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ENCUESTA AUDIENCIA ESTUDIANTES. CLARA EUGENIA ESCOBAR GUENDICA Decana Facultad de Odontología COMITÉ DE ACREDITACIÓN ALEJANDRO HURTADO ARISTIZABAL Asistente para programación, ejecución y evaluación de currículos DIANA MARIA ISAZA Profesora e Investigadora
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ENCUESTA AUDIENCIA ESTUDIANTES CLARA EUGENIA ESCOBAR GUENDICA Decana Facultad de Odontología COMITÉ DE ACREDITACIÓN ALEJANDRO HURTADO ARISTIZABAL Asistente para programación, ejecución y evaluación de currículos DIANA MARIA ISAZA Profesora e Investigadora FANNY LUCIA YEPES DELGADO Coordinadora General Universidad de Antioquia Facultad de Odontología Medellín 2013
RESULTADOS OBTENIDOS DE ENCUESTA APLICADA A LA AUDIENCIA DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA TAMAÑO DE LA MUESTRA: 350 ESTUDIANTES
Género 60% 40%
Tipo de ocupación 79% 19% 1%
La relación entre número de estudiantes admitidos por semestre y los recursos docentes disponibles es: 44% 31% 22% 2% 1%
El conocimiento que usted tiene del Proyecto Institucional de la Facultad de Odontología es:
51% *Validez de contenido desarrollados en el programa 33% 13% 2% 53% 39% 6% 2% *Suficiencia de los contenidos desarrollados
*Validez de los métodos empleados en el desarrollo de los programas académicos 53% 36% 9% 3% 50% 31% *Coherencia entre los elementos del Proyecto Institucional y los objetivos, métodos y contenidos del programa 12% 6%
40% 37% *Actualidad del programa (Pertinencia social) 20% 3% 51% 35% 11% 4% *Flexibilidad
45% *Espacios para el análisis de las dimensiones ética, estética, económica y social 29% 23% 3% 49% 39% 8% 4% *Correspondencia entre el propósito de formación y las metodologías de enseñanzas propuestas
Frecuencia con que se emplean las siguientes metodologías de enseñanza: Cátedra magistral (el profesor presenta los contenidos) Cátedra expositiva abierta (el profesor presenta contenidos para la discusión)
Frecuencia con que se emplean las siguientes metodologías de enseñanza: Método de casos (Presentación de casos para discusión y búsqueda de alternativas de solución) Taller pedagógico (actividad para construir saber)
Frecuencia con que se emplean las siguientes metodologías de enseñanza: Seminario de lectura previa, relatoría y protocolo Método de problemas (presentación de problemas para su solución)