai eksāmenu “taisa pārāk smagu”?

  2. Ekonomikas mērķi un uzdevumi Mērķis ir sekmēt izglītojamā izpratni par ekonomisko procesu norisi sabiedrībā un attīstīt prasmes iesaistīties un praktiski darboties tajos, veidojot karjeru atbilstoši katra spējām, interesēm un sabiedrības attīstības tendencēm. Uzdevumi ir radīt izglītojamam iespēju: • veidoties par sabiedrības attīstības tendencēm atbilstošu konkurētspējīgu un uzņēmīgu indivīdu, kurš, iesaistoties dažādos ekonomiskajos procesos, uzsāk savu nodarbi atbilstoši savām spējām, interesēm un ekonomiskajai situācijai reģionā, valstī un pasaulē; • veidot izpratni par sociāli ekonomiskās sistēmas organizācijas uzbūvi;

  3. Ekonomikas mērķi un uzdevumi • veidot izpratni, kā indivīdu un sociālo grupu vērtības, intereses un rīcība var izmainīt sociālo, ekonomisko, politisko, tiesisko un kultūras vidi; • veidot izpratni par indivīdu, sociālo grupu un valdības ekonomisko politiku un mērķiem makroekonomiskās stabilitātes un ilgtspējīgas ekonomikas attīstības nodrošināšanā; • attīstīt prasmi iegūt informāciju par sabiedrībā notiekošajiem ekonomiskajiem procesiem, apkopot, analizēt un pieņemt efektīvus un pamatotus lēmumus.

  4. Atbilstība standartam. Rezultāts.

  5. Atbilstība standartam. Rezultāts.

  6. Atbilstība standartam. Rezultāts.

  7. Atbilstība standartam. Rezultāts

  8. Vidējais vērtējums necentralizētajos eksāmenos skolā Rīgas valsts 1. ģimn. – 92,27% Cēsu valsts ģimn. – 80,97% Bebrenes vsk. – 79,67% J. Pilsudska Daugavpils poļu ģimn. – 79,08% Rīgas 49. vsk. – 78,13% Rekavas vsk. – 77,17% (Viļakas novads) ... Limbažu vakara (maiņu) vsk. – 27,78% Rankas PV – 24,57% Rīgas 14. vakara (maiņu) vsk. – 21,39%

  9. Korelācija starp 1. semestra vērtējumu un eksāmenu Vai nebūtu labāk ar gada vērtējumu? Ekonomikā – 0,7380 Ģeogrāfijā – 0,7524 Informātikā – 0,6764 Krievu valodā (mazākumt.) – 0,8309

  10. Grūtības Grūti aptvert visu standarta saturu Grūti novērtēt zināšanas un prasmes vairākos tematos: • Uzņēmējspējas • Ražošanas organizācija • Nabadzība un labklājība • Globalizācija • Inovācijas ražošanā u.c. Grūtības ar precīziem formulējumiem par CB funkcijas pēc iestāšanās eirozonā

  11. Secinājumi • Eksāmena saturs atbilst standarta ”zināšanu un prasmju” daļai, bet maz atbilst priekšmeta ”mērķu un uzdevumu” daļai. • Eksāmena saturs ļauj pārbaudīt lielāko daļu standartā noteikto zināšanu un prasmju. • Skolēni ir ļoti zinoši un radoši, bet mazāk – protoši. Kāpēc? • Pirmajai daļai jāveido uzdevumi, kas vairāk diferencētu zināšanas – nedaudz grūtākus • Kā ”noplicināt” Gausa līknes labinieku galu? • Ir cieša korelācija starp 1. semestra vērtējumu un eksāmena vērtējumu.

More Related